37大象博士請助手
教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會13個生字，認(rèn)識羽字旁；讀寫“助手”等7個詞語，會用“等候、齊聲、笑瞇瞇”寫句子。
2、 會照樣子給句子換一個說（寫）法。
3、 會流利地朗讀課文，表演課文。
4、 感受參加考試兩種不同的態(tài)度，初步學(xué)會文明的行為，有禮貌的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會把主動句改成被動句；通過對動詞的理解知道什么是文明行為。
教學(xué)難點(diǎn)：
“象、士、試”是字形的難點(diǎn)；明白小動物們的行為就是考試；懂得行為要文明，說話要有禮貌，并能夠在行為上體現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片、實(shí)物投影、生字卡片等。
教學(xué)時間：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、 學(xué)習(xí)課文1、2兩節(jié)，學(xué)會生字“象、士、試、貼、熊”。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。(6’)
1、 在一座美麗的森林里，有一個動物王國，那里住著一位很有學(xué)問的大象先生，他經(jīng)常研究學(xué)問，很受小動物們歡迎，大家稱他為‘大象博士“。這位大象博士工作可忙了，于是他準(zhǔn)備請一位助手。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有趣的童話《大象博士請助手》。
2、 出示課題，齊讀，學(xué)習(xí)生字“象、士”
3、 說說你知道“助手”是干什么的？“博士”是什么意思/
4、 課題是什么意思？
5、 說說讀了課題你想知道些什么？
二、自學(xué)課文：(8’)
1、 帶著問題自由讀課文，邊讀邊想。
2、 拼讀生字，記記字形。
3、 檢查：
1）、指名分節(jié)讀課文，正音。
2）、交流剛才的問題，說說哪些問題你已經(jīng)讀懂了。
3）、出示句式填空；
課文寫了大象博士要請一位助手，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）前來考試，結(jié)果大象博士請了（ ）。
三、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：(18’)
1、 自由反復(fù)朗讀這兩節(jié)，想一想主要寫了什么？
2、 指名讀第一節(jié)，說說大象博士要請一位助手，他用什么方法來告訴大家呢？
3、 看圖說說什么是“布告”，有什么用？“布告”上寫了什么？
4、 練習(xí)：大象博士要請一位助手，在門口貼出一張布告。（請把劃線部分放到前面，換一種說法）
媽媽要去上班了，推著自行車出門。
5、 指名讀一讀第二節(jié)，說說哪些小動物來了呢？他們怎么做？（ ）正在（ ）。
6、 說說“等候”是什么意思？試用它說一句話。
7、 學(xué)習(xí)生字“熊、試”。
8、 練習(xí)：小猴、小兔、小熊和小貓來報名了。
小猴來報名了。
比較： 小兔來報名了。
小熊來報名了。
小貓來報名了。
改寫句子：媽媽在吃飯。爸爸在吃飯。 爺爺在吃飯。 奶奶在吃飯。
（ ）、（ ）、（ ）和（ ）都在吃飯。
9、 齊讀第二節(jié)。
10、 練習(xí)：
1）、小猴、小兔、小熊和小貓來報名了。
來報名的有小猴、小兔、小熊和小貓。
2）、小猴、小兔和小熊考試沒通過。
3）、小明、小紅和小亮是我的好朋友。
11、朗讀1、2兩節(jié)課文。
四、指導(dǎo)抄寫生字：(8’)
1、 卡片讀一讀，說說“象、士、試”的注意點(diǎn)。
2、 師范寫這三個字。
3、 學(xué)生抄寫，并評議。
教后感：
這節(jié)課我在學(xué)生自學(xué)后，讓學(xué)生說一說課文講了一件什么事，然后說說你有什么問題。這時，學(xué)生都提了大象博士為什么錄取小貓，而不錄取其他的小動物；以及大象博士考試考了什么。因此，我便直接學(xué)習(xí)課文3-6節(jié)，讓學(xué)生讀一讀，小組表演，后說一說你看了有什么感受，如果你是大象博士，你會選誰當(dāng)助手，為什么。并讓學(xué)生圈出一些詞語來說明。學(xué)生表演得很好，動詞也找得很準(zhǔn)。
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第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)3-7節(jié)課文，明白大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手，懂得行為要講文明、說話要有禮貌。
2、 學(xué)習(xí)其余生字，理解“倒下、進(jìn)去、進(jìn)來、然后、面前、笑瞇瞇、齊聲、錄取”等詞義。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固：4’)
1、 開火車讀生字，擴(kuò)詞。
2、 完成課后題2。
3、 讀一讀1、2兩節(jié)，說說主要講了什么/
4、 導(dǎo)入：那么，大象博士為什么錄取小貓當(dāng)助手呢？接著學(xué)習(xí)課文3-7節(jié)。
二、學(xué)習(xí)3-6節(jié)課文：(20’)
1、 自由讀一讀這幾節(jié)課文，想一想大象博士考了什么，每一節(jié)分別寫了誰？
2、 交流，指名說一說。
3、 再讀課文，與小伙伴一起分角色表演課文。
4、 請幾組小朋友上臺表演。
5、 看后討論：
1）、小猴他們是按什么順序進(jìn)去的？
2）、小猴是怎么進(jìn)去的？圈出表示動作的詞。
3）、小兔看見倒在地上的椅子是怎么做的？小熊呢？
4）、讀一讀這幾節(jié)課文。
5）、小貓是怎么進(jìn)去的？進(jìn)門后做了些什么？用上表示先后順序的詞說一說。
小貓跟小猴、小兔、小熊進(jìn)去考試時的表現(xiàn)有年哪些不一樣，誰能概括起來說？
6、 結(jié)合學(xué)習(xí)生字：沖、撞、翻、踢、扶，并表演一下這些動