《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)6

時(shí)間:2023-05-01 23:13:31 初中三年級(jí)語文教案 我要投稿
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《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)6

《心聲》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、教學(xué)目標(biāo) 

1、正確把握課文的主要內(nèi)容,理解“心聲”的含義。

2、體會(huì)文中生動(dòng)細(xì)致的心理、神態(tài)、語言描寫。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極負(fù)責(zé)地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

二、教學(xué)方法

自主、合作、探究(教師引導(dǎo)、學(xué)生討論)。

三、教學(xué)過程 

(一)課前三分鐘:學(xué)生講《駱駝媽媽》的故事。

駱駝媽媽

駱駝媽媽低著頭,不時(shí)地停下來聞著干燥的砂子。按照常識(shí),人們知道這是駱駝在找水喝,它們的眼睛血紅血紅的,看起來快要支撐不住了。

終于,它們來到一汪泉水的邊上,小駱駝興奮異常,可是泉水太淺了,不論小駱駝怎樣努力,都無法把嘴湊到泉水之中。

驚人的一幕發(fā)生了:那只駱駝媽媽圍著它的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈,突然縱身躍入了深潭……水終于漲高了,剛好能讓小駱駝們喝著。

在這塵世中,我們的心靈被歲月磨得粗糙和麻木,但駱駝媽媽這縱身一躍,讓人看懂了母性的偉大,親情的可貴。

(二)導(dǎo)入  新課

    在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上,教師總評(píng)并借助對(duì)駱駝媽媽偉大母性的贊揚(yáng),由“親情”導(dǎo)入  。

(三)整體感知課文

1、聽錄音范讀,排除文字障礙。

2、學(xué)生分段朗讀,使其能較熟悉課文內(nèi)容。

(四)師生共同討論課文內(nèi)容(設(shè)置問題)

1、每個(gè)人都有自己的愿望,那么李京京最大的愿望是什么?

2、他為什么那么想讀課文?

3、“心聲”在文中是指什么?

4、如何看待程老師上公開課的做法?

(學(xué)生小組討論,教師適時(shí)引導(dǎo)。)

(五)拓展延伸練習(xí)

1、如果你是程老師,這節(jié)課你打算怎么上?

2、開課不能只講求形式,你還能舉出一些不重內(nèi)容、不求質(zhì)量、只講形式的事例嗎?這些事有什么危害?

(六)小結(jié)(略)

(七)布置作業(yè) 

        學(xué)了這篇課文你有什么感受,懂得了什么道理呢?以“我的感受”為題,寫一篇短文。

(八)板書設(shè)計(jì) (略)

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