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五冊8課論求知
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點(diǎn)
1．了解議論文一般常識：
論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及三者的關(guān)系
議論文“擺事實(shí)、講道理”的基本論證方法
2．議論文精煉、嚴(yán)密的語言
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
通過自學(xué)、掌握議論文的閱讀方法、先整體把握，作者擺了什么觀點(diǎn)再具體分析，用了什么方法，以哪些方面論證觀點(diǎn)的，并得出什么結(jié)論，最后再分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
通過摘抄名言警句，養(yǎng)成制卡片的好習(xí)慣。
(三)德育滲透點(diǎn)
認(rèn)識知識的重要性：立下為祖國的建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)，努力求知的決心
(四)美育滲透點(diǎn)
學(xué)會賞析精美精辟的語言。
二、學(xué)法指導(dǎo)
圈點(diǎn)、自學(xué)——批注式閱讀
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
本文的重點(diǎn)是論點(diǎn)以及論證方法的把握。讓學(xué)生反復(fù)閱讀，首先找出文章舉了哪些事例，用了哪些修辭方法，初三學(xué)生對敘述性文字，以及比喻等普通修辭方法是能較準(zhǔn)確地把握的，然后反向推，這些事例離開課文后，你認(rèn)為可以用來證明什么?再回到書本，看作者是否用來證明“什么”的，這樣，論點(diǎn)和論據(jù)都解決了。
本文的難點(diǎn)、疑點(diǎn)是在眾多的論述性、甚至結(jié)論性語句中找出中心論點(diǎn)。這應(yīng)結(jié)合課文的分析，教師設(shè)計問題逐步引導(dǎo)。四、課時安排 ‘1課時五、教具學(xué)具準(zhǔn)備用投影六、師生互動活動設(shè)計教師準(zhǔn)確問題，示投影，作提示，學(xué)生自學(xué)課文，相互討論形成答案，完成課文學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)步驟
(一)明確目標(biāo)
養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)、閱讀能力。 一
(二)整體毫知
培根是“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”，他認(rèn)為科學(xué)的真正目標(biāo)，是給人類生活提供新的發(fā)現(xiàn)和力量。他提出了“知識就是力量”這一口號，今天我們一起來學(xué)習(xí)培根是如何論求知的重要的。
(三)教學(xué)過程
批注式閱讀，也就是讓學(xué)生自行閱讀自己注明，自我評圈，直接在課文上畫上思索的軌跡，打上認(rèn)識的烙印。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，并把學(xué)生的注意力，很快地吸引到對新知識的學(xué)習(xí)上來。批注式
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