《莊子》故事教案設(shè)計(jì)3

時(shí)間：2023-05-02 00:05:32 初中三年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

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《莊子》故事兩則教案設(shè)計(jì)3

《莊子》故事兩則教案

《莊子》故事兩則教案設(shè)計(jì)3

裴娟南京市寧海中學(xué)分校

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解《莊子》及莊子生平、思想。

2、積累常用的文言詞語(yǔ)，豐富文言知識(shí)。

3、欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意；感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩(shī)意，了解莊子的志趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。

2．感知莊子思想，理解莊子的志趣。

三、教學(xué)方法：

1、比較法通過(guò)學(xué)生譯文和標(biāo)準(zhǔn)譯文的比較過(guò)好語(yǔ)言關(guān)，通過(guò)惠子與莊子的對(duì)比過(guò)好寓言關(guān)和思想關(guān)，通過(guò)一、二則故事的不同文風(fēng)比較過(guò)好欣賞關(guān)。

2．延伸拓展法拓寬閱讀視野，了解莊子的思想，《莊子》散文的藝術(shù)特點(diǎn)。

四、教學(xué)手段：多媒體課件

五、課時(shí)安排：一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)語(yǔ) 設(shè)計(jì)：

先秦諸子散文，雖然主要是政論文，但也是文學(xué)藝苑中的奇葩異蕾。《論語(yǔ)》平實(shí)質(zhì)樸，富含哲理；《孟子》文筆雄健，鏗鏘有力；《荀子》行文氣魄雄渾；《老子》清遠(yuǎn)深邃；《墨子》質(zhì)樸；《莊子》恣肆。今天，就讓我們一同欣賞《莊子》散文中的片斷，一起去感受他的機(jī)敏、幽默和詼諧。

（二）作者及作品簡(jiǎn)介：（學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充，展示課件）

1、莊子（約公元的369～公元前286），名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)蒙人，我國(guó)古代著名的思想家（哲學(xué)家）、文學(xué)家。道家學(xué)派的代表人物之一，與老子并稱(chēng)為“老莊”。莊子生活在一個(gè)社會(huì)矛盾極其尖銳的時(shí)代，做過(guò)漆園吏。他不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，不與統(tǒng)治階級(jí)合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。他曾說(shuō)：“我寧可游戲污瀆之中自快，無(wú)為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉”，莊子對(duì)后人的影響主要是《莊子》一書(shū)。

2、《莊子》具有很高的文學(xué)價(jià)值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢(shì)壯闊�！肚f子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門(mén)人和后學(xué)者的偽作。莊子的想象力極為豐富，語(yǔ)言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說(shuō)得引人入勝。魯迅先生稱(chēng)贊“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也”(《漢文學(xué)史綱》)。郭沫若也評(píng)價(jià)說(shuō)：“以思想家而兼文章家的人，在中國(guó)古代哲人中，實(shí)在是絕無(wú)僅有�！�(《莊子與魯迅》)因而他的作品被人稱(chēng)之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。

《莊子》在先秦諸子中，無(wú)論就他的思想或文風(fēng)來(lái)說(shuō)，都是屬于南方一系，即楚國(guó)文化的代表，所謂“莊狂屈狷”，正道出了他們獨(dú)具的浪漫主義精神。

李白縱浪恣放的詩(shī)篇，直承《莊子》且不說(shuō)，后如柳宗元論文，主張“參之莊老以肆其端”，龔自珍《病梅館記》那種追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈感，顯然汲取了莊周《秋水》篇的精神。

（三）學(xué)習(xí)《惠子相梁》：

1、學(xué)生自讀課文，借助課文注釋和工具書(shū)翻譯。

2、學(xué)生質(zhì)疑，互幫互助。請(qǐng)一位學(xué)生通譯課文。

【譯文參考】惠施做了梁國(guó)的國(guó)相，莊子去看望他。有人告訴惠施說(shuō)：“莊子到梁國(guó)來(lái)，想取代你做宰相�！笔腔菔┓浅：ε�，在國(guó)都搜捕三天三夜。莊子前去見(jiàn)他。說(shuō)：“南方有一種鳥(niǎo)，它的名字叫鹓雛，你知道嗎? 鹓雛從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹(shù)不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓雛鳥(niǎo)從它面前飛過(guò)，貓頭鷹仰頭看著鹓雛，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲。現(xiàn)在你也想用你梁國(guó)宰相的身份來(lái)嚇我吧?”

教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞翻譯：

⑴惠子相梁：名詞用作動(dòng)詞，做宰相。

⑵于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜：國(guó)都、京城。

⑶非梧桐不止：棲息。

⑷于是鴟得腐鼠：在這時(shí)

3、思考：莊子講鹓雛故事的用意是什么，你讀懂了嗎？

學(xué)生明確：鹓雛的故事里，鹓雛比喻志向高潔之士。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場(chǎng)和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒(méi)有直言痛斥惠子。而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。

（四）學(xué)習(xí)《莊子與惠子游于濠梁》：

1、學(xué)生自讀課文，借助課文注釋和工

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