《我的母親》7

時間:2023-05-01 23:16:09 初中二年級語文教案 我要投稿
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《我的母親》7

一、前期準備

(一)教材分析

《我的母親》7

《我的母親》是新課標人教版實驗教材《語文》(八年級下冊)第一單元第二課。原文選自《胡適自傳》,標題是編者加的。它的體裁是傳記,堪稱文學的傳記,傳記的文學,既可供胡適研究者參考,具有史料價值,也可供文學愛好者欣賞、閱讀,具有文學價值。文章內(nèi)容翔實,飽含感情,既寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求,又寫出在大家庭環(huán)境中作為后母維持家庭關系的不容易,表達了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。作者把自己的成長與母親的教育緊緊聯(lián)系在一起,著重寫出母親對自己的“做人的訓練”,對自己少年時代乃至一生的重大影響,由此表達自己對母親的理解與感激。從胡適一生的奮斗與追求,從他在學術史上的地位與成就來看,母親對他的影響是功不可沒的。因此,教學本文應該從宏觀上確立把握好重點,解決好難點,同時還要注意拓展學生的視野,感悟胡適及其作品所包含的人文內(nèi)涵。

(二)教學設想

鑒于上述思考,本文教學時應從三個角度展開,也就是分三個環(huán)節(jié)進行:

第一個環(huán)節(jié),遠處看課文,讀標題,了解作者,對課文及作者作一般性的了解。

第二個環(huán)節(jié),立足課文,感知內(nèi)容,感悟作者的思想感情。這是本文的教學重點所在,為訓練語文能力打下扎實的基礎。

熟讀全文,理解母親對“我”的做人訓練,感受作者對母親的感情,成為本文的重點。

第三個環(huán)節(jié),立足課文向外看,拓展視野,增長見識,豐富語文素養(yǎng)。

這三個環(huán)節(jié)的安排由易到難,由課文向課外拓展,主次分明,重點突出。第一個環(huán)節(jié)的設置,意在讓學生從比較中了解本文在內(nèi)容與寫作方面的特點。第三環(huán)節(jié)是在第二環(huán)節(jié)進行語文能力訓練的基礎上完成的,由胡適的作品延伸到他的學術成就,由他對母親的感情延及他的文化觀。

(三)教學準備

學好本文,需要學生做好如下準備工作:第一,搜集自己熟悉的抒寫母親的詩文或歌曲,把握其主要內(nèi)容;第二,查找資料,初步了解胡適及其他的家庭情況。教師課前需要閱讀《胡適自傳》,或者其中的《九年的家鄉(xiāng)教育》和《先母行述》兩篇,感悟母親對兒子的深深關愛,以及胡適對母親那種“生未能養(yǎng),病未能侍,畢世劬勞未能絲毫分任,生死永訣乃亦未能一面”的哀痛之情。

(四)教學目標 1.熟讀全文,理解并掌握本課生字新詞;2.理解文意,概括、提煉文中的母親形象,從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。3.了解胡適及其母親身上代表的文化意義。

(五)教學建議

用3課時學習本文。前2課時學習課文,把握文章內(nèi)容,體會母子情深;后1課時舉辦主題講座──胡適和他的《先母行述》,讓學生了解母親對兒子寄予的厚望,了解一個偉大的母親對兒子愛的特殊方式,同時體會作者對母親刻骨銘心的懷念以及“生未能養(yǎng),病未能侍,畢世劬勞未能絲毫分任,生死永訣乃亦未能一面”的深深哀痛,以達到豐富學生情感、拓展文化視野的目的。

二、互動過程

(一)導入  新課

播放歌曲《燭光里的媽媽》。

歌曲是如何歌頌母親的?你還知道哪些抒寫、歌頌母親的作品?用一句話解讀作品的主要內(nèi)容或者思想感情。

學生口頭交流。

母親是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋。我們應該感激她。今天我們一起學習胡適的《我的母親》,了解他的母親是一位怎樣的母親,作者對母親感情怎樣。

(二)初讀課文,感知課文內(nèi)容.

默讀提示及要求:

①抓住關鍵句、段。

②注意字詞,讀準字音,辨清字形。

文縐縐 糜 翳 齷齪

③讀完后,用一句話總結(jié)全文。

④理清文章結(jié)構:(1020.tif)

(三)再讀課文,注重自己的獨特體驗

1讓學生提出自己在閱讀中遇到的難題,或者值得思考的問題,集中起來加以討論。

2.教師提出問題,共同探討。

①用一句話概括母親的形象特點。

一一“我母親管束我最嚴,她是慈母

兼任嚴父!

②為什么說她又是“嚴父”?插入胡適

家庭背景資料介紹。

③課文寫了母親哪幾件事?這些事情

突出母親的什么品性?課文寫了母親這樣幾件事情:

A.叫我早起,聆聽教誨,“催”去上學;

B.我說了不該說的話,她重重責罰我;

C.新年之際,債主來要債,她從不罵一聲,臉上從不露出一點怒色;

D.受了兩個嫂子的氣,她只忍耐著,忍到不可再忍時,悲哭一場,以解心中之苦;

E.聽了五叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣,不受一點人格上的侮辱。

通過寫這些事,表現(xiàn)母親以下品性。她是一位恩師,對我諄諄教誨;對我要求嚴格,卻從不拿孩子出氣;氣量大,性情好,事事留心,事事格外容忍;待人仁慈、溫和,從來沒有一句傷人感情的活。

④請你就作者母親的為人、教子方式,

談談自己的理解與看法。

(四)朗讀下列語句,聯(lián)系上下文,體會加點詞語的含義(題目見課后研討練習三)

引導學生聯(lián)系上下文細細體會品味語句中暗含的語意,以學生的理解為主,教師作必要的點撥、提示。

(五)結(jié)合自己的實際談談學習本文的收獲,說說自己在哪些方面受到母親的影響,然后寫在隨筆本上。

三、延伸拓展

(一)主題講座

胡適和他的《先母行述》

發(fā)放資料《先母行述》,對照文章學習,讓學生比較充分地了解胡適的成長經(jīng)歷,體會他對母親的深厚感情,豐富學生的情感和文化素養(yǎng),增長見識。

(二)講座內(nèi)容

1.胡適生平簡介。

2.解讀《先母行述》.了解母親,感悟作者對母親的深厚感情。

3.我們從中學習什么。

(《試教通訊》2003.4)

《我的母親》7

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