十七 記承天寺夜游 教案(蘇教版八年級上)
學習目標:1、借助工具書讀懂課文,掌握一些實詞的意思,并背誦課文。
2、體會作者特殊的心境。
教學設想:
(1) 預習要求:1、自讀課文,看注釋,查工具書,正音正字,順暢誦讀。
2、查閱有關資料,了解作者寫作次文時的處境。
(2) 教法學法:1、注重誦讀教學。使學生在反復誦讀中逐漸加深對課文內(nèi)容的理解,體會作者在文中表達的思想感情。
2、采用啟發(fā)式,討論式教學。充分調(diào)動學生學習的主動性,讓學生自己疏通文意,同學間展開討論、解釋疑難,教師作必要的點撥和適當?shù)闹v解,以培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決問題的能力。
(3) 課時安排:一課時
(4) 準備教具:錄音機、投影儀
教學流程:
一、導語 設計,走近蘇軾。
宋代有個大詩人叫蘇軾,你們可曾讀過他的詩文?我們在七年級上學期曾學過他的一首詞,叫《浣溪沙》。哪位同學還能背誦?(指名背誦這首詞)這位大文豪才華橫溢,但他的命運卻不太好。他因“烏臺詩案”被貶到黃州,其心情可想而知。但他善于自我解脫,與友人張懷民一起夜游承天寺。承天寺的月色在他的筆下,顯得澄澈透明,如詩如畫,F(xiàn)在讓我們與這位大詩人共同夜游承天寺吧。ò鍟n題作者)
二、展示學習目標(投影)
三、整體感知課文,疏通文章內(nèi)容。
(一) 朗讀課文,讀準字音。
1、 學生自讀課文,看注釋,查工具書,互相解決疑難。
2、 聽錄音:聽清生字讀音及難讀句的節(jié)奏,標注在書上。
3、 自由朗讀課文,要求:讀準字音、讀通句子、讀順文章。
4、 組織學生朗讀:指名讀、分組讀、集體讀。
(二)掌握重點實詞的意義,讀懂課文。
1、學生再讀課文,借助工具書,結合注釋,理解并口頭翻譯課文。
2、劃出疑難字詞,準備交流。
3、組織交流:先小組交流,共同討論,后全班交流解疑。
4、學生當堂筆譯。
四、走進蘇軾的內(nèi)心世界,體會作者特殊的心境。
出示投影:
1、文章最后一句說:“但少閑人如吾兩人者耳!蹦阏J為這句話寫出
了作者怎樣的心境?
2、 作者在文章中抒發(fā)了怎樣的情感?哪些詞語可以表現(xiàn)出來?
a.學生思考、討論,解決疑難。(學生言之成理即可)
b.教師結合進行板書。
c.小結這節(jié)課,我們學習了蘇軾的散文。這篇短文不足百字,卻膾炙人口,堪稱古代小品文中的杰作。文章通過記事、寫景、抒情,以極精練的語言,創(chuàng)造出一種詩一樣的藝術境界,表現(xiàn)出作者曠達的人生態(tài)度,給人以美感和熏陶。請同學們課下反復誦讀,深入領會本文語言運用的妙處及作者所表達的思想感情。
五、布置作業(yè) :
1. 背誦課文,并理解作者心境的?
2. 月光,曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情,留下許多杰出的詩篇。收集一些描寫月亮或月色的詩句。
十七 記承天寺夜游 教案(蘇教版八年級上)