語文版《海洋是未來的糧倉》教案2

時(shí)間：2023-05-01 22:32:49 初中二年級(jí)語文教案我要投稿

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（語文版）《海洋是未來的糧倉》教案2

海洋是未來的糧倉

（語文版）《海洋是未來的糧倉》教案2

教學(xué)目標(biāo) ：

1.學(xué)習(xí)本文中的多種說明方法。

2.體會(huì)文中準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。

3.了解海洋的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的“海洋意識(shí)”。

教學(xué)重點(diǎn)：

分析文中說明方法的作用。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課(出示大海圖片)

師講授：人類社會(huì)發(fā)展到20世紀(jì)末，在取得繁榮進(jìn)步的同時(shí)，若干生存危機(jī)也日益顯露出來，而入地、下海、上天則是人類擺脫危機(jī)、走出困境的三大出路，其中尤以海洋的潛力最大，是人類的希望。今天就讓我們走進(jìn)海洋，走進(jìn)《海洋是未來的糧倉》這篇文章。(出示第一張幻燈片，以大海為背景)

海洋是未來的糧倉

二、自由朗讀課文，［配樂］其他人勾畫文章內(nèi)容，你從文中獲取了哪些信息?(出示海洋生物圖片，第二張幻燈片)?

你從文中獲取了哪些信息?

三：生自由朗讀課文，交流文章主要內(nèi)容(出示第三張幻燈片)

你從文中獲取了哪些信息?

海藻數(shù)量多

浮游生物豐富

海洋魚蝦眾多

師歸納：1.海藻數(shù)量多 2.浮游生物豐富 3.海洋魚蝦眾多

四、學(xué)習(xí)本文說明方法

再讀課文，思考：本文運(yùn)用了哪些說明方法，作用是什么?(自由交流)(第四張幻燈片)

再讀課文，思考：本文運(yùn)用了哪些說明方法，作用是什