本命年的回想

時(shí)間：2023-05-01 06:40:20 初中一年級(jí)語文教案我要投稿

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蘇教版本命年的回想

蘇教版本命年的回想1

蘇教版本命年的回想，是江蘇教育版七年級(jí)語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 16 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。

蘇教版本命年的回想2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1. 正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫過年習(xí)俗，并說出所包含的文化內(nèi)涵。

　　2．品讀群眾語言，體味濃郁的鄉(xiāng)土情。

　　3．提高自我閱讀的能力。

　　過程與方法

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究中華民族過年習(xí)俗中有積極意義的文化內(nèi)涵。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀

　　回憶過年習(xí)俗，了解地方特色，感受濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛純真可愛的父老鄉(xiāng)親的濃濃鄉(xiāng)情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　1．理清思路，復(fù)述過年的火熱景象。

　　2．理解作者行文線索的清晰，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。

　　難點(diǎn)

　　1．感悟文中優(yōu)美的語言。

　　教學(xué)突破

　　閱讀中感知，探究中領(lǐng)悟，鼓勵(lì)學(xué)生了解、關(guān)心、參與有關(guān)的民俗活動(dòng)，學(xué)會(huì)傳情達(dá)意。

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，我們中國什么節(jié)日過的最熱鬧，最喜慶？（學(xué)生回答：過年、春節(jié)）

　　教師講解春節(jié)：

　　春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，也是我國最盛大最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過年春天來臨，萬象更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始�！闭f著說著你們一定回想起了過大年的情形。著名作家劉紹堂人到暮年，又寫了一篇饒有風(fēng)趣的《本命年的回想》，我們希望通過《本命年的回想》這篇課文的學(xué)習(xí)，除了品讀作家筆下鮮明的.地方特色，濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情外，更由此引申開去，讓同學(xué)們走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，對(duì)中國最傳統(tǒng)、最民俗的節(jié)日，有深入的了解，由此感受中華民族深厚

　　的文化內(nèi)涵。

　　2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　了解作品有條理地展現(xiàn)春節(jié)民俗。

　　理解春節(jié)所包含的民俗文化內(nèi)涵，

　　品味生動(dòng)傳神的語言。

　　二：整體感知

　　簡(jiǎn)介作者

　　劉紹棠北京市通縣人。主要作品：短篇小說《峨眉》，中篇小說《蒲柳人家》，長(zhǎng)篇小說《京門臉子》、《柳敬亭說書》。他的文學(xué)創(chuàng)作一直致力于“中國氣派,民族風(fēng)格,鄉(xiāng)土題材,地方特色。”

　　初讀課文，積累生字詞

　　讀準(zhǔn)字音

　　簸箕（b i）大吃大嚼（iá）糝（shēn）兒秫秸（shú iē）

　　鬏（iū）漬（zì）闔（hé）家涿（zhuō）州

　　篩（shāi）子糖黏（nián）兒邪魔鬼祟（suì）

　　教學(xué)版塊4：整體感知，理清思路

　　請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考：

　�。�1）課文主要的篇幅寫的是什么？

　　（2）課文的主體部分是按什么順序?qū)懙模?/p>

　�。�3）作者回憶了過年的哪些事？請(qǐng)大家將每一件事都用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的主題詞說出來？

　　請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考：

　�。�1）課文主要的篇幅寫的是什么？

　�。�2）課文的主體部分是按什么順序?qū)懙模?/p>

　�。�3）作者回憶了過年的哪些事？請(qǐng)大家將每一件事都用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的主題詞說出來？

　　學(xué)生討論、交流、明確：

　　（1）火熱的春節(jié)景象。

　　（2）時(shí)間順序。

　　（3）十件事：炒年貨；吃臘八粥；買糖果；挑絨花；宰牲畜；備事物；送灶王爺；換門神；除夕守歲；拜新年

　　設(shè)身處地，體會(huì)情感

　　作者在回憶小時(shí)候過年的往事的時(shí)候，字里行間融入了什么感情？

　�。▽W(xué)生交流后明確：融入了熱愛生活，熱愛純真可愛的父老鄉(xiāng)親的濃濃鄉(xiāng)情。）

　　三：品讀語言

　　感悟清新優(yōu)美的鄉(xiāng)土語言

　　作者運(yùn)用豐富的群眾語言，把過年的生活情景勾勒得生動(dòng)傳神，體現(xiàn)了春節(jié)鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。例如“紅火”、“年根”、“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”等，請(qǐng)同學(xué)們讀課文，小組合作，再找出類似的詞語或語句。

　　學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下讀課文，找詞語或語句。例如：“家家炒花生，炒瓜子、玉米花；炒完一鍋又一鍋”、“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子熬成的臘八粥，占了色、味、香，碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個(gè)夠”、“從糖果上摳下幾無塊糖黏兒，抹在灶王爺?shù)淖齑缴�，叮囑他上天言好事，下界才能保平安”、“小丫頭不許出門，小小子不能在外面大小便，也不許睡覺”等。

　　教師小結(jié)：

　　本文的語言很有表現(xiàn)力，往往不多幾筆就能把某一生活場(chǎng)景生動(dòng)地勾勒出來。例如寫炒年貨，不但正面寫炒了一鍋又一鍋，還寫“土炕燙得能烙餅”，可見燒了多少柴火，炒了多少年貨；玉米粒兒在鐵鍋里“畢剝畢剝響”，與奶奶執(zhí)鏟時(shí)口中念念有詞，充分表現(xiàn)了氣氛的濃烈和炒年貨中寄托的深義；“一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼”與“吃得我食火上升，口舌生瘡”頗有一點(diǎn)情趣，令人不覺一笑。可以說，對(duì)大年的每一點(diǎn)回憶，都是一幅體現(xiàn)民風(fēng)民俗的圖景畫，生動(dòng)而傳神，并不時(shí)激起人們會(huì)心的微笑。

　　四：探究中心

　　拓展延伸

　　本文作者回想了兒時(shí)過年的一些風(fēng)俗，這些風(fēng)俗表達(dá)了人們?cè)鯓拥男那榛蚱谂危?/p>

　　學(xué)生討論、交流、明確？

　�。�1）享受勞動(dòng)成果

　　辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用一下勞動(dòng)成果

　　（2）祈福迎祥

　　展望來年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福

　�。�3）密切感情

　　闔家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里和整個(gè)村落的人際關(guān)系，上上下下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，和和美美奔前程

　　我們是怎樣過年的？與中所描述的習(xí)俗相比有哪些變化，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　現(xiàn)時(shí)的年：

　　放煙火禮花

　　拿壓歲錢

　　貼春聯(lián)、倒貼福字

　　下飯店吃年夜飯

　　吃年糕

　　看春節(jié)晚會(huì)

　　電話、短信拜年

　　外出旅游

　　模塊五：課后學(xué)習(xí)

　　課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)課文，了解了作者家鄉(xiāng)幾十年前的風(fēng)俗，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)仵r明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情。通過分析的第四段，學(xué)習(xí)了瀏覽文段、篩選出主要信息分層次的方法。通過大家的討論，也知道了大家是如何過年的。課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ナ占恍┐郝?lián)以及關(guān)于春節(jié)的趣事、民間傳說等，供大家交流欣賞，長(zhǎng)些見識(shí)。

蘇教版本命年的回想3

　　教材分析

　　《本命年的回想》是蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元中的第三篇課文，是劉紹棠所寫的一篇記敘文。這篇文章十分樸實(shí)的展現(xiàn)了春節(jié)的風(fēng)貌。文章雖沒有華麗的詞匯，但記敘簡(jiǎn)樸濃厚，所表現(xiàn)的春節(jié)場(chǎng)景栩栩如生。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)習(xí)本課一方面有利于學(xué)生掌握記敘文的寫作方法，另一方面可以增強(qiáng)學(xué)生民族風(fēng)格、地方色彩的感受。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解過年習(xí)俗中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土風(fēng)情，進(jìn)一步體會(huì)民俗文化和豐富內(nèi)涵。

　　2. 品味文章生動(dòng)傳神的語言。

　　3. 體會(huì)父老鄉(xiāng)親的純真可愛及其熱愛生活的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：概括文中所寫過年習(xí)俗，體會(huì)其中的文化內(nèi)涵

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能說出蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和對(duì)過年的.獨(dú)特感受

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們知道我國（或者說我們的家鄉(xiāng)）有哪些節(jié)日嗎？你們認(rèn)為最隆重的節(jié)日是什么呢？為什么說這個(gè)節(jié)日最隆重呢？春節(jié)，對(duì)中國的老百姓來說是件很重要的事情，為什么呢？民俗作家劉紹棠在他60歲高齡時(shí)回憶小時(shí)候過年的情景，仍是津津樂道，這又是為什么呢？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)《本命年的回想》，去感受那濃濃的年味兒吧！

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1.檢查預(yù)習(xí)生字詞。

　　灶膛 zào 烙餅 lào 簸箕 b ji 晾 liàng 生瘡chuāng 穿梭 suō 糖黏兒nián

　　糝兒shēn 涿州zhuō 吆喝yāo he 疙瘩鬏gē da jiū 秫秸棒shú jiē 鬼祟sui

　　大吃大嚼jué 漬酸菜zi 闔家hé

　　2.了解“本命年”、介紹作者

　　本命年：我國習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。

　　劉紹棠：現(xiàn)代作家。40多年的文學(xué)生涯，致力于“中國氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”。著有《劉紹棠文集?大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系》。

　　三、研讀課文

　　1、整體感知課文。

　　讀一讀：正確流利

　　想一想：寫了幾件事