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《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(jì)2
六、從百草園到三味書屋
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文具體生動(dòng)地寫景狀物的寫作方法,學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭方法;
2、理解并學(xué)習(xí)本文按空間順序記敘事件;
3、理解課文運(yùn)用對比的寫法,表達(dá)了對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡;學(xué)習(xí)魯迅先生從小熱愛大
自然,熱愛自由生活;認(rèn)識(shí)封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):目標(biāo)1、2、3
難點(diǎn):目標(biāo)1、3,本文的第2自然段
三、教學(xué)用時(shí):3課時(shí)
四、課型:講讀課
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
1.簡介作者和作品
魯迅(1881~1936)是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。原名:周樹人,字豫才,浙江紹興人。
魯迅的一生是戰(zhàn)斗的一生,也是勤奮工作的一生。
從1907~1936年他所寫的小說、雜文、散文、詩歌以及翻譯、日記、書信等共800多萬字,是我國現(xiàn)代文學(xué)中一筆巨大的寶貴的財(cái)富,也是極其寶貴的思想文化遺產(chǎn)。
《從百草園到三味書屋》寫于1926年9月18日,當(dāng)時(shí)魯迅先生正在廈門大學(xué)任教。這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上,在文題下面寫了一個(gè)副標(biāo)題為《舊事重提之六》。后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其它九篇一起編入《朝花夕拾》這個(gè)散文集子中。
2.掃除文字障礙
(請同學(xué)們默讀課文,提出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞。引導(dǎo)學(xué)生注字音,解釋課本未注釋的詞)
纏絡(luò)chán 相互纏繞在一起 豁huò 此處狀聲
覓食mì 找食 淵博yuān 學(xué)識(shí)深廣
確鑿záo 菜畦qí 桑椹shèn 油蛉 líng 攢cuán 斑蝥máo
珊瑚shān 蟋蟀shuài 斂liǎn 腦髓suǐ 陌mò 人跡罕至hǎn
竹篩Shāi 秕谷bǐ 系jì
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