《郭沫若詩》教學(xué)設(shè)計(jì)3

時(shí)間:2023-05-01 21:09:50 初中一年級(jí)語文教案 我要投稿
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《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)3

【教學(xué)目標(biāo) 】

 一、領(lǐng)悟詩情,理解詩意。

《郭沫若詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)3

 二、學(xué)習(xí)理解聯(lián)想和想像在詩中的作用。

 三、學(xué)習(xí)理解詩歌的節(jié)奏和押韻常識(shí)。

 四、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。激發(fā)學(xué)生詩情,鼓勵(lì)學(xué)生寫詩。

 【課時(shí)安排】

 共安排三課時(shí)。第一課時(shí)講《天上的街市》,第二課時(shí)講《靜夜》,第三課時(shí)講相關(guān)的詩歌常識(shí)和作業(yè) 評(píng)講。

 

 第一課時(shí)

 天上的街市

 【教學(xué)要點(diǎn)】

 一、閱讀并整體把握理解詩歌。

 二、進(jìn)一步討論理解詩情、詩意,討論中介紹作者和寫作背景。

 三、學(xué)習(xí)理解聯(lián)想和想像及其在詩中的作用。

 四、學(xué)習(xí)理解重點(diǎn)詞語在詩中的表達(dá)作用。

 五、激發(fā)學(xué)生詩情,鼓勵(lì)學(xué)生寫詩。

 【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

 一、從剛學(xué)過古典詩詞入手,導(dǎo)入  新的現(xiàn)代詩歌單元。然后開門見山,直接引入課題。板書“天上的街市”。

 問:天上有街市嗎?那就讓我們來看看作者在詩中寫了些什么,是怎么回事。

 二、聽課文朗讀錄音,然后再讓學(xué)生齊讀一遍。如有讀錯(cuò)的,及時(shí)進(jìn)行糾正。

 三、整體把握,提問討論。

 1.作者寫的天上的街市美不美?美在哪兒?

 (讓學(xué)生發(fā)言討論,初步理解詩中描寫的街市美在什么地方。

 可概括為: 景美、街市美、物品美、人物美、生活美。)

 2.民間傳說的牛郎織女的故事與詩中一樣嗎?

 (讓學(xué)生發(fā)言談牛郎織女的故事的主要情節(jié),突出悲劇的結(jié)局。)

 3.作者為什么把天上寫得這么美?為什么要把民間的悲劇故事改成詩中的那么美好、自由、幸福?作者為什么要寫“天上的街市”?

 (意在引導(dǎo)學(xué)生追問詩人的內(nèi)心世界,引出對(duì)作者和寫作背景的介紹。即理解詩歌一定要了解詩人的思想和寫作的背景。)

 四、簡(jiǎn)介作者和寫作背景。

 1.郭沫若,四川樂山人。著名詩人、作家、學(xué)者。(讓學(xué)生看注釋,掌握要點(diǎn)。)他的詩歌的代表作是詩集《女神》和《星空》。

 《女神》是郭沫若的第一部詩集,寫于1919年至1920年,詩集中充滿了“五四”時(shí)期的徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的時(shí)代精神,充滿了愛國主義和革命浪漫主義激情。

 《星空》寫于1921年至1922年,當(dāng)時(shí)是五四運(yùn)動(dòng)后,詩人最苦悶的時(shí)期。當(dāng)時(shí)詩人正在日本留學(xué),其間兩度回國。面對(duì)當(dāng)時(shí)中國的現(xiàn)實(shí),詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí),向往光明的未來。但五四時(shí)期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退,在《星空》中詩人流露出較濃的失望和悲愁情緒,但也表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望。本課兩首詩都是選自《星空》。

 2.《天上的街市》寫于1921年10月24日,當(dāng)時(shí)中國雖然已經(jīng)受過“五四”運(yùn)動(dòng)反帝反封建的戰(zhàn)斗洗禮,但仍處于軍閥混戰(zhàn)、列強(qiáng)掠奪、民不聊生的黑暗之中。郭沫若在其著名詩篇《鳳凰涅槃》中寫了這樣一個(gè)故事:(展示已準(zhǔn)備好的字幅)

 鳳凰鳥活不下去了,不得不架上香木,把自己活活燒死,臨死之前,鳳凰鳥唱著歌,詛咒這個(gè)黑暗的世界:

 “茫茫的宇宙,冷酷如鐵!        你膿血污穢著的屠場(chǎng)呀!

  茫茫的宇宙,黑暗如漆!        你悲哀充塞著的囚牢呀!

  茫茫的宇宙,腥穢如血!        你群鬼叫號(hào)著的墳?zāi)寡剑?/p>

  …………                      你群魔跳梁著的地獄呀!

  昂頭我問天,                  你到底為什么存在?                  

  天徒矜高,莫有點(diǎn)兒知識(shí)。      我們飛向西方,

  低頭我問地,                  西方同是一座屠場(chǎng)。

  地已死了,莫有點(diǎn)兒呼吸。      我們飛向東方,

  伸頭我問海,海正揚(yáng)聲而嗚咽。  東方同是一座囚牢!

  …………                      我們飛向南方,

 啊。                        南方同是一座墳?zāi)梗?/p>

 生在這樣個(gè)陰穢的世界當(dāng)中,    我們飛向北方,

 便是把金剛石的寶刀也會(huì)生銹!  北方同是一座地獄!

 宇宙呀,宇宙,                我們生在這樣個(gè)世界當(dāng)中

 我要努力地把你詛咒:          只好學(xué)著海洋哀哭!”

 這就是當(dāng)時(shí)的社會(huì),當(dāng)時(shí)的人世。請(qǐng)學(xué)生找出對(duì)當(dāng)時(shí)這個(gè)黑暗世界的四個(gè)比喻。(板書:屠場(chǎng)、囚牢、墳?zāi)、地獄)

 詩人面對(duì)當(dāng)時(shí)中國的現(xiàn)實(shí),感到失望和痛苦,他恨黑暗的現(xiàn)實(shí)

   [4] 

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