《行道樹》教學(xué)設(shè)計9

時間：2023-05-01 20:52:02 初中一年級語文教案我要投稿

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《行道樹》教案設(shè)計

《行道樹》教學(xué)設(shè)計9

【教學(xué)目標(biāo) 】：

1、知識與能力目標(biāo)：理解、積累“貪婪、墮落、冉冉、紅燈酒綠、繁弦急管”等詞語；體悟文章的深刻內(nèi)容。

2、過程與方法目標(biāo)：整體把握課文，反復(fù)朗讀，讀中領(lǐng)悟文章中心，感知內(nèi)容。培養(yǎng)合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：聯(lián)系自己的生活實際，體會行道樹默默奉獻(xiàn)的犧牲精神，正確看待奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。

【教學(xué)重點】：

準(zhǔn)確理解短文的思想內(nèi)容、詞句積累

【教學(xué)難點】：

文中的哲理句“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”的理解。

【教學(xué)方法】：采用對話形式，讀讀、講講、議議

【教學(xué)時數(shù)】：一課時。

【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

(配樂展示多幅行道樹的課件)

教師語：我們每天漫步在街頭，會看到街道兩旁種著許多樹，我們叫它“行道樹”，剛才大家看到的樹，就是行道樹。它是我們熟悉的朋友。誰能向大家介紹一下行道樹。（簡評學(xué)生的發(fā)言）從同學(xué)的介紹中，我們對行道樹有所了解。但行道樹是如何介紹自己的呢？大家想不想聽聽它的心理話呢？好，下面讓我們跟著臺灣著名作家張曉風(fēng)，一起走進(jìn)行道樹的內(nèi)心世界，傾聽它的訴說。

二、配樂朗讀，整體感知

1、由老師配樂朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，初步感受文章內(nèi)容。

2、認(rèn)讀字詞：讀準(zhǔn)加點字的音，并解釋詞語。

3．結(jié)合課文內(nèi)容，以第一人稱說說行道樹是什么樣的一棵樹。（以課文內(nèi)容為依據(jù)）

參考示例：我是一棵憂愁而又快樂的樹。我為人們不珍惜我的勞動、不珍愛生存的環(huán)境而憂愁，我為能替人類作貢獻(xiàn)而快樂。

我是一棵無怨無悔的樹�！�

我是一棵不被別人理解的樹�！�

我是一棵能承受痛苦的樹�！�

學(xué)生可能還可從其他方面來說，只要合理，即以肯定。

三、生成探究，品味語言

1．師：同學(xué)們對文章已經(jīng)有了整體的初步的了解，接下來我們還要深入理解課文，對課文內(nèi)容進(jìn)行具體探究。

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