[通用]幼兒園大班教案8篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[通用]幼兒園大班教案8篇](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b03_2.jpg)
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計意圖：
大班幼兒對操作活動特別感興趣，在操作中學(xué)習(xí)，在探究中成長是幼兒期學(xué)習(xí)的特點之一，基于這一特點，結(jié)合我園的生態(tài)教育特色，我們設(shè)計了這個活動。活動以“營救小螞蟻”為主線，以“越變越長”為要求，通過故事鏈接，啟發(fā)幼兒尋求解決問題的方法，同時在活動中滲透生態(tài)德育的理念，嘗試在孩子幼小的心靈中播種下助人為樂的種子。活動中使用了吸管、毛線、夾子、薯片罐等生活中常見的物品或廢舊材料，旨在通過一次次“越變越長”的操作、探究和嘗試，增強幼兒解決問題的.信心，同時初步理解，只要敢想敢去嘗試，辦法總比問題多。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)問題探索將物體變長的方法，初步理解辦法總比問題多。
2、有解決問題的信心，體驗幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、背景板一塊；
2、小紙條人手一份；廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、薯片罐等操作材料若干。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入。
嘗試將小紙條變長，營救小螞蟻。
2、故事升級。
（1）嘗試用多種方法將各種材料變長，營救小螞蟻。
�。�2）幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒提升。
�。�3）展示幼兒操作結(jié)果，總結(jié)所用方法。
小結(jié)：辦法總比問題多，只要你敢想，敢去嘗試，就會得到更多更好的辦法。
3、經(jīng)驗提升。
觀看多媒體課件，了解生活中人們是如何想辦法解決問題的。
4、拓展遷移。
幼兒嘗試用薯片罐及各種輔助材料，分組合作為小螞蟻搭建“小橋”。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、了解亂扔垃圾對人的生活環(huán)境的影響，知道要保護環(huán)境衛(wèi)生。
2、愿意用友好的方式幫助別人改正不良的行為。
活動準(zhǔn)備：
動物新村場景布置，老虎、山羊、熊貓木偶，教具：香蕉、骨頭、飲料盒等，一個郵包和信，垃圾筒一個
活動過程：
一、說說自己的新村。
“小朋友們好！老師想和你們交個朋友，你們喜歡我嗎？我很想了解了解你們，誰愿意來告訴我你家是住哪里的呢？”
“你覺得你們自己住的地方怎么樣？”
“你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方�！�
二、觀看故事表演第一段
1、“看，這里是森林里的動物新村，你感覺怎么樣？”（恩，動物新村的環(huán)境真優(yōu)美，小動物也很喜歡這個動物新村。）
2、“我們來看看動物新村里住了誰？發(fā)生了什么事？”（老虎木偶表演）
提問：
�。�1）你們看見發(fā)生了什么事情呀？你們有什么想法嗎？為什么？
（2）垃圾亂扔在地上還會發(fā)生什么事情呢？
�。�3）你們都不喜歡老虎先生，除了你看到的這些垃圾，生活中還有哪些東西也不能扔在地上？
�。�4）看來各種各樣的垃圾都不能亂扔，不然新村就不漂亮了，那我們看見了垃圾可以怎么辦？
（5）“哎，我有一個問題，這個垃圾又不是我們小朋友扔的，干嘛要我們撿呢？
三、觀看木偶表演第二段
“我們來看看住樓下的熊貓?zhí)�，她是怎么說的呢？”（木偶表演）
提問：
（1）“誰來幫熊貓?zhí)盏衾�？你把垃圾扔在哪里的呢？你怎么知道是垃圾筒的呢？”（認(rèn)識垃圾筒的標(biāo)志）
�。�2）“原來熊貓?zhí)湍銈兊南敕ǘ际且粯拥模窃趺醋龅陌。俊?/p>
�。�3）“熊貓?zhí)诳紤]一個問題：總不能一直幫老虎先生撿吧，得想個辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾，小朋友幫熊貓?zhí)胂肟从惺裁春棉k法呢，大家討論討論�！�
“想出什么好辦法了嗎？誰來說說你想到了什么好辦法？”
“你覺的誰的辦法比較好，為什么？
四、觀看表演第三段
“幫助別人改正缺點，也要動動腦筋，我們來看看熊貓?zhí)昧耸裁春棉k法？”（木偶表演）
提問：
�。�1）“小朋友猜猜郵包里會是什么呢？”
（2）“到底是什么呢？這兒還有一封信呢，是熊貓?zhí)珜懙�，原來熊貓�(zhí)�寫了信，猜猜到底是什么？”
（3）“讓我來看看信里寫了什么？”
�。�4）“原來這盒禮物是一包垃圾呀，為什么要送一包垃圾當(dāng)禮物呢？”
（5）“老虎先生收到這個禮物會怎么想呢？”
五、結(jié)束：
“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個道理，改正了缺點，那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么，不可以做些什么？你們一定有很多的想法，我們回去再想想，可以為自己的新村干些什么，讓它變的更漂亮�！�
活動反思：
在這次語言活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子對木偶表演很感興趣，這種形式較好地激發(fā)了他們的`學(xué)習(xí)欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材，使幼兒有了想說、愿說，大膽表達自己想法的平臺，在活動中，緊扣活動主題和孩子的生活經(jīng)驗，每一位孩子在活動中都能大膽地表達出自己的想法。
通過這次語言活動，引起我思考的是：在活動中，教師應(yīng)如何更好地來支持、回應(yīng)孩子的回答，使他們能獲得有價值的發(fā)展，而不是盲目性的表揚與肯定，怎樣采取更好的語言方式激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望呢？我想這還需要自己的進一步學(xué)習(xí)，提高自身的教育藝術(shù)。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
重難點：
在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。
能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解孩子對鐘的認(rèn)知度，增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境準(zhǔn)備：
PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準(zhǔn)備：故事PPT一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐）
活動過程：
一、導(dǎo)入故事——調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。
重點提問：
1、沒有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F糟，所以他決定去買鐘。
二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。
2、重點觀察：
�。�1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。
重點提問：
1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個蘋果。
小結(jié)：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>
�。ǘw驗一分鐘的任務(wù)1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。
2）第一次體驗活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。
要求：可以做個有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？
重點提問：
你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3）第二次體驗重點提問：
�。�1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？
（2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。
4）進一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！
三、第二次講故事——感受時間的永不停頓（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt：一樓的鐘——八點二樓的鐘——八點零一三樓的鐘——八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）2、重點提問：（1）、怎么回事？為什么鐘時間都不一樣呢？
�。�2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準(zhǔn)？還是什么原因呢？
（幼兒自由討論，尋找原因）小結(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當(dāng)他到二樓的'時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
�。ǘ┞�(lián)系生活，進一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。
1、老師聯(lián)系實際講述生活經(jīng)歷：感知時間不等人重點提問：
你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的事情嗎？（鼓勵孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽講述）小結(jié)：時間總是在不停的流逝，它是不會停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時間，不要讓時間白白溜走了。
四、活動的延伸我們一起學(xué)習(xí)看鐘，學(xué)習(xí)安排自己的時間，也象金爺爺一樣，做一個愛惜時間的人。
活動反思：
1、在整個活動過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環(huán)境及表達和交流的機會，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索學(xué)習(xí)的條件，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得成功。
2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)探究的興趣。
3、在一分鐘時間內(nèi)，提供各種適合大班孩子經(jīng)驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來，活起來，獲得親身的體驗和感受。
幼兒園大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞，初步了解青花瓷的特點及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷，激發(fā)對國粹藝術(shù)的贊美之情。
3.能用不同的圖案創(chuàng)作己喜歡的青花圖案。
活動準(zhǔn)備：
1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂。時裝表演音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
師：今天，李老師要來考考你們，你們知道的英文單詞是什么嗎?(CHINA)師：這個CHINA大寫時是表示，單方它小寫時他還有一個意思，你們知道嗎?
那就是瓷器。
你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。
1.展示實物青花瓷器。
提問：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們在平時經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。
提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)三觀看課件，進一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護作用的透明的釉，經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻�，變成現(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)四引導(dǎo)幼兒進一步欣賞青花瓷器。
提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對瓷瓶進行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。
五擴展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的`青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因為它是我們的傳統(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計青花瓷器今天我還請來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設(shè)計一個自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。
活動延伸：
幼兒隨音樂展示自己的作品。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
自制時鐘人手一份、薩美實驗室（時鐘兄弟課件）。
活動過程：
一、引出活動
出示時鐘，請幼兒說說時鐘有什么用？
二、認(rèn)識時鐘
1、認(rèn)識時鐘外型特征：（出示課件，幼兒觀察課件）
1）看看時鐘上有幾個數(shù)字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
2）時鐘上還有什么？（兩個指針）
3）指針是什么樣的？（一個長，一個短）
4）長針是分針，短針是時針。
2、認(rèn)識整點時間。（出示課件，利用課件講解）
1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點
2）：當(dāng)長針指向12，短針指向幾就是幾點。
三、實踐操作
1、教師演示課件，幼兒說出時間。
教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察后說出是幾點。（進行多次）
2、請幼兒利用自己的自制時鐘表示出相應(yīng)的時間：
1：00 幼兒操作后，教師用課件公布答案（進行多次）
四、活動延伸
請幼兒回家玩薩美實驗室中的時鐘兄弟。
活動反思：
由于認(rèn)識時鐘對于大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內(nèi)容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的'注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了IBM的“薩美的實驗室”中的“時鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學(xué)，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進行對照，使幼兒的學(xué)習(xí)得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會在今后的教學(xué)中多多使用IBM的軟件，豐富我的教學(xué)內(nèi)容，幫助我的教學(xué)，讓孩子們更加愉快的學(xué)習(xí)，生活。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，能用較連貫的語言表達故事的主要情節(jié)。
2、知道在路上開車、行走時要遵守交通規(guī)則。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
標(biāo)志PPT，標(biāo)志卡片若干，配套《幼兒畫冊》。
活動過程：
1、通過標(biāo)志PPT導(dǎo)入故事內(nèi)容。
師：我聽貝貝老師說，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了許多標(biāo)志，現(xiàn)在我來考考你們，都認(rèn)識哪些標(biāo)志呢？（播放PPT）
小朋友們真棒！現(xiàn)在我們認(rèn)識了這么多的標(biāo)志，那在馬路上會不會看這些標(biāo)志呢？要不要遵守交通規(guī)則呢？可是有一只小鼴鼠，它可沒有我們這么棒哦！下面我們就一起來聽聽這只小鼴鼠到底發(fā)生了什么事情？
2、教師講述故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
師：小鼴鼠的生日禮物是什么？
小鼴鼠得到生日禮物后，發(fā)生了什么事情？
3、教師分段講述故事，提問啟發(fā)幼兒用較連貫的語言表達故事情節(jié)。
師：
�。�1）小鼴鼠開著汽車，一路上都遇到了哪些標(biāo)志，它是怎么做的？
（2）小鼴鼠不看交通標(biāo)志，給朋友們帶來了哪些麻煩？（引導(dǎo)幼兒用故事中的原話來復(fù)述）
�。�3）最后發(fā)生了什么事情，朋友們是怎么樣幫助小鼴鼠的？
4、游戲：能干的小鼴鼠。
小鼴鼠知道自己錯了，以后開車時一定會記得看標(biāo)志的，是不是呢？
現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字：“能干的小鼴鼠”。
游戲規(guī)則：請若干小朋友來做標(biāo)志，分隔站好，請一名幼兒做小鼴鼠，經(jīng)過標(biāo)志時大聲說出標(biāo)志的含義，并按其去做，小標(biāo)志就放行。
5、結(jié)束活動：帶領(lǐng)幼兒閱讀《幼兒畫冊》。
教學(xué)反思：
本次活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內(nèi)容，并很快認(rèn)識故事中的各種標(biāo)志，知道它們的'用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險后可能會發(fā)生什么事，小鼴鼠會怎么做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節(jié)，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡單的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。
通過故事，幼兒知道了標(biāo)志的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應(yīng)相互幫助。同時，也希望家長能利用空余時間幫助幼兒一起復(fù)習(xí)故事，鞏固對故事外其他標(biāo)志的認(rèn)識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認(rèn)識更多的交通標(biāo)志，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規(guī)則。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.了解我國古代的四大發(fā)明，知道它們對人類生活的影響；加深對祖國文化的認(rèn)識，激發(fā)對科學(xué)的興趣和探索精神。
2.能圍繞話題談話，并能從別人的談話中獲得有用的信息。
3.掌握用吹塑紙印刻的方法，體驗創(chuàng)造的樂趣，在印畫的過程中能保持畫面的整潔。
活動準(zhǔn)備
ppt課件：四大發(fā)明
聲音
幼兒園課件
活動過程
一、有趣的造紙術(shù)
1.師生共同舉辦“紙的展覽會”在日常生活中請幼兒搜集各種各樣的紙。
請幼兒把收集來的各種各樣的紙制品共同布置成“紙類展覽會”。
2.引導(dǎo)幼兒運用各種感官感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴展自身的經(jīng)驗。
幼兒討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？
讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進行感知，發(fā)現(xiàn)有的紙厚，有的紙��；有的紙光滑，有的紙粗糙；
有的紙硬，有的紙軟，有的顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
3.啟發(fā)幼兒思考：紙是怎么來的？
幼兒議論后，教師小結(jié)并介紹中國人發(fā)明造紙的過程和造紙的方法。
激發(fā)幼兒對創(chuàng)造發(fā)明的興趣。
4.啟發(fā)幼兒討論：紙可以做什么用？
如：書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
讓幼兒進一步感受古代中國人發(fā)明紙對社會發(fā)展進步的巨大貢獻。
二、神奇的火藥
1.讓幼兒回憶過新年時看到放煙花的情景，讓幼兒知道美麗的煙花需要火藥才能點燃。
2.出示火藥的圖片，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前就發(fā)明了火藥。
3.教師向幼兒簡單介紹火藥的'演變，啟發(fā)幼兒談?wù)劵鹚幵谏钪械倪\用。
三、指南針
1.讓幼兒回憶做船的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒思考為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢。
2.出示指南針，并向幼兒介紹我們中國人在很久以前（戰(zhàn)國時期）就發(fā)明了指南針，
并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
3.教師向幼兒簡單介紹指南針的演變和構(gòu)造，最先用的材料是用天然磁石磨成的，
現(xiàn)在我們是用人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，也叫羅盤針。
4.啟發(fā)幼兒談?wù)勚改厢樤谏钪械倪\用。
四、印刷術(shù)（同上簡單介紹）
教師小結(jié)，讓幼兒知道這四大發(fā)明是我國在世界上最先發(fā)明的，還有很多發(fā)明，也使世界矚目。
現(xiàn)在，中國在世界上還是很棒，很多的科學(xué)家是中國人，我們長大后一樣要為中國人爭光。
激發(fā)幼兒的愛國心。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)
1．理解作品的內(nèi)容，在掌握內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。
2．通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團結(jié)友愛、互相幫助。
3．培養(yǎng)幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。
4．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
重點難點
掌握故事，理解故事并給故事取名字。學(xué)習(xí)新詞：“翻來覆去”“氣呼呼”。
活動準(zhǔn)備
1．小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個，鏡子一塊，白色枕頭一個。
2．小白兔和胖小豬的頭飾各一個。3.碟片《白云枕頭》故事4.音樂《拉拉勾》。
活動過程
以談話導(dǎo)入課題。
1．教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）那么你們有試過跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會和好嗎？你們是怎樣和好的？（讓幼兒討論一會兒，再請個別小朋友回答）老師昨天碰見了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會不會和好呢？下面請聽故事。
2．老師帶著手偶講述故事一遍，講完后穿插提問：
1）故事里面都有誰呀？
2）小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？
3）給故事取什么名字？
3．老師帶著手偶把故事講述第二遍，然后提問：
1）小白兔跟胖小豬吵架時，小白兔是怎樣說的？胖小豬又是怎樣說的？
2）他們倆吵架后是怎樣做的.？（學(xué)習(xí)新詞“氣呼呼”）
3）到了晚上發(fā)生了什么事情呢？
4）胖小豬睡不著是怎樣子的？他為什么睡不著呢？（學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”）
5）第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？胖小豬看見小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？
6）胖小豬送了什么給小白兔呢？
7）小白兔擦了白云以后有沒有變回白色呢？
8）那胖小豬晚上睡著了嗎？誰給他送來了白云枕頭呀？
9）最后胖小豬睡著了嗎？這一次他為什么就能睡著了呢？
4．讓幼兒跟著老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。(教師穿插指評小朋友：平時老師看到有的小朋友玩玩具的時候，有的小朋友拿了很多的玩具其他小朋友一個沒得并且想和他一起玩都不給，這樣的小朋友乖不乖？答：不乖。一個人玩孤不孤單？答：孤單。沒有朋友好不好？答：不好。沒有朋友快不快樂？所以大家一起玩才快樂，朋友多了才快樂。)
5.角色扮演，讓幼兒戴頭飾分組進行表演《白云枕頭》故事中的部分情節(jié)加深對故事的記憶。
小結(jié)：《白云枕頭》故事告訴我們好朋友之間發(fā)生了矛盾沒關(guān)系，只要能認(rèn)識自己的錯誤，及時的原諒別人，大家還是好朋友，對嗎？好朋友之間要互相關(guān)心，團結(jié)友愛。
6.活動結(jié)束：音樂游戲《拉拉勾》。
教學(xué)反思
這節(jié)課我選自大班教參中的一個主題課上，目的是通過講述《白云枕頭》的故事讓幼兒理解故事內(nèi)容，在掌握內(nèi)容的過程中學(xué)習(xí)新詞“翻來覆去”“氣呼呼”。通過故事培養(yǎng)幼兒在日常生活中要團結(jié)友愛、互相幫助。在教學(xué)活動中幼兒大膽的回答老師提出的問題，積極的參與游戲中，課堂氣氛非�；钴S，達到教學(xué)目的。
存在問題：1.引題談話時老師和幼兒交流太少，應(yīng)該和幼兒多討論吵架后幼兒心情是怎么樣？2.在課堂上適當(dāng)?shù)亩嘟o表現(xiàn)好的幼兒贊揚。3.應(yīng)該讓幼兒復(fù)述故事一遍。4.在角色扮演環(huán)節(jié)應(yīng)該分組扮演小豬、小兔對話。
這節(jié)課有一定的收獲也有不足之處，今后我努力學(xué)習(xí)爭取做得更好。
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