幼兒大班《超市購物》教案

時(shí)間：2023-10-24 06:54:41 幼兒教案我要投稿

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幼兒大班《超市購物》教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒大班《超市購物》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒大班《超市購物》教案

幼兒大班《超市購物》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。

　　2、掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

　　3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師提前與超市聯(lián)系，爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

　　活動(dòng)過程

　　一、參觀、購物前文明禮儀教育

　　師:今天，我們要去超市參觀購物，請(qǐng)大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言)。

　　教師小結(jié):在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場(chǎng)所，是購物的地方，不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計(jì)劃地選取物品。

　　二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下，分成若干小組參觀超市，教師隨時(shí)解答幼兒的提問)

　　引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

　　幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動(dòng)?xùn)|西。

　　引導(dǎo)觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時(shí)有什么不同，了解超市購物的流程。

　　教師引導(dǎo)幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。

　　三、參觀、購物后的感受

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。

　　2、鼓勵(lì)互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

　　教師小結(jié):參觀超市的過程，歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的`注意事項(xiàng)，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng)，可請(qǐng)家長委員會(huì)的家長提供幫助，提前通知家長，請(qǐng)家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。

　　2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。

　　活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)后可以開展角色游戲:娃娃超市。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購物，能遵守公共秩序。

　　家園互動(dòng)

　　請(qǐng)家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

　　隨機(jī)教育

　　超市是一個(gè)公共場(chǎng)所，引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所要注意個(gè)人安全。

幼兒大班《超市購物》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣，并學(xué)習(xí)錢幣的簡單換算。

　　2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽(1-5元)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。

　　(1)教師：小朋友，有沒有去超市買過東西?

　　(2)教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價(jià)格也不同。你都買過什么東西?知道是多少錢嗎?你是從哪里知道它的.價(jià)格?

　　2、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購物”。

　　今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個(gè)好消息，他說的他的商場(chǎng)今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員，誰想去?(然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡單的面試，如認(rèn)識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員)

　　(1)幼兒進(jìn)行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣?xùn)|西，買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開。

　　(2)第二次購物，幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢?

　　(3)第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。

　　(4)完成購物后，請(qǐng)幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

　　(5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導(dǎo)幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。

　　3、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

幼兒大班《超市購物》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力，幫助孩子進(jìn)一步了解“正好”和“夠了”的錢幣概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手指偶、每位幼兒一張5元錢、畫紙、彩筆。

　　2、超市商品圖每桌一張。

　　3、超市的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、手指游戲：復(fù)習(xí)5的組成，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友，看老師帶來了誰，愿意和他們做游戲嗎?

　　教師介紹游戲做法：師說：動(dòng)動(dòng)我的小手指，我出1。

　　幼說：我出4,4和1組成5.

　　師幼齊說：5個(gè)手指做游戲。以此類推。

　　(分析：游戲可及時(shí)調(diào)整速度，既增加趣味性又能鍛煉孩子的思維能力。且通過游戲，可以幫助孩子整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。)

　　二、幼兒嘗試用5元錢買一樣、兩樣不同的商品。

　　1、我們的小手真能干，看，今天老師還帶來了什么(出示5元錢)?小朋友還知道有哪些面值的錢(1元、2元、10元、20元、100元等)?我們用錢來干什么?你去超市買過東西嗎?是自己去還是跟爸媽去?

　　2、第一次購物：下面我就來考考小朋友，如果給你5元錢，找出用5元錢可以買一樣的'商品。(翻開超市商品圖，先認(rèn)識(shí)一下商品和標(biāo)價(jià))

　　幼：可以買5元的、1元的、2元的、3元的、4元的，6元的能買嗎?

　　師：誰能總結(jié)一下，為什么6元的不能買，別的可以買，強(qiáng)調(diào)“正好”和“夠了”的概念。

　　3、第二次購買：找出5元錢可以買兩樣不同的商品。

　　小組討論，共同找出答案：可以買1元和2元的、1元和3元的、1元和4元的、2元和3元的。

　　小組介紹：

　　教師評(píng)價(jià)：進(jìn)一步讓孩子理解“正好”和“夠了”的概念。

　　師：剛剛小朋友在找的時(shí)候，有的小組漏掉了，有的小組重復(fù)了，為什么他們這一組找的很全?大家能看出他們是用什么方法找到的嗎?

　　幼：他們先將草莓找完了再往后接著找。

　　總結(jié)：原來這樣有順序的找，能夠一個(gè)不漏的找全。你們也愿意嘗試一下嗎?(讓沒找全的小組再嘗試一下)

　　(分析：教師根據(jù)小組合作情況進(jìn)行總結(jié)提升，這是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)。)

　　4、能不能用5元錢在商品圖上買三樣不一樣的商品?

　　幼：不能，錢不夠。

　　三、游戲《超市購物》

　　玩法：小朋友真棒，剛才都很快找出了商品，現(xiàn)在，老師每人給你5元錢，到我們的超市里買你最喜歡的東西，商品上都有標(biāo)價(jià)，要不多不少，正好花完5元錢，買一樣也可以，買兩樣也可以，我特意請(qǐng)了張老師當(dāng)收銀員，你們拿了商品要到她那兒去付錢，付完錢就拿著東西到我這邊來，我有獎(jiǎng)勵(lì)，買的不正好的可以再重新去挑商品。

　　總結(jié)：小朋友都很棒，都是購物高手，以后就能幫爸媽到超市買東西了，但要買我們需要的，千萬別浪費(fèi)錢。

　　(分析：角色游戲的創(chuàng)設(shè)便于孩子體驗(yàn)到真實(shí)的購物場(chǎng)景，孩子參與的熱情很高，很好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)生活化、游戲化的特點(diǎn)。)

　　延伸：現(xiàn)在小朋友都把我小超市的商品買光了，我們班還有很多小朋友沒來參加購物活動(dòng)，我還得去進(jìn)貨，這樣吧，為你的好朋友畫一張購物單，購物單就是畫出商品并標(biāo)出價(jià)格(可以只寫上數(shù)字)，不多不少也正好5元(可以畫一件、也可以兩件商品)，可以畫跟自己一樣的，也可以另外挑選，這樣畫清楚了，我就可以進(jìn)貨了。

　　你們回去告訴其他小朋友，我去進(jìn)貨了，讓他們一會(huì)來買我新進(jìn)的商品。

幼兒大班《超市購物》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。

　　2.體驗(yàn)自主購物過程，感受獨(dú)立購物的樂趣。

　　3.簡單了解超市里工作人員的不同分工。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 向家長說明本次活動(dòng)的意義，請(qǐng)家長配合利用周末或晚飯后散步時(shí)間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

　　2. 在家長的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購物袋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，明確本次活動(dòng)目的要求。

　　1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)組織談話，明確本次活動(dòng)目的要求：觀察并自主選擇商品，獨(dú)立購物。

　　2.明確過程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　(1)注意超市中購物的.禮儀;

　　(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。

　　二、逛超市，體驗(yàn)自主購物過程，感受獨(dú)立購物的樂趣。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點(diǎn)心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

　　2.引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員、收銀員、顧客等。

　　3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對(duì)固定的區(qū)域中選擇，選擇時(shí)盡量不將貨架上東西弄亂)

　　4.鼓勵(lì)幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會(huì)整理好物品、零錢及購物小票。

　　三、交流、分享獨(dú)立自主購物的快樂。

　　1.說說超市物品分類與擺放的特點(diǎn)。

　　2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。

　　3.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒大班《超市購物》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，并會(huì)靈活運(yùn)用。

　　2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的興趣。

　　3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)超市購物的快樂及成功的喜悅。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)超市情

　　2、投影儀1臺(tái)

　　3、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套

　　4、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干

　　活動(dòng)過程

　　一、歌”進(jìn)入活動(dòng)室隨音樂“卡通之。

　　師：“寶寶們，我們?cè)诓恢挥X中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

　�。ḿぐl(fā)幼兒購買的欲望。）

　　二、幼兒進(jìn)超市購物

　　1、師：“寶寶們看，超市里擺放的'東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會(huì)說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。

　　依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。

　　（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）

　　2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個(gè)標(biāo)簽，它表示上面的物品是多少錢，我們?cè)谫u東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢再買，下面老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)錢包，自己去賣東西好嗎？

　�。ǚ职l(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）

　　3、幼兒在賣東西的時(shí)候可能出現(xiàn)一些問題，這時(shí)教師只是旁觀，不給予幫助。

　　4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”

　　幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”

　　有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認(rèn)識(shí)錢�！薄拔也徽J(rèn)識(shí)上面的字�！薄拔也粫�(huì)花錢。”等，這時(shí)教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

　　（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識(shí)到不認(rèn)識(shí)錢不會(huì)花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和使用人民幣的欲望。）

　　步驟2

　　三、交流比較

　　請(qǐng)買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

　　如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)1角錢。

　　用同樣的方法認(rèn)識(shí)5角及1元的硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。

　�。ㄔ谟變簲⑹龅倪^程中不認(rèn)識(shí)人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用，他們會(huì)有強(qiáng)烈的購買欲望，以此來展示自己的本領(lǐng)）

　　四、再次去超市購物

　　師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對(duì)，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！

　　幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺(tái)交款。

　　師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”

　　幼兒個(gè)個(gè)會(huì)非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。

　�。ㄓ變旱谋绢I(lǐng)得到了展示，他們會(huì)感到非常自豪。）

　　五、教育幼兒不亂花錢

　　師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時(shí)候再用。今天我們學(xué)會(huì)了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”

　　收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認(rèn)識(shí)人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強(qiáng)烈。但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高，導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認(rèn)識(shí)人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

　　小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年，當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。

幼兒大班《超市購物》教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、10以內(nèi)連加算式的去處方法。

　　2、聽懂游戲規(guī)則，并按要求進(jìn)行記錄。

　　3、愿意和同伴分享自己的記錄結(jié)果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、布置超市的各種道具，帶標(biāo)價(jià)的商品圖片若干，樣幣若干。

　　2、記錄紙和筆，幼兒每人一份。

　　3、請(qǐng)一配班老師協(xié)助。

　　4、幼兒用書。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、設(shè)置情境，導(dǎo)入課題。

　　師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買嗎？那我們一起來玩超市購物的游戲吧！

　　2、游戲：“超市購物”，10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

　�。�1）交代游戲玩法。

　　師：你們每個(gè)人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，三樣物品的.價(jià)格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來是多少錢。

　　（2）幼兒選購物品，教師巡視。

　�。�3）幼兒展示記錄結(jié)果，學(xué)習(xí)連加算式方法

　�、賻煟赫l愿意先來和大家分享一下你的記錄結(jié)果呢？請(qǐng)你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽，好嗎？如，我買了三種物品，膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元；我列的算式是1+3+6=（）。（教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒用完整的話邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。）

　�、趲煟赫l發(fā)現(xiàn)這些算式與我們之前學(xué)過的加法算式有什么不同呢？（多一個(gè)加號(hào)和一個(gè)數(shù)字。）這樣連續(xù)有兩個(gè)加號(hào)的算式，我們叫連加算式。請(qǐng)大家想一想，這樣的連加算式該怎么計(jì)算呢？老師來告訴你們，連加算式要分兩步來計(jì)算：先算出1+3+4，再算出4+6=10，結(jié)果就是10、我們?cè)趺粗肋@樣算是對(duì)的呢？下面我們來驗(yàn)證一下1下面排1個(gè)一元硬幣，3下面排3個(gè)一元硬幣，6下面排6個(gè)一元硬幣，大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢？（教師引導(dǎo)幼兒從左到右依次點(diǎn)數(shù)硬幣。）10元，跟我們剛才計(jì)算出來的結(jié)果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結(jié)果就是整個(gè)算式的答案了。

　�、蹘煟豪蠋熤�，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結(jié)果，對(duì)嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)你用剛才老師教你們的方法把答案算出來，然后再和同伴互相交換記錄紙，來分享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)悄悄的告訴他改正，好嗎？如果判斷不準(zhǔn)的可以舉手請(qǐng)老師幫忙哦！

　　3、操作幼兒用書上的練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

　　（1）交代題意。

　　（2）幼兒操作，教師巡視。

　　（3）幼兒互相檢查操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中認(rèn)識(shí)1角、5角、1元的硬幣。從認(rèn)識(shí)硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，層層深入�；顒�(dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和積極性，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。