幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-05-08 08:21:10 幼兒教案我要投稿

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精選幼兒園大班教案集錦六篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選幼兒園大班教案集錦六篇

幼兒園大班教案篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

　　2、知道抽絲的簡單步驟，學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。

　　3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻(xiàn)。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、為每個(gè)小組準(zhǔn)備：一個(gè)蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等。

　　2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

　　3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

　　4、記錄表

　　【活動過程】

　　一、了解蠶絲的作用

　　1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

　　說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

　　2、教師總結(jié)

　　這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

　　蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

　　3、蠶絲還可以做什么呢?

　　(1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

　　(2)幼兒再次回答：蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

　　二、交流討論蠶絲的來歷

　　1、誰知道蠶絲怎么來的?

　　幼兒回憶已有認(rèn)識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體)

　　2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

　　3、教師總結(jié)

　　三、抽絲活動

　　1、觀看錄像，初步了解抽絲方法

　　(1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?

　　(幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐)

　　(2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)

　　(3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

　　教師總結(jié)：

　　蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法，

　　摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

　　我們把對蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過程就是抽絲的過程。

　　2、指導(dǎo)幼兒抽絲

　　師：今天，我們就一起當(dāng)一回抽絲工人，我們來抽絲。

　　具體方法：我們一邊看錄像，一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。

　　(1)摘亂絲(看錄像)

　　提問：現(xiàn)在誰來做個(gè)小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?

　　(個(gè)別幼兒操作)。

　　(2)制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。

　　這個(gè)溶液是小蘇打溶液。

　　這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

　　由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。

　　(3)浸泡：

　　讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

　　浸泡時(shí)間大概為1分鐘。

　　(4)挑絲頭抽絲：

　　師：當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時(shí)，就需要我們把蠶絲進(jìn)行整理，并找到絲頭。

　　(5)有什么好的方法?

　　幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)

　　請看整理蠶絲的錄像。

　　3、幼兒示范抽絲

　　學(xué)會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。

　　4、指導(dǎo)纏繞

　　當(dāng)我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

　　(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)

　　5、幼兒小組抽絲活動

　　(1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個(gè)幾個(gè)要求：

　　比一比哪個(gè)小組抽的.好、抽的長;

　　安靜操作，當(dāng)音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。

　　(2)幼兒操作，并做記錄，教師指導(dǎo)操作方法。

　　四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

　　1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請每個(gè)小組介紹本小組的工具，

　　出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

　　2、請每個(gè)小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。

　　3、教師總結(jié)

　　我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，

　　是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。

　　古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

　　【活動延伸】

　　1、測量蠶絲長度并作記錄。

　　2、相關(guān)知識與其他幼兒共同分享。

　　3、鼓勵幼兒到科學(xué)角繼續(xù)學(xué)抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。

　　4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料，了解絲綢之路的由來。

　　【活動反思】

　　《我們來抽絲》是第二單元的第三節(jié)內(nèi)容，課本上要求學(xué)生在養(yǎng)蠶的基礎(chǔ)上對抽絲地得過程進(jìn)行體驗(yàn)，并了解絲織成綢的過程。因?yàn)楸镜氐臍夂驐l件不適合養(yǎng)蠶，所以沒有讓學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會。但是為了充實(shí)課堂的內(nèi)容，在設(shè)計(jì)時(shí)由嫘祖發(fā)現(xiàn)蠶能抽絲的視頻短片引入使學(xué)生了解到我們的先民在距今5000年以前就懂得了養(yǎng)蠶，繅絲、織綢的技術(shù)，激起學(xué)生的民族自豪感。

　　短片中提到一千只蠶一生要吃25到30公斤的桑葉卻只能吐0.5公斤，并引用唐代詩人的詩“昨日如城市，歸來淚滿襟。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。”使學(xué)生了解到蠶絲的珍貴。提到絲綢我們都會想到絲綢之路，通過一段資料使學(xué)生簡單了解絲綢之路對中西文化的影響。絲綢對我們的生活和文化有這么深遠(yuǎn)的影響，那么蠶繭是如何繅成絲并織成綢的呢？再通過一個(gè)短片使學(xué)生了解繅絲——浸泡——絡(luò)絲——并絲——捻絲——卷緯——整經(jīng)——織造的過程。視頻結(jié)束后使學(xué)生對短片中提到的八個(gè)步驟進(jìn)行排序。

　　本節(jié)課的內(nèi)容很緊湊，學(xué)生對這些內(nèi)容也非常的感興趣所以當(dāng)課程結(jié)束時(shí)學(xué)生對本課的內(nèi)容都掌握的很好。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較、討論，了解根的生長環(huán)境和根的形狀。

　　2、通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解根有儲水、吸水等作用。

　　3、通過觀察圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用，知道根和人類密切的關(guān)系，增加對植物的探索興趣。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂、

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紙箱中裝有一個(gè)樹根；水培吊蘭；

　　2、青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗，小麥、蔥、大蒜等植物，每組4―5種，紅綠籃子每組各一；

　　3、活動前和孩子們一起做根吸水的小實(shí)驗(yàn)：在清水中滴上紅墨水，然后將蘿卜的根放入；

　　活動過程：

　　一、摸摸，猜猜，導(dǎo)入活動

　�。ǔ鍪狙b有樹根的箱子）

　　1、孩子們，剛才我們一起分享了自己和同伴的秘密，知道了每一個(gè)人都會有一些秘密，真有意思。記得為好朋友守住秘密哦。

　　2、今天，老師帶來一樣?xùn)|西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在這個(gè)箱子里。等會請小朋友上來摸一摸，說說摸上去有什么感覺，再猜猜它是什么。

　　3、你摸到了嗎？什么感覺？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，這是一個(gè)樹根；你一下就猜對了，真厲害！是的，這是一個(gè)樹根。）

　　4、孩子們，今天我們一起來找找根的秘密。

　　二、看看，說說，發(fā)現(xiàn)根的不同秘密

　　1、尋找植物的根。

　　師：孩子們，在你們桌上的籃子里有各種植物，請你們一起看看、說說，它們是什么？找一找，它們的根在哪里？指給好朋友看看……指給老師看一看……

　　2、區(qū)171177e根的不同形狀：直根和須根。

　�。�1）自由觀察：孩子們，找到植物的根了嗎？仔細(xì)看看這些根是什么樣子的？像什么？

　�。�2）集中觀察蔥的根：**，請你帶著剛才觀察的蔥上來，向大家介紹一下它的根。這是什么？它的根是什么樣子的？像什么？（蔥的根細(xì)細(xì)的，軟軟的，有許多，像胡須）像胡須，多么好的想法啊，真像！

　　小結(jié)：是呀，蔥的根細(xì)細(xì)的、軟軟的，有許多，像胡須一樣，這樣的根叫須根。（幼兒復(fù)述：須根）蔥的根就是須根。須根看起來就像什么��？

　　（3）集中觀察菠菜的根：還有誰來介紹一下你觀察的植物。**，請你上來給大家說說吧。這是什么？它的根是怎樣的？（菠菜的根硬硬的，有點(diǎn)粗）哦，硬硬的，你捏捏看。

　　小結(jié)：菠菜的根硬硬的、有點(diǎn)粗，這樣的根叫直根。（幼兒復(fù)述：直根）菠菜的根是――直根。

　　3、說說根的不同生長環(huán)境：土中、水中、空氣中。

　　（1）孩子們，分清了直根和須根，那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢？（幼兒自由猜測、表達(dá)）

　　小結(jié)：對，青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。

　�。�2）也有些植物的根不是長在泥土里的，那是長在哪里呢？

　　出示水培綠蘿，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么植物？（一帆風(fēng)順）它的根生長在哪里？

　　小結(jié)：有些植物的根可以長在水里。

　　（3）出示榕樹的幻燈片，觀察根在空氣中的生長情況。

　　師：小朋友認(rèn)識這是什么樹？這是樹的什么？（根）

　　它的這些根是生長在什么地方？（空氣中）

　　小結(jié)：有些植物的根還可以像榕樹這樣，生長在空氣中，叫氣生根。

　　4、討論、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)根對于植物自身的作用：吸水。

　�。�1）孩子們，根上還有什么秘密呢？老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　（2）出示吸收了紅色水的蘿卜，和幼兒一起觀察、討論。

　　師：看，這是什么？我把蘿卜浸在紅墨水里，已經(jīng)好幾天了。你們猜會有什么變化？蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了？為什么？（幼兒猜想，表達(dá)）

　　你們的想法很奇妙，很聰明！到底是不是這樣呢？我們來一起來看。

　�。�3）觀看Flash課件，了解根對于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和養(yǎng)分，源源不斷地往上輸送，滿足植物生長的需要。

　　哦，原來，根對于植物的生長很重要呢。根的'秘密可真不少。

　　三、看看、想想，總結(jié)根對于人類的作用

　　觀察實(shí)物，尋找新發(fā)現(xiàn)

　�。�1）你們看，籃子里有什么？每人拿一樣，和好朋友互相看看、說說，它是什么？它是植物的那一部分？有什么用？（每人拿一樣后，老師收掉籃子）

　�。�2）你拿的這是什么？你知道它是植物的那一部分？（它是什么做的？）它有什么用呢？

　　（3）個(gè)別介紹：誰來介紹一下你拿的是什么？

　　根雕：你這是什么？你知道它是什么做的？孩子們，這個(gè)用植物的根做成的藝術(shù)品叫根雕。（看課件）原來，有的根可以做根雕呢。真神奇啊！

　　板藍(lán)根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你們知道它是什么做的？（看課件）看，這種植物就是板藍(lán)根，人們用它的根做成了板藍(lán)根沖劑�，F(xiàn)在我們知道了，有的植物的根可以做藥品。

　　蘿卜、山芋：還有什么沒有送上來嗎？舉起來看看？大家一起說說是什么？蘿卜和山芋對我們有什么用呀？你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一部分呀？它們也是植物的根，是一種變態(tài)根。

　�。ǹ凑n件）對，原來呀，有些植物的根是可以當(dāng)食物的。

　　四、結(jié)束活動

　　1、今天我們發(fā)現(xiàn)了根的這么多的秘密，你們開心嗎？其實(shí)，根還有其他很多的秘密，你們還可以和好朋友、老師、爸爸媽媽一起繼續(xù)觀察、尋找，看誰找到的秘密最多好嗎？

　　2、孩子們，剛才我們觀察的植物已經(jīng)離開泥土很長時(shí)間了，我們得趕快把它們重新栽倒土里去，不然它們會怎樣？好，帶上我們的植物，和客人老師說再見吧。

　　小百科：根是植物的營養(yǎng)器官，通常位于地表下面，負(fù)責(zé)吸收土壤里面的水分及溶解其中的無機(jī)鹽，并且具有支持、繁殖、貯存合成有機(jī)物質(zhì)的作用。

幼兒園大班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識本課6個(gè)生字；分角色朗讀課文。

　　2．閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容。

　　3．理解課文所說明的道理，學(xué)習(xí)全面看問題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，要正視自己的短處。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　抓住課文主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。

　　課時(shí)安排 1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣，導(dǎo)入新課。

　　二、整體感知，初步了解課文主要內(nèi)容。

　　1．指名讀課文。

　　2．自讀課文，想想這篇課文主要講的是什么？

　　3．學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

　　4．你是怎么概括出來的？

　　三、看圖，初步認(rèn)識陶罐和鐵罐。

　　1．出示課文插圖：這就是國王御廚里的兩只罐子，你們仔細(xì)看看，哪只是鐵罐，哪只是陶罐？你是怎么看出來的？

　　2．學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。（從外形上看，從神態(tài)上看，從個(gè)頭上看）

　　四、抓文中的.詞句，進(jìn)一步體會陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。

　　3．鐵罐是怎樣奚落陶罐的？它為什么看不起陶罐？請同學(xué)們自讀課文，用“--”畫出鐵罐奚落陶罐的話，并對不理解的地方質(zhì)疑。

　　4．學(xué)生自讀，教師巡視。

　　5．學(xué)生交流質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)解疑。

　　6．從找出的語句中，可以看出鐵罐具有什么特點(diǎn)？陶罐呢？

　　五、指導(dǎo)多讀，深刻領(lǐng)會鐵罐和陶罐的特點(diǎn)。

　　1．自讀課文，畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語。

　　2．教師指導(dǎo)讀。

　　3．同桌輪換分角色朗讀。

　　4．走出座位，自找好朋友分角色朗讀。

　　二、揭示寓意，總結(jié)全文。

　　1．許多年過去了，陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化？請自讀課文，找出描寫陶罐和鐵罐最終結(jié)局的語句。

　　2．再讀課文，說說你喜歡陶罐還是鐵罐，為什么？

　　3．想一想這則寓言告訴了我們什么道理？

　　4．全班交流。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。

　　2.積極與同伴討論讓廢舊報(bào)紙"變寶"的方法。

　　3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

　　活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。

　　活動難點(diǎn)：想出各種讓廢舊報(bào)紙"變寶"的方法。

　　活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件《報(bào)紙的煩惱》、故事視頻《報(bào)紙的煩惱》、一頂用報(bào)紙做的.帽子

　　學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊報(bào)、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

　　知識經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識報(bào)紙，知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、報(bào)紙PPT圖片導(dǎo)入，初步感受報(bào)紙的用途。

　　1．教師出示一張報(bào)紙圖片，提問：

　　這是什么？你在哪里見過？報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢？

　　2.教師小結(jié)：報(bào)紙的用處可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報(bào)紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報(bào)紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　二、分段欣賞PPT《報(bào)紙的煩惱》，猜想故事內(nèi)容

　　1．今天有一張報(bào)紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？

　　2.它想到誰了？老奶奶喜歡報(bào)紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　3.我們接著往下看，報(bào)紙又想到誰了？小男孩喜歡報(bào)紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　4.現(xiàn)在報(bào)紙會在想什么呢？

　　三、完整欣賞flash《報(bào)紙的煩惱》，理解故事內(nèi)容1.傾聽故事，知道報(bào)紙有再利用的價(jià)值。

　�。�1）剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報(bào)紙自己是怎么說的。

　�。�2）聽了故事你覺得報(bào)紙開心嗎？為什么？

　�。�3）報(bào)紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報(bào)紙做了什么？

　�。�4）報(bào)紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報(bào)紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報(bào)紙）（5）小朋友們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習(xí)呢？如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對待它？

　�。�6）教師小結(jié)：大家說得很好，報(bào)紙的本領(lǐng)真大，看過的報(bào)紙不能亂扔，要愛護(hù)它。用它可以做剪報(bào)、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境。

　　四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙"變寶"的方法。

　　師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報(bào)紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

　　幼兒相互交流，講述自己的想法。

　　五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

　　1．教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現(xiàn)在我想請你用報(bào)紙來變一變！不過我有個(gè)要求小朋友做剩下的報(bào)紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

　　2．幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

　　3．展示個(gè)別幼兒作品

　　4．展示老師的作品一頂用報(bào)紙做的遮陽帽，師：老師也用報(bào)紙做了一個(gè)東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！

　　總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。

　　5.結(jié)束活動。

　　師：

　　1.有些小朋友的報(bào)紙寶貝還沒有做好，沒關(guān)系我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這么多漂亮的報(bào)紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！

幼兒園大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣，于是我將一個(gè)個(gè)的數(shù)字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　依據(jù)：《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過幼兒嘗試操作，能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

　　3、體會數(shù)學(xué)的`生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

　　2、幼兒分組操作材料（樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋）依據(jù)：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律；同時(shí)，教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

　　活動重難點(diǎn)：

　　正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道兩相配的是雙數(shù)，余下的一個(gè)不能兩兩相配的是單數(shù)。

　　依據(jù)：《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮愿枨鷮�(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知，讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

　　1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。

　　2、幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　（三）開火車體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)快樂，結(jié)束教學(xué)。

　　依據(jù)：《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué)，幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān)，教師應(yīng)充分運(yùn)用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。