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大班幼兒愛(ài)的表達(dá)教案
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班幼兒愛(ài)的表達(dá)教案 ，希望能夠幫助到大家。
大班幼兒愛(ài)的表達(dá)教案 1
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受愛(ài)。
1、情景設(shè)置：我來(lái)幫助你。
老師提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫(huà)）我為什么要幫助朱老師呢？”
老師：“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”
2、看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。幼兒看完后向朱老師提問(wèn)，朱老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。
老師提問(wèn)：
�。�1）朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎？
�。�2）你的寶寶什么時(shí)候出生？
�。�3）你為她準(zhǔn)備了什么？
二、體驗(yàn)愛(ài)。
1、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢？那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧。”
幼兒分成四組體驗(yàn)：
�。�1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
（2）請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。
（3）請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。
（4）請(qǐng)幼兒掃地。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。
�。�1）老師：“那么有什么感覺(jué)？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。
�。�2）幼兒與周?chē)睦蠋熯M(jìn)行交流，問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。
�。�3）引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。
三、表達(dá)愛(ài)。
1、向媽媽表達(dá)愛(ài)。
老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話？（出示說(shuō)的圖畫(huà)）表達(dá)愛(ài)除了可以用嘴巴說(shuō)，還可以用行動(dòng)來(lái)表達(dá)你的愛(ài)，你們會(huì)在什么時(shí)候（出示時(shí)鐘的圖畫(huà)）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說(shuō)一邊進(jìn)行情境表演。
2、向老師表達(dá)愛(ài)。
老師：“朱老師你懷孕了，你這么辛苦，可是還堅(jiān)持來(lái)給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛(ài)朱老師嗎？你們愛(ài)我嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽地想老師表達(dá)愛(ài)。
�。�1）老師：“還有一位老師說(shuō)很愛(ài)小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰(shuí)？”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。
老師：“你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達(dá)對(duì)她的愛(ài)呢？”（出示手的.圖畫(huà)）
�。�2）幼兒分組制作禮物：
�。╝）寶寶的衣服。
（b）寶寶的拖鞋。
�。╟）寶寶的項(xiàng)鏈。
(d）寶寶的小手帕。
活動(dòng)反思：
愛(ài)離孩子們已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)了，孩子們被大人的愛(ài)包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關(guān)心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的精神，常常為了玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，不會(huì)謙讓。可孩子們總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開(kāi)父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長(zhǎng)，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人交往，如何同情、關(guān)愛(ài)別人，建立良好的人際關(guān)系。作為幼兒教師，培養(yǎng)幼兒高尚的道德品質(zhì)是幼兒教育目標(biāo)之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機(jī)，方可收到事半功倍的成效。
小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。
大班幼兒愛(ài)的表達(dá)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、解讀畫(huà)面，感受、理解各種“愛(ài)”的表現(xiàn)，并能大膽連貫地講述。
2、在說(shuō)說(shuō)、拼拼、議議中，體會(huì)心中有愛(ài)的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：
1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片
2、《愛(ài)》課件
3、立體拼圖
�。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有一定的環(huán)保知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、看看說(shuō)說(shuō)（目的：解讀畫(huà)面，感受愛(ài)家人的情感，體會(huì)心中有愛(ài)的溫暖。）
1、欣賞“family”——這錄像里有些誰(shuí)？
2、認(rèn)識(shí)“family”——哪個(gè)字母是爸爸，哪個(gè)是媽媽，哪個(gè)是孩子？
3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？
4、家是我們心里最重要的地方，說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖？你讓家人溫暖嗎？
小結(jié)：家人的愛(ài)讓我們時(shí)刻溫暖
�。ㄔO(shè)計(jì)思考——通過(guò)直觀的欣賞公益廣告，嘗試從自己對(duì)家人的愛(ài)出發(fā)，激發(fā)幼兒的回憶，說(shuō)說(shuō)熟悉的愛(ài)。）
二、猜猜講講（目的：猜測(cè)畫(huà)面，感受愛(ài)他人的情感，體會(huì)心中有愛(ài)的快樂(lè)。）
1、出示圖片，猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。
出示六幅圖片線索，猜測(cè)故事
出示兩幅圖片線索，猜測(cè)故事
�。ㄔO(shè)計(jì)思考——讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系，在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時(shí)，也滲透了愛(ài)他人的情感）
2、欣賞視頻《和諧生活》（設(shè)計(jì)思考——采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略，以視頻進(jìn)行驗(yàn)證）
3、兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎？
4、幫助別人是件快樂(lè)的事，你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？
小結(jié)：身邊的愛(ài)讓我們彼此快樂(lè)。
三、拼拼議議（目的：拼圖組合，感受愛(ài)地球的重要，體會(huì)心中有愛(ài)的美好。）
1、如果沒(méi)有愛(ài)我們會(huì)怎樣的呢？
2、小組拼圖，嘗試推測(cè)圖片寓意。
3、四組合一，感受大愛(ài)。
（設(shè)計(jì)思考——在推進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)大愛(ài)是從每一個(gè)小愛(ài)開(kāi)始的，地球的每個(gè)角落都需要愛(ài)）
總結(jié)：小愛(ài)讓生活美麗，大愛(ài)讓生命美好！關(guān)鍵要從小事做起，從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。
活動(dòng)反思
一、內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在
活動(dòng)來(lái)自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告，常常在自由活動(dòng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)孩子在模仿廣告里的語(yǔ)言或動(dòng)作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子單純的模仿廣告語(yǔ)時(shí)，我靜靜的思考，廣告除了能給孩子歡樂(lè)外，讓他們消費(fèi)意外，還給孩子帶來(lái)了什么？于是我開(kāi)始留意起廣告來(lái)。有許多“公益廣告”深深感動(dòng)了我。如何將這一類(lèi)能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子，成了我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的初衷。今天為什么選擇央視的“family”和東方衛(wèi)視的《和諧社會(huì)》呢？第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫(huà)講述了一個(gè)家庭成長(zhǎng)的故事，故事很短，但愛(ài)卻很深。而另一個(gè)廣告中講述了人與人之間助人為樂(lè)，相親相愛(ài)，社會(huì)是一家的故事。這兩個(gè)廣告所表達(dá)的離我們生活很近，孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊，只要你用心，每個(gè)資源都能變成教育的契機(jī)。就這樣我開(kāi)始了我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
二、價(jià)值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)
《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出：給孩子們一個(gè)積極的自我。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭許多人的愛(ài)，他們習(xí)慣了獲取愛(ài)，而吝嗇于說(shuō)出愛(ài)、付出愛(ài)。本活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn)，選擇生活中常見(jiàn)的愛(ài)心行為，讓孩子感受愛(ài)是雙向的`，體會(huì)從愛(ài)家人——愛(ài)他人——愛(ài)地球的小愛(ài)到大愛(ài)的遞進(jìn)。引導(dǎo)感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。讓孩子從小成為一個(gè)有責(zé)任感，有愛(ài)的人。整個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，對(duì)于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。
三、教法攫取取源于孩子年齡特點(diǎn)
本次活動(dòng)孩子們的狀態(tài)投入，語(yǔ)言表達(dá)積極，想象力豐富，特別是第二環(huán)節(jié)中，大家的故事編的都很溫暖。這與我選擇的教法有很大的關(guān)系。
根據(jù)大班幼兒抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽的特點(diǎn)，我今天選擇的最主要的教學(xué)方式就是——看圖講述。但不同于小中班的是，我不再給予完整故事，而是選擇只給他們一些圖片線索。這樣他們不僅要感知事物的表征特點(diǎn)，還要在觀察細(xì)節(jié)后，進(jìn)行分析、推理和歸納。這樣孩子的觀察力，口語(yǔ)表達(dá)能力，思維能力與想象力都得到了發(fā)展。
活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容形式上采用了平移法——愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)地球
情感上則使用了剝筍法——由小愛(ài)到大愛(ài)的情感遞進(jìn)
1、愛(ài)家人環(huán)節(jié)主要采用了；情境啟迪法
通過(guò)觀看視頻，在老師情感和語(yǔ)言的啟迪下，感知家人的愛(ài)，特別有孩子說(shuō)到父母相互間的愛(ài)溫暖自己，讓我也很感動(dòng)。這是孩子們最熟悉的愛(ài)。所以激發(fā)了幼兒大量的生活回憶。
2、愛(ài)他人環(huán)節(jié)主要采用了：猜測(cè)想象、討論分析法
這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的圖片中包括地點(diǎn)、人物、事件等關(guān)鍵要素。孩子通過(guò)看看、猜猜、議議從抽象簡(jiǎn)潔的圖片細(xì)節(jié)中想象可能發(fā)生的故事，兩次圖片出示從6到2，孩子的各項(xiàng)能力都在挑戰(zhàn)中發(fā)展。
3、愛(ài)地球環(huán)節(jié)中主要采用了材料操作法
幼兒分組拼圖，與之前兩個(gè)環(huán)節(jié)不同的是，這里幼兒從反面感知沒(méi)有愛(ài)的世界變化。通過(guò)逆向思維，做出正面解釋。當(dāng)四組的拼圖完成后，大家會(huì)欣喜的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己的小故事都是大故事中的一部分，情感遷移逐步從小愛(ài)跨入了大愛(ài)，進(jìn)一步深刻地體現(xiàn)了活動(dòng)的核心價(jià)值。而四幅圖片的設(shè)計(jì)也正是我園園本課程“綠色環(huán)保，健康生活”部分中的——節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)綠化、保護(hù)環(huán)境、珍愛(ài)動(dòng)物、心理健康。
大班幼兒愛(ài)的表達(dá)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。
2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢(qián)。
活動(dòng)流程：
引出助人話題→說(shuō)說(shuō)自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)
一、從老師休息說(shuō)起，引出助人話題
1、提問(wèn)：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。
二、說(shuō)說(shuō)自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。
1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助過(guò)你？
2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？
三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人
1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難？
2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助
1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō)）
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。
五、捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、每位幼兒一份捐款（零錢(qián)1角，5角，1元）
2、放背景音樂(lè)（愛(ài)的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款
3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢(qián)，將來(lái)為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心。
我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？
4、算出總數(shù)。
設(shè)計(jì)思路：
1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開(kāi)展的《幼兒園里朋友多》的.主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂(lè)，并逐步體會(huì)朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，分享快樂(lè)！
2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)娜恕＠蠋熗Ｕn休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開(kāi)始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長(zhǎng)陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長(zhǎng)，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對(duì)老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開(kāi)展了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。
3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周?chē)枰獛椭娜巳胧�，知道社�?huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹(shù)立幼兒的公民意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。
4、通過(guò)本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)娜撕褪拢谒麄冇仔〉男睦锊ハ玛P(guān)愛(ài)他人的種子，樂(lè)意助人，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳�，人人幫我的道理�?/p>
大班幼兒愛(ài)的表達(dá)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言和其他方式進(jìn)行表達(dá)，分享“愛(ài)”給人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)不同的愛(ài)，感受帶給我們不同的幸福�；顒�(dòng)難點(diǎn)：大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)愛(ài)的理解與感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT圖片、《猜猜我有多愛(ài)你》動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲小牙刷，激起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牙刷對(duì)牙齒的愛(ài)（把牙齒刷干凈），讓幼兒說(shuō)出自己愛(ài)的人是誰(shuí)？
二、基本部分。
（一）、教師引導(dǎo)幼兒初步了解表達(dá)愛(ài)的方式。
1、教師播放繪本動(dòng)畫(huà)《猜猜我有多愛(ài)你》，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)她們分別用什么方式表達(dá)了愛(ài)。
師：你們剛才都看到了誰(shuí)？都有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)？它們用什么方式表達(dá)了愛(ài)？（小兔子通過(guò)手臂用大大的、高高的來(lái)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。）
1、教師出示信封。幼兒仔細(xì)聽(tīng)信封里寫(xiě)了什么。
提問(wèn)：剛才老師讀完了這封信，是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的.信？聽(tīng)完之后幼兒有什么感受？幼兒自由發(fā)言。（是小女孩米米寫(xiě)給爸爸的信）
小結(jié)：我們的愛(ài)的表達(dá)除了信封，還可以像小兔子一樣高高的。長(zhǎng)長(zhǎng)的。
�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)愛(ài)的表達(dá)方式。
1、除了以上幾種方法還可以怎么表示呢？今天老師還帶了一本相冊(cè)，我們一起來(lái)看看相冊(cè)里的下朋友們是怎么表達(dá)愛(ài)的，她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
�。�1）出示各種圖片，讓幼兒說(shuō)出圖上的幼兒在做什么。師：我們相冊(cè)里小朋友都用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶的愛(ài)。那小朋友你們喜歡老師嗎？（喜歡）請(qǐng)幼兒上來(lái)大膽表達(dá)自己對(duì)教師的愛(ài)。
�。�2）你們愛(ài)自己的同學(xué)嗎？那讓我們一起來(lái)對(duì)自己喜歡的同學(xué)表達(dá)出你們自己的愛(ài)吧！
小結(jié)：那我們剛才看了小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)是大大的、高高的。寫(xiě)信的小女孩米米是用信封來(lái)寫(xiě)信表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。照片上的小朋友她們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)抱抱、捶捶背、親吻、捏捏肩來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛(ài)。
（三）、移情幼兒通過(guò)自己的方式表達(dá)愛(ài)。
1、小朋友還記得上課前你們說(shuō)的最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)嗎？（爸爸媽媽）
2、讓幼兒說(shuō)出為什么愛(ài)媽媽，想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？要怎么表達(dá)對(duì)她們的愛(ài)？ 總結(jié)：（小兔子大聲說(shuō)出來(lái)教師比動(dòng)作大大的、高高的）我們的米米是寫(xiě)信說(shuō)出來(lái)，我們小朋友是用行動(dòng)證明自己（擁抱、親吻、捶捶背、捏捏肩）。
師：我們愛(ài)的表達(dá)方式有很多種，老師這里還有一種方式來(lái)表達(dá)愛(ài)（跳舞）那我們一起來(lái)跳一支舞給爸爸媽媽看。
活動(dòng)結(jié)束：教師播放音樂(lè)，讓幼兒想一想最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？教師播放《感恩的心》師幼一起舞蹈。
活動(dòng)延伸：我們今天學(xué)了這么多愛(ài)的表達(dá)方式，那小朋友們今天回家后可以用自己的方式向自己愛(ài)的人表達(dá)愛(ài)。
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