幼兒園大班《金色的房子》教案

時(shí)間:2023-02-24 15:35:19 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班《金色的房子》教案

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班《金色的房子》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班《金色的房子》教案

幼兒園大班《金色的房子》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

  2、嘗試用語言、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)故事中人物、動(dòng)物的形象特征。

  3、能主動(dòng)、大膽參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同表演的樂趣。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、表演道具:房子、動(dòng)物頭飾等

  2、桌面教具:故事場(chǎng)景、動(dòng)物桌面教具等

  3、音樂:快樂、舒緩

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:陳老師的故事會(huì)開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!

  二、欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對(duì)話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動(dòng)物,他們是怎么說的?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動(dòng)物的.對(duì)話,并能用各種動(dòng)作、表情來表現(xiàn)小動(dòng)物的特征。

  2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。

  教師:小動(dòng)物看到這么漂亮的房子,都想進(jìn)去玩,小姑娘會(huì)同意小伙伴的請(qǐng)求嗎?為什么?

  教師操作桌面教具講述故事,并運(yùn)用提問、對(duì)話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  3、欣賞故事第三部分,體驗(yàn)分享的快樂。

  教師:小動(dòng)物們玩的很開心,小姑娘會(huì)這么做呢?小動(dòng)物愿意嗎?為什么?

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局

  三、完整欣賞故事。

  完整欣賞故事,進(jìn)一步加深對(duì)故事主題的理解

  四、故事表演

  1、介紹表演道具

  2、講解表演要求

  3、角色扮演

  4、評(píng)選最佳小演員

  活動(dòng)延伸:

  1、小劇場(chǎng)進(jìn)行故事表演

  2、語言區(qū)進(jìn)行故事復(fù)述

  3、棋類區(qū)進(jìn)行故事棋制作。

  活動(dòng)反思:

  1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,多數(shù)幼兒對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學(xué)。因此,在以后教學(xué)中教學(xué)具準(zhǔn)備充分,

  教師還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生。

  2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時(shí),還待加強(qiáng)講解。

  3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計(jì)同樣的活動(dòng)。讓幼兒在快樂的活動(dòng)中得到發(fā)展和提高。

幼兒園大班《金色的房子》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的角色對(duì)話。

  2、知道與同伴要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事對(duì)話。

  教育幼兒與同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

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  活動(dòng)過程:

  一、出示背景圖,引出主題

  “有個(gè)小姑娘,住的房子很漂亮!

  “瞧!她的房子哪些地方很漂亮?”

  小結(jié):紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。真是漂亮又特別!

  二、分段理解

  “那么漂亮的房子引來了許多動(dòng)物的贊美!

  (一)第一段

  1、小狗(聽—學(xué):“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)

  全體幼兒復(fù)述。

  2、小鳥(猜—學(xué):“小姑娘,您早,您那金色的房子真好”)

  分組幼兒復(fù)述

  3、小猴和小熊

  “小猴和小狗聽見小鳥的話也紛紛趕來了,他們同樣也發(fā)出了一樣的驚嘆!

  個(gè)別幼兒講述

  過渡語“小姑娘聽了這些話,心里真高興,就和大家一起唱歌跳舞!

 。ǘ┑诙

  “過了一會(huì),小姑娘要回家了,小狗、小鳥、小猴和小熊采了許多花,送她到金色的房子跟前。他們都想進(jìn)去玩玩!

  1、小狗(聽—說)

  于是小狗說:“小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。”小姑娘說:“不行,你汪汪亂叫,會(huì)鬧的我睡不著!

  全體幼兒復(fù)述

  “小姑娘同意讓小狗進(jìn)去了嗎?為什么?”

  小結(jié):原來小姑娘嫌棄小狗的叫聲會(huì)打擾她睡覺。

  2、小鳥(猜—聽)

  “小鳥也發(fā)出了請(qǐng)求,小姑娘會(huì)同意嗎,為什么?”

  “讓我們聽一聽!

  分組對(duì)話。

  小結(jié):小姑娘擔(dān)心小鳥會(huì)撲棱撲棱亂飛弄臟她的房子。

  “這樣小鳥還會(huì)不會(huì)去和小姑娘做朋友呢?”

  小結(jié):是啊,朋友間要友好相處,那么大家才會(huì)更喜歡你。

  3、小猴和小熊(討論—演)

  “小猴和小熊啪嗒啪嗒的趕來了!

  討論:這回小姑娘會(huì)交這2個(gè)朋友嗎?說說理由。

  個(gè)別扮演

  故事小結(jié):小猴和小熊說:“小姑娘,讓我們進(jìn)去玩玩吧!毙」媚镎f:“那更不行,你們啪嗒啪嗒亂跑,回把我家地板踩壞!

 。ㄈ┑谌

  講述故事:小姑娘說完話,“砰”的一聲把門關(guān)上了。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌,沒人聽;跳了一會(huì)兒舞,也沒人看;她覺得很沒趣。她打開窗一瞧,啊,小狗、小鳥、小猴和小熊都在草地上玩。小狗汪汪在唱歌,小鳥撲棱撲棱在跳舞。小猴騎在小熊的頭上,那樣子多么滑稽。

  小姑娘看到小動(dòng)物們玩得很開心,她心里怎么想的呢?

  小結(jié):是啊,和好朋友一起玩可是一件很快樂的事。

  講述故事:小姑娘打開門,悄悄地向草地走去。小狗看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀!毙▲B看見了,說:“小姑娘,快來,快跟我們一塊兒玩呀!毙『锖托⌒芤捕甲呱先g迎她。

  1、小姑娘為什么要悄悄的走?

  2、小動(dòng)物們是怎么做的?

  最后,小姑娘決定邀請(qǐng)他們?nèi)ゼ依锿妫辉傩,愿意和好朋友一起在漂亮的房子里玩!?/p>

  故事結(jié)尾:大伙兒高興極了,一起走進(jìn)金色的房子,一起唱起了歌:“紅的墻,綠的窗,金色的'屋頂亮堂堂。

  三、情感提升

  1、小朋友們,我們剛剛了解了金色的房子這個(gè)故事,你們喜歡小姑娘嗎?為什么?

  總結(jié):大方的分享自己的寶貝,就能交到好朋友。

  活動(dòng)反思:

  語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn),是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。

  不足之處:

  在問題引導(dǎo)上和與幼兒互動(dòng)上做得不太好,雖然幼兒最終懂得了故事帶來的含義,掌握了語言表達(dá),但孩子的興趣沒有提上來。由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

  總之幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說,敢說有機(jī)會(huì)說得到積極的應(yīng)答,使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。

幼兒園大班《金色的房子》教案3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。

  2.知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。

  3.能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

  二、教學(xué)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能看圖復(fù)述故事。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

  三、教具準(zhǔn)備:

  1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  2、教學(xué)圖片四幅。

  3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊(duì)標(biāo)志。

  4、花籃、手工鮮花。

  5、字卡:亮堂堂、一閃一閃

  四、教學(xué)過程

  (一)、談話導(dǎo)入新課:

  小朋友,在你上學(xué)、放學(xué)的路上,在你跟著爸爸、媽媽出去玩的時(shí)候,一定見過各種各樣的房子,對(duì)嗎?誰能說一說你都見過什么樣的房子呀?(平房、草房、石房、樓房、尖頂?shù)姆孔、圓頂?shù)姆孔印⒓t房子、綠房子等)老師這也有一座小房子,你們看它漂亮嗎?今天,老師就給大家講一講這座房子的故事。

 。ǘ⒔處熡懈星榈耐暾v述故事,提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里面都有誰?

  師:小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們呢?

 。ㄈ、出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。

  1、(出示圖一)

  師:瞧,這就是那座金色的房子,它在什么地方?

  師:金色的房子是什么樣的

  幼:紅的墻、綠的`窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 (注意發(fā)音,學(xué)習(xí)詞匯)

  問:這么漂亮的房子誰住呢?

  2、(出示圖二)

  師:小朋友細(xì)細(xì)地觀察,圖上有誰?在干什么?

  師:有一天,小姑娘又去采花了,遇到了好多的小伙伴,大家知道是誰嗎?

  3、(出示圖三)

  師:誰能告訴我,他們對(duì)小姑娘說了些什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

  她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  快到中午了,小姑娘該干什么了?小動(dòng)物們呢?

  這時(shí)發(fā)生了一件不愉快的事情。

  誰來說一說是怎么回事?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

  小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?

  4. 出示圖四

  師:小朋友你看,小姑娘怎么不高興了呢?

  這時(shí),小動(dòng)物們正在干什么呢?

  小姑娘是怎么做的呢?

  小動(dòng)物們見到她是不是不理他了呢?

  后來呢?

  5.出示圖五(大問號(hào))

  圖片沒告訴我們,小朋友,誰能給大家講一講?(幼兒自由發(fā)言)

 。ㄋ模┙逃變阂c同伴友好相處。

 。盒」媚镉指锇閭?cè)谝黄鹆耍嚅_心呀!你看,那邊是誰來了?

 。ㄐ」媚锷蠄(chǎng)):老師好,小朋友好。以前的事真讓我難為情,那小朋友知道我什么地方做錯(cuò)了嗎?(幼兒自由回答)

  小朋友說得對(duì),只有跟大家友好相處,才能有真正的快樂。離開了小伙伴,再美麗的房子,再好的東西,也變得沒意思了。你說對(duì)嗎?

  師:不過,小姑娘現(xiàn)在可不這樣了,她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘來了,我們一起把這個(gè)故事表演一下好嗎?

  五幼兒分角色表演。

  六結(jié)束:

  小姑娘:小朋友,跟你們?cè)谝黄鹫骈_心呀。今天,我?guī)砹嗽S多美麗的鮮花,送給大家,歡迎你們到我的金色的房子去做客。(歡樂的歌聲響起,贈(zèng)送鮮花。)

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《金色的房子》說課稿10-06