幼兒游戲教案

時(shí)間：2023-01-21 18:38:04 幼兒教案我要投稿

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幼兒游戲教案15篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒游戲教案15篇

幼兒游戲教案1

　　解繩結(jié)

　　目標(biāo)：

　　能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開(kāi)，不怕失敗。

　　材料：

　　幼兒穿珠用的`繩子若干。每一根繩子打5個(gè)～8個(gè)結(jié)；定時(shí)鐘一只；小蘋(píng)果貼花。

　　玩法：

　　1、任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀察繩結(jié)。

　　2、按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。

　　3、繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開(kāi)。

　　4、堅(jiān)持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋(píng)果貼花一個(gè)。

　　規(guī)則：

　　1、必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié)。

　　2、游戲開(kāi)始，教師撥好定時(shí)鐘，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋(píng)果貼花。

幼兒游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖25厘

　　右），發(fā)展下肢力量。

　　2.在游戲中注意安全，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.在場(chǎng)地中間懸掛2~3條長(zhǎng)繩，上面懸掛自制枇杷卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的1

　　倍，高度超過(guò)幼兒舉起手臂的'手指尖以上20-30厘米。

　　2.幼兒人手一個(gè)小簍子。

　　3.輕松愉快的音樂(lè)。

　　4.錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

　�。�1）列隊(duì)練習(xí)。

　　幼兒隊(duì)開(kāi)練習(xí)走大圓、走四路縱隊(duì)、小組開(kāi)花走等。

　�。�2）做模仿操：

　　美麗的夏天到了，小猴跟著媽媽去玩耍，看到小鳥(niǎo)在藍(lán)天里飛呀飛。（上肢運(yùn)動(dòng)。）

　　小猴跑到樂(lè)園中，看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩。（下蹲運(yùn)動(dòng)。）

　　小猴跑呀跑，看見(jiàn)大象牌子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在幫助工人叔叔。（腹背運(yùn)動(dòng)。）

　　小猴跑呀跑，看見(jiàn)小白兔一蹦一跳，玩得正高興。（跳躍運(yùn)動(dòng)。）

　　2.基本活動(dòng)。

　�。�1）幼兒來(lái)到“枇杷樹(shù)”前。

　　教師：你們看，樹(shù)上結(jié)了什么果實(shí)？想吃枇杷嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)跳起來(lái)夠一夠吧！小腿彎曲，腳用力向上蹬地跳起，用手摘枇杷。

　　（2）請(qǐng)幾位幼兒模仿示范動(dòng)作。

　　（3）教師：仔細(xì)觀察剛才的動(dòng)作，小朋友怎樣做才能摘到枇杷？向上跳的時(shí)候腿微彎曲，腳尖用力蹬地，猛地向上跳，同時(shí)用手指觸碰枇杷，手也要伸直才行哦！

　　（4）幼兒分散練習(xí)，教師個(gè)紐。

　　3.游戲：摘枇杷。

　�。�1）教師：枇杷大豐收了，現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。（幼兒玩摘枇杷的游戲，教師注意觀察幼兒的氖欠裾確，及時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。）

　　（2）游戲反復(fù)進(jìn)行幾次，可以組織幼兒進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)摘得最多。

　　4.放松活動(dòng)。

　　教師小結(jié)：小朋友們真能干，大家摘了這么多的枇杷，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跳個(gè)豐收舞吧。

　　幼兒隨著音樂(lè)自由模仿教師做放松活動(dòng)，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

幼兒游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望。

　　2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)本事

　　3、使幼兒明白運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師生一齊隨音樂(lè)作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、提問(wèn)：剛才作律動(dòng)時(shí)，小朋友身體的.哪個(gè)部位動(dòng)了？怎樣動(dòng)的？

　　3、幼兒一齊討論：我們身體還有那些地方能夠做運(yùn)動(dòng)？怎樣動(dòng)？

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。

　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，

　　提問(wèn)：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺(jué)怎樣？多運(yùn)動(dòng)有哪寫(xiě)好處？

　�。ǘ噙\(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)身體的抵抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)能夠是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活）。

　　5、聽(tīng)音樂(lè)，師生再做一遍律動(dòng)。

　　6、做游戲：小孩小孩真愛(ài)玩

　　幼兒按教師的指令去做，誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。

幼兒游戲教案4

　　《跑步比賽》活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1發(fā)展幼兒跑的.能力，增強(qiáng)腿部力量。

　　2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

　　活動(dòng)玩法

　　老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒

　　將開(kāi)始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

　　活動(dòng)要求

　　跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

　　注意事項(xiàng)

　　跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

幼兒游戲教案5

　　小兔拔蘿卜

　　目標(biāo)：

　　⒈學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。

　�、苍诨顒�(dòng)中愉悅身心。

　　準(zhǔn)備：

　　兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)、蘿卜插在前20米的.沙盤(pán)里、

　　過(guò)程：

　�、苯處熡谜Z(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　⒉幼兒和教師一起說(shuō)兒歌：小白兔

　�、辰處煼执黝^飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。

　�、赐脣寢寧ьI(lǐng)寶寶到室外拔蘿卜。

　�、涤變悍謨山M游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

　　⒍幼兒休息，教師進(jìn)行小結(jié)。

　�、酚變涸龠M(jìn)行游戲一次。

　　活動(dòng)分享：愛(ài)吃蘿卜，身體健康，喜歡小白兔。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中，幼兒做得很好。

幼兒游戲教案6

　　活動(dòng)名稱：雪花仙子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏；

　　2、樂(lè)于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏；

　　3、在特定音樂(lè)情景游戲中體驗(yàn)到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.塑料帶人手一個(gè)2.手搖鈴人手一個(gè)3.沙巾人手一塊、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入，引入情景

　　二、音樂(lè)律動(dòng)，感應(yīng)圓滑與斷奏

　　1.視覺(jué)感應(yīng)，第一次體驗(yàn)音樂(lè)邊放音樂(lè)教師邊在黑板上畫(huà)出流暢線和點(diǎn)，分別表示圓滑和斷奏2

　　2.肢體感應(yīng)，第二次體驗(yàn)音樂(lè)圓滑：手于空中畫(huà)出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑：

　　腳于地板畫(huà)出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏

　　3、利用道具感應(yīng)，第三次體驗(yàn)音樂(lè)

　　每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒

　　圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點(diǎn)跳

　　三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

　　1.激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

　　2.師幼共舞，體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)

　　圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

　　四、利用樂(lè)器操作體驗(yàn)圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏

　　奧爾夫音樂(lè)教案《雪人之舞》

　　活動(dòng)名稱：雪人之舞

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、感應(yīng)樂(lè)曲圓滑與斷奏。

　　2、舞蹈的創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：CD 塑料袋各種材質(zhì)的`球鈴鼓活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由舞蹈：

　　斷奏：手指/肢體點(diǎn)觸

　　圓滑：手掌/地板滑

　　斷奏：腳尖/點(diǎn)跳

　　圓滑：腳掌/滑動(dòng)

　　二、兩名幼兒一組手牽手

　　斷奏：腳尖/走或原地輕跳

　　圓滑：腳掌/滑動(dòng)

　　三、溜冰

　　一名幼兒一個(gè)塑料袋

　　斷奏：用手拍塑料袋

　　圓滑：套在腳上在地板上滑動(dòng) 兩名幼兒一組，活動(dòng)同上

　　四、出示道具

　　斷奏：用手拍軟球

　　圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

幼兒游戲教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機(jī)，根據(jù)幼兒的喜好，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在折紙中感受快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作

　　，大膽表達(dá)，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī)，了解飛機(jī)的折疊方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的'合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張彩色卡紙紙飛機(jī)制作方法示意圖。范例一個(gè)紙飛機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī)，激發(fā)折紙的興趣。

　　1、師：這是什么？

　　2、紙飛機(jī)是怎么折出來(lái)的呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖，了解其折疊方法。

　　1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的？打開(kāi)范例讓幼兒觀察。（長(zhǎng)方形）

　　2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖，紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來(lái)的。

　　折疊步驟：

　　1、將長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊對(duì)折，打開(kāi)后從頂上折一個(gè)角到中間，同樣把另一個(gè)角也折向中間。

　　2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

　　3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。

　　4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

　　三、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī)，教師指導(dǎo)。

　　1、教師交代折紙內(nèi)容。

　　2、幼兒折紙，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

　　四、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場(chǎng)地玩飛飛機(jī)的游戲。

　　游戲開(kāi)始大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周?chē)暮骄€，必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走，邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說(shuō)：“飛機(jī)降落。”幼兒走回機(jī)場(chǎng)蹲下，同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

　　教學(xué)反思： 今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”，有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場(chǎng)地上飛來(lái)飛去時(shí)，都有一種獲得成功喜悅的激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。

幼兒游戲教案8

　　關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

　　1.能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。

　　2.學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆、跑，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。

　　游戲準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、選好活動(dòng)場(chǎng)地。

　　游戲規(guī)則

　　1.幼兒邊唱歌邊游戲。

　　2.幼兒說(shuō)出最后一個(gè)字的時(shí)候，“漁網(wǎng)”才能放下。

　　游戲玩法

　　兩個(gè)幼兒兩手交叉手高舉，做“魚(yú)網(wǎng)”狀，其余幼兒做小魚(yú)，站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始，扮魚(yú)網(wǎng)的`幼兒兩臂舉成拱形，其他幼兒邊做小魚(yú)游，邊唱歌曲：“許多大魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多大魚(yú)游來(lái)了�！薄� 魚(yú)兒”一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉……住�！痹谧詈笠粋€(gè)住字時(shí)，幼兒兩臂立即放下“網(wǎng)魚(yú)”，被網(wǎng)到的幼兒暫停游戲。每條魚(yú)兒鉆過(guò)漁網(wǎng)后，再次選擇“漁網(wǎng)”，游戲重新開(kāi)始。

　　游戲拓展

　　隨著幼兒對(duì)游戲的熟練，可增加“漁網(wǎng)”的個(gè)數(shù)如：兩張魚(yú)網(wǎng)，四張網(wǎng)等，其他幼兒做小魚(yú)，增加游戲難度。

幼兒游戲教案9

　　一、材料提供

　　電燈（最好是應(yīng)急燈）、皮球、乒乓球。

　　二、活動(dòng)層次

　　第一層次：觀察月亮，能發(fā)現(xiàn)月亮每天都在發(fā)生變化，有時(shí)是圓的'，像一只盤(pán)子；有時(shí)彎彎的。像一只小船。

　　第二層次：將觀察到的月亮的形狀描繪出來(lái)，制作月亮變化的觀察記錄本。

　　第三層次：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解月全食現(xiàn)象。用應(yīng)急燈當(dāng)太陽(yáng)，小皮球當(dāng)?shù)厍颍古仪虍?dāng)月亮，將三者固定擺放成一條直線。

幼兒游戲教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖25厘右），發(fā)展下肢力量。

　　2。在游戲中注意安全，遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。在場(chǎng)地中間懸掛2~3條長(zhǎng)繩，上面懸掛自制枇杷卡片，數(shù)量是幼兒人數(shù)的1倍，高度超過(guò)幼兒舉起手臂的手指尖以上20—30厘米。

　　2。幼兒人手一個(gè)小簍子。

　　3。輕松愉快的音樂(lè)。

　　4。錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。準(zhǔn)備活動(dòng)。

　�。�1）列隊(duì)練習(xí)。

　　幼兒隊(duì)開(kāi)練習(xí)走大圓、走四路縱隊(duì)、小組開(kāi)花走等。

　�。�2）做模仿操：

　　美麗的夏天到了，小猴跟著媽媽去玩耍，看到小鳥(niǎo)在藍(lán)天里飛呀飛。（上肢運(yùn)動(dòng)。）

　　小猴跑到樂(lè)園中，看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩。（下蹲運(yùn)動(dòng)。）

　　小猴跑呀跑，看見(jiàn)大象牌子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在幫助工人叔叔。（腹背運(yùn)動(dòng)。）

　　小猴跑呀跑，看見(jiàn)小白兔一蹦一跳，玩得正高興。（跳躍運(yùn)動(dòng)。）

　　2�；净顒�(dòng)。

　�。�1）幼兒來(lái)到“枇杷樹(shù)”前。

　�。�2）請(qǐng)幾位幼兒模仿示范動(dòng)作。

　　（3）教師：仔細(xì)觀察剛才的`動(dòng)作，小朋友怎樣做才能摘到枇杷？向上跳的時(shí)候腿微彎曲，腳尖用力蹬地，猛地向上跳，同時(shí)用手指觸碰枇杷，手也要伸直才行哦！

　�。�4）幼兒分散練習(xí)，教師個(gè)紐。

　　3。游戲：摘枇杷。

　　（1）教師：枇杷大豐收了，現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。（幼兒玩摘枇杷的游戲，教師注意觀察幼兒的氖欠裾確，及時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。）

　　（2）游戲反復(fù)進(jìn)行幾次，可以組織幼兒進(jìn)行比賽，比一比誰(shuí)摘得最多。

　　4。放松活動(dòng)。

　　教師小結(jié)：小朋友們真能干，大家摘了這么多的枇杷，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)跳個(gè)豐收舞吧。

　　幼兒隨著音樂(lè)自由模仿教師做放松活動(dòng)，可以相互放松，做放松操，揉一揉腿。

幼兒游戲教案11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。

　　2。能聽(tīng)到信號(hào)向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。

　　3。對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加有游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒每人一個(gè)皮球。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分

　　1。熱身運(yùn)動(dòng)：（1）繞操場(chǎng)跑兩圈;（2）身體各部位活動(dòng)。

　　2。教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　師：請(qǐng)小朋友看，這是什么呀？（皮球）

　　師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

　　二、基本部分

　　1。請(qǐng)幼兒自由玩球

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦！

　　2。教師小結(jié)（請(qǐng)3名幼兒示范）

　　師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰(shuí)想來(lái)給大家示范一下呢？

　　三、游戲“我和球兒來(lái)賽跑”

　　1。教師講解玩法。

　　2。幼兒第一次游戲，請(qǐng)幼兒追趕球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

　　3。幼兒第二、三次游戲，幼兒超過(guò)球，將球攔住。

　　4。教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的.遠(yuǎn)，追的快。

　　5。游戲“送大皮球回家”。

　　6。教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

　　四、結(jié)束部分

　　幼兒隨教師做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒游戲教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。師：我們來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

　　二、進(jìn)行活動(dòng)。

　　1、引出活動(dòng)。

　　師：你們知道袋鼠怎么跳的呀？來(lái)，一起學(xué)一學(xué)吧！袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說(shuō)他們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭(zhēng)斗的呢？那今天我們就來(lái)玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧！聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧！

　　2、講解游戲規(guī)則。

　　參加游戲的幼兒每二人為一對(duì)，面對(duì)面站好，兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷。比賽開(kāi)始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對(duì)方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。

　　規(guī)則及注意事項(xiàng)：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對(duì)方。

　　3、進(jìn)行游戲

　　4、評(píng)價(jià)游戲

　　5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個(gè)道理。因?yàn)�，幼兒階段是孩子語(yǔ)言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是其性格、情緒、意志及社會(huì)行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動(dòng)，主要靠幼兒教師和家長(zhǎng)去實(shí)施。

　　利用師生同樂(lè)游戲，使幼兒充分感受快樂(lè)。通過(guò)談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂(lè)使人精神健康，不快樂(lè)會(huì)影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持快樂(lè)的心情”的道理。大部分幼兒對(duì)“快樂(lè)”似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂(lè)做朋友的愿望。

　　讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不快樂(lè)的事情，體會(huì)快樂(lè)是可以分享的。在歡快的`氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己快樂(lè)和別人也快樂(lè)的意義，再次提升活動(dòng)快樂(lè)的氣氛。

　　從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，我覺(jué)得自己在活動(dòng)的準(zhǔn)備中比較用心，從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，教師語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練。

　　總之通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒尋找快樂(lè)，留住快樂(lè)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂(lè)的情緒，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)。

幼兒游戲教案13

　　聰明的小雞

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的本事。

　　2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂(lè)

　　2、圍巾、貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志、狐貍頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起興趣

　　1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼闹虚g作小雞

　　2、今日媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）

　　二、游戲：放氣球

　　1、教師：剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，

　　想一想，我們還能夠用什么辦法來(lái)表示高興？

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　2、幼兒練習(xí)放氣球

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的.氣球高，有的氣球低。

　�。ò褔碜冃【湍軖伒酶撸�

　　3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團(tuán)緊）

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放氣球

　　三、游戲：我的圍巾不見(jiàn)了

　　1、教師：小雞們都很聰明，下頭我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，

　　鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　　2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情景，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？

　�。ú卦谛渥永�，口袋里，腰里，衣服里面等）

　　3、教師：這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？

　　4、教師：用什么辦法能夠把圍巾變��？（團(tuán)和折）

　　引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　5、第二次游戲

　　教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取探索、操作，想出與眾不一樣的想法。

　　四、游戲：小雞與狐貍

　　1、教師：玩到此刻，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！可是你們細(xì)心被狐貍發(fā)現(xiàn)，

　　如果聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音，就立刻躲在圍巾下頭不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。

　　2、狐貍（配班教師扮）蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。

　　當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞立刻用圍巾把自我蓋住，或蹲、或站，

　　這時(shí)狐貍來(lái)了，它能夠邊檢查邊說(shuō)：真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！

　　咦，怎樣都是五顏六色的‘花’呢。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：等會(huì)兒再來(lái)吧！

　　然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一齊用放氣球等方法慶祝勝利。

　　3、游戲進(jìn)行兩次，最終幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：我們勝利嘍。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒游戲教案14

　　?一、設(shè)計(jì)意圖

　　一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條，沒(méi)想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來(lái)。""老師，快來(lái)看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來(lái)，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。我見(jiàn)孩子們對(duì)紙條如此感興趣，便和孩子開(kāi)展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，并樂(lè)于與同伴交流；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化�！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過(guò)程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè)律動(dòng)游戲中，感受跟著音樂(lè)和彩條一起跳舞的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

　　2. 用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的.彩帶室外活動(dòng)場(chǎng)地

　　四、活動(dòng)的重點(diǎn):

　　能夠讓幼兒跟著音樂(lè)來(lái)和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來(lái)，跳起舞來(lái)

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手，我們一起來(lái)打氣，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）

　　2.和紙條跳起舞--紙條來(lái)到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開(kāi)心，它也很想和我們一起來(lái)做游戲來(lái)跳舞。

　　教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，漂亮嗎？那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢？

　　誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

　　教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來(lái)呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來(lái)學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條

　　一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)好嗎？

　　教師播放音樂(lè)，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂(lè)節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來(lái)跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好？

　　老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作，編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng)，一起跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)跳跳。

　　小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)帶著紙條快樂(lè)的來(lái)跳舞吧--教師播放音樂(lè)，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂(lè)游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受。

　　在音樂(lè)游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂(lè)的節(jié)奏，音樂(lè)慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂(lè)快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

　　4、活動(dòng)延伸

　　小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來(lái)跳彩條舞好嗎？