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寶寶幼兒園教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的寶寶幼兒園教案，歡迎大家分享。
寶寶幼兒園教案1
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知圓形、正方形、三角形的特征。
2、樂意按物體的形狀進(jìn)行分類。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動畫課件，歡快的音樂。正方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的糖果、實(shí)物、小卡片（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：出示PPT。師：小朋友，看，這是哪里呀？ 幼：形狀王國。
�。ㄒ唬⒄J(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征。
1、師：小朋友，今天老師從形狀王國請來了幾位好朋友，大家想認(rèn)識它們嗎？（出示卡紙，圓形、正方形、三角形分別做自我介紹）（配聲音，用不同種類的聲音）
（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個角，并且每個邊都一樣長。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，再出示相應(yīng)圖形引導(dǎo)幼兒
幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
師：大家認(rèn)識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？
哪位小朋友認(rèn)識了三角形了，能說出它長什么樣子嗎？
幼C：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)，播放PPT）
(二)、按糖的形狀進(jìn)行分類，把各種形狀的糖，放到相對應(yīng)的盒子里
1、動畫課件2、按糖的形狀分類
師：那咱們看看形狀王國里還有什么，哦，原來是糖果屋啊，糖果屋里住著各種形狀的糖。
師：那么多的糖混在一起，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰來幫幫忙呀？一個小朋友在說“我來幫你忙呀”，再問一句“糖果寶寶要回家了，誰來幫我忙呀”（用手做喇叭狀）。 這么多小朋友幫我忙啊，太感謝你們了，但是糖果寶寶怎么回家了？（出示方形、圓形、三角形卡片）看，不同的圖形，他們回家的路途是不一樣的，那你們覺得圓圓的家里邊住著什么樣的糖，方方的家里呢，還三角形的家里呢?
師：(拿出一塊圓圓的糖)，圓圓的糖寶寶，要到圓圓的家里，那圓圓的糖果寶寶，到方方的家里邊好不好？
幼：不對不對，要到圓圓的家里邊
師：送回家的時(shí)候，要和糖果寶寶說話的'哦
幼：糖果寶寶，我把你送回家！
小朋友真棒，把糖果寶寶都送回家了啊，那咱們看看形狀王國里還有什么好東西？哦，原來是咱們生活中常用的東西啊，咱們一起看一看。
（三）游戲，找朋友
師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？
讓相同形狀的幼兒站一組，共三組，再把相應(yīng)形狀的實(shí)物拿到手上。
看，那邊地上有三個家，我們?nèi)フ易约旱募野�。（放音樂，教師檢查幼兒是否找對家）
我們和家里的朋友一起來做做運(yùn)動吧。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
師：走，老師帶小朋友到外邊找找什么東西是圓形的，什么是正方形的，什么是三角形的，也給它們分分類好不好，請起立，咱們數(shù)著數(shù)往出走好不好？
活動分析與反思：
結(jié)合《綱要》、《指南》精神，我深刻領(lǐng)悟到：幼兒的學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲，尤其是數(shù)學(xué)這門抽象性、思維性很強(qiáng)的學(xué)科，老師更要注重教育的方式、方法。
從本節(jié)活動的設(shè)計(jì)來看，教學(xué)活動中，我積極探索，大膽創(chuàng)新，努力突破了以知識為主線的設(shè)計(jì)方式。本節(jié)活動以聲音引入，引發(fā)了幼兒極大地興趣，使原來抽象的形狀變得具體，易于理解。另外，本次活動每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)，讓幼兒帶著問題去觀察、去思考、去嘗試，調(diào)動了幼兒的活動積極性，這一切都充分體現(xiàn)了《綱要》《指南》的精神內(nèi)涵，我的理解是：幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化，作為教師，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景，讓孩子們在“做中學(xué)，游戲中學(xué)，生活中學(xué)”。
但在整個活動中也存在以下問題
問題1：各個環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由探索的時(shí)間少。
原因：怕孩子們在自由探索時(shí)，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來�；顒拥闹笇�(dǎo)沒有針對性。
對策：應(yīng)放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神，以強(qiáng)帶弱。
問題2：在介紹三種寶寶的特征時(shí)，應(yīng)該更加形象一些。
問題3：教具中，生活中常見的東西的形狀不是太明顯，有可能把幼兒引入誤區(qū)。所以在今后選擇教具時(shí)，一定要選擇特征明顯的物品作為教具。
寶寶幼兒園教案2
活動設(shè)計(jì)：在主題活動“好聽的聲音”開展以后，幼兒原本對生活中的各種聲音就非常感興趣，通過主題活動后寶寶更加注重的是分辨不同小樂器的聲響，而對自然物豆豆與聲音之間的關(guān)系這種經(jīng)驗(yàn)是模糊的甚至沒有的。我們便在自主性游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)了“玩豆”區(qū)。寶寶自主地在百寶箱中找來了瓶瓶罐罐把豆豆藏進(jìn)了瓶子里搖搖聽聽。這下瓶子里好聽的聲音是他們百聽不厭的。今天的小組活動正是來源于幼兒在游戲中的興趣點(diǎn)展開活動的。讓寶寶在多種感知覺中嘗試聽辨聲音輕響的興趣。
目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、搖搖、玩玩瓶寶寶，嘗試聽辨聲音的輕響。
2、體驗(yàn)幼兒參與活動的快樂。
準(zhǔn)備：瓶子內(nèi)放米、云豆、積木、紙團(tuán)、小數(shù)葉、棉花糖等
過程：
一、 自由玩玩瓶寶寶
1、 （師）呀，這么多瓶寶寶我們一起找個空的地方和它們做游戲吧。
2、 幼兒自由玩玩瓶寶寶
二、 看看、聽聽、搖搖、說說
1、（師）寶寶玩累了，瓶子寶寶也玩累了我們請瓶子寶寶也休息一會兒吧。
提問：
·咦，這些瓶寶寶都長得一樣嗎？
·看看瓶寶寶衣服的顏色一樣嗎？還有什么不一樣？
·瓶子寶寶里面藏了什么東西？
（師）小結(jié)：你們今天的小眼睛真亮，看到瓶寶寶都長得不一樣，穿的衣服顏色也不一樣，有紅的、有黃的、有藍(lán)的、還有綠的、真漂亮！呀，肚子里藏的東西也不一樣，有白云豆、有米、有……
·瓶寶寶還要表演節(jié)目了，你們小耳朵仔細(xì)聽，聽聽他們唱歌的`聲音一樣嗎？
·我們再來聽聽哪個寶寶唱得響，哪個寶寶唱得輕？
三、 玩玩、搖搖、聽聽瓶寶寶的輕響
�。◣煟┻@里還有許多瓶寶寶也會唱歌，我們一起來找一找、聽一聽，誰唱歌的聲音響，誰唱得輕。
四、 延伸活動
我們讓好朋友也來和輕輕響響玩。
活動后的反思調(diào)整
·本次
活動從選材、以及材料提供上都能體現(xiàn)自然，也就是說真正來源于幼兒，是在分析本班幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)中挖掘資源，從而把幼兒零星的生活經(jīng)驗(yàn)給以提升及梳理。所以說只有源于幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣才能引起幼兒更大的共鳴。
·每次活動中教師要根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)給予有效的提問，有效的提問是促進(jìn)幼兒思維，推動幼兒發(fā)展的。
·教師還需更多地考慮分組形式，不同地教學(xué)形式對于幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累也有所不同。
寶寶幼兒園教案3
活動目標(biāo)：
1。認(rèn)識幾種常見的蛋。
2。嘗試剝蛋，體驗(yàn)動手的樂趣。
3。了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4。激發(fā)了幼兒對蛋的好奇心和探究欲望。
5。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1。PPT。
2。雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
活動過程：
一、認(rèn)識幾種常見的蛋。
今天這兒可真熱鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢？我們把他們都請出來吧！請你輕輕地拿一個你喜歡的蛋寶寶，可要小心保護(hù)好你的蛋寶寶哦。仔細(xì)看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒��？
提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？
雞蛋寶寶在哪里��？舉起來，看一看。它又是什么樣兒的？
咦，你的蛋寶寶呢？說說看。
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？
小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。
二、了解雞蛋的構(gòu)造。
我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蛋白）你們的怎么和我的`不一樣�。繛槭裁茨�？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時(shí)候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強(qiáng)壯。
三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
1。雞蛋做出的美味菜肴。
雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，一定很香。
說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進(jìn)去，炒一炒，翻一翻，撒點(diǎn)蔥，加點(diǎn)鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
2。了解各種蛋制品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示PPT，幼兒猜測，點(diǎn)擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細(xì)找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。
寶寶幼兒園教案4
一、活動目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。
2、體驗(yàn)活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干
三、活動過程：
1、談話：大貓和小兔☉逐一出示大貓、小兔引導(dǎo)寶寶問好。☉看看、說說哪個動物長的'大？ ☉貓咪為什么長的大呢？小兔為什么長的小呢？☉寶寶會自己吃飯嗎？引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自己吃飯的動作。
2、操作活動：喂動物寶寶吃飯☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎么辦呢？☉請個別寶寶嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。☉鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。
寶寶幼兒園教案5
一、目標(biāo)：
1、在中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣
2、通過游戲，已學(xué)過的顏色：紅、黃、綠，嘗試認(rèn)識紫、金黃色。
二、活動準(zhǔn)備：
1、請一名大班扮成圣誕老公公
2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實(shí)物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動過程：
1、歡迎圣誕老公公引題：
①師：小朋友看誰來啦？
②與圣誕老公公互相問好
2、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色
�、偈フQ老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的.顏色；紅、黃、綠
�、谑フQ老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紫色、金黃色
3、游戲：顏色寶寶找朋友
�、俳榻B游戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友
c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。
�、谟變河螒�，師重點(diǎn)紫色、金黃色寶寶的對話。
4、結(jié)束：
�、偎皖伾珜殞毣丶摇＂谂c圣誕老公公道別。
寶寶幼兒園教案6
活動設(shè)計(jì)意圖：
在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認(rèn)識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識了常見蔬菜的基礎(chǔ)上，通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng)，可以吃，原來還可以用來畫畫。認(rèn)知方面：通過觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么 蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面：了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象�；顒又攸c(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫�；顒与y點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，要求均勻蘸色。
活動目標(biāo)：
1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。
2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3．了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象。
活動準(zhǔn)備：
1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。
2．棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
3．紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份。
活動過程：
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？
�。ㄟ\(yùn)用觀察法和提問法導(dǎo)入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？
�。ㄕJ(rèn)識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？
4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
�。ㄟ\(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識。）二、教師示范1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？
Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的'這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術(shù)變出來了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長一些，并且要用力壓）2．這么多漂亮的花變出來了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。）三、幼兒操作1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。
四、教師點(diǎn)評，并結(jié)束1．小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
寶寶幼兒園教案7
小班春天主題教案：可愛的蠶寶寶
教材說明：
本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班特色教育科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。
主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習(xí)性的了解。問題板塊
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問老師這個小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀？
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”主題壁報(bào)教師引導(dǎo)：
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
圖書區(qū)：
提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的.圖片、書籍。
建筑區(qū)：
鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。巧手區(qū)：
為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等
多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。自然角：
提供活的小動物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。家園合作。
1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識桑葉，有可能的米集資源利用
3、家長資源：在家里和孩子起養(yǎng)蠶。
4、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。
5、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片、資料。
寶寶幼兒園教案8
活動目的：
1. 在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2. 發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 連線紙、水彩筆
2. ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3. 擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4. 數(shù)字卡片
5. 錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導(dǎo)入
1. 游戲《連線找客人》
2. 幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動物圖片。（注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉）
二、配對
1. 教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋（特別介紹鵪鶉蛋）
2. 幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數(shù)ji蛋
1. 教師出示ji蛋！“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊？”
2. 發(fā)現(xiàn)問題？引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1. 幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)�！罢埿∨笥堰x擇一種你要數(shù)的`蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢？”
2. 總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)時(shí)，教師出示數(shù)字卡片。幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰生的最多五、游戲：母ji孵蛋
寶寶幼兒園教案9
周一9月13日
一、晨間活動
目標(biāo)：
1、穩(wěn)定個別幼兒情緒（錢一笑），引導(dǎo)幼兒學(xué)說“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學(xué)習(xí)聽信號將桌面玩具放回原處，培養(yǎng)良好的活動常規(guī)。
二、晨間鍛煉：滾皮球
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。
2、喜歡參加玩皮球活動，愿意和大家一起玩。
準(zhǔn)備：皮球若干場地上畫好一條線
過程：
1、出示體育器具—皮球，說說你會怎么玩。
2、教師和一幼兒示范滾皮球，幼兒徒手練習(xí)。
3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。
4、幼兒領(lǐng)球，站在場地線上練習(xí)，注意個別指導(dǎo)。
5、幼兒展示表演，教師講評。
6、放皮球，整隊(duì)回教室。
三、集中活動：語言：粉紅鴨
目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)和角色形象的特點(diǎn)，初步理解故事內(nèi)容和主題。
2、逐步克服膽怯心理，樂意和同伴一起玩。
3、學(xué)習(xí)正確發(fā)音：怕羞、陌生人。
準(zhǔn)備：大班情景表演教學(xué)掛圖
過程：
1、觀看大班哥哥姐姐故事表演。
嘎嘎鴨為什么叫粉紅鴨？（幫助理解和學(xué)習(xí)發(fā)音：怕羞陌生人）
2、教師邊演示教具，邊講述故事邊提問。
�、傩』ㄘ垇砹�，粉紅鴨怎么說？（小兔子、小烏龜來了，粉紅鴨怎么說？）
②小烏龜怎么了？粉紅鴨這樣好不好？為什么？
③一條蛇向粉紅鴨游來了，粉紅鴨是怎樣做的？結(jié)果怎么樣了？
3、遷移、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
你喜歡粉紅鴨嗎？為什么？
你怕羞嗎？你和哪些朋友一起玩？
4、延伸活動《粉紅鴨找朋友》
學(xué)習(xí)句子：我和你一起玩好嗎？我和你一起玩。
請一粉紅鴨按要求找朋友后去玩區(qū)角游戲。
四、盥洗、點(diǎn)心
要求：
1、能正確的入廁和洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、能獨(dú)立辨認(rèn)自己的學(xué)號，按學(xué)號取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、戶外活動：玩沙
目標(biāo)：
1、愉快地參加玩沙活動，感知沙的特性：松、軟、細(xì)等特性。
2、培養(yǎng)良好的活動常規(guī)：蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚(yáng)沙。
準(zhǔn)備：各類玩沙工具
過程：
1、交代內(nèi)容、要求。戶外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚(yáng)沙。
2、自由玩沙———探索沙子的松、軟、細(xì)等特性。
3、集中說說感受、你是怎么玩的。
4、整理工具、回教室。
六、餐前活動：聽故事
要求：
1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、學(xué)習(xí)安靜的傾聽故事，能說出故事中的主要角色，知道簡單的故事內(nèi)容。
七、音樂活動：合攏放開
目標(biāo)：
1、能和教師一起學(xué)唱歌曲，對唱歌活動感興趣。
2、熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
準(zhǔn)備：音樂磁帶
過程：
1、游戲：合攏放開
�、儆變郝犛泄�(jié)奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。
�、诮處熯呑鰟幼鬟吿釂枺盒∈址拍睦�？（或小手干什么）
③幼兒邊做模仿動作邊回答：小手放腿上》（或小手拍拍拍）
2、學(xué)念歌詞。
�、俳處熌罡柙~，請幼兒說出小手能做哪些動作。
②幼兒有節(jié)奏地念歌詞并學(xué)做動作。
3、學(xué)習(xí)歌曲。
�、俳處熗暾莩獌蛇�，請幼兒說出小手做了哪些動作。
�、诓シ配浺魩В瑤熡坠餐瑢W(xué)唱。
③帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊在相應(yīng)的動作。
4、欣賞歌表演
教師邊演唱邊表演，激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
八、離園活動：整理活動、分五角星
要求：
1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。
2、能主動地對老師說再見。
周二9月14日
一、晨間活動
目標(biāo)：
1、穩(wěn)定個別幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學(xué)習(xí)聽信號將桌面玩具放回原處，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
二、晨間鍛煉：快樂跳跳蟲
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2、鍛煉動作的靈活性。
準(zhǔn)備：人手一個呼啦圈音樂
過程：
1、跳蟲舞
啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳？（如蚱蜢）
請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的'樣子。
2、跳水坑
請幼兒取一個塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
帶領(lǐng)幼兒邊跳邊念兒歌。
請?zhí)暮玫挠變罕硌�，游戲反�?fù)進(jìn)行。
3、幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動結(jié)束。
三、欣賞自己
目標(biāo)：
1、能大膽地說出自己身上有什么。
1、知道自己的性別，學(xué)習(xí)按男女排隊(duì)。
2、產(chǎn)生觀察自己的興趣。
準(zhǔn)備：在大活動室教學(xué)場地畫好兩條線
過程：
1、照鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察鏡中的自己。
2、討論：你都看到自己身上有什么？
3、請一孩和一女孩對照，他們兩人一樣嗎？哪里是一樣的，哪里是不一樣的？
4、游戲：《摸人》
教師蒙眼摸一幼兒，有那位幼兒大膽地介紹自己身上有什么？教師猜猜他是男孩還是女孩，也可請大家告訴老師。
5、聽小鈴按性別排隊(duì)。
6、延伸活動：音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》
四、盥洗、點(diǎn)心
要求：
1、能正確的入廁和洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、能獨(dú)立辨認(rèn)自己的學(xué)號，按學(xué)號取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、集中活動：復(fù)習(xí)歌曲《合攏放開》
目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲《合攏放開》，能用教自然的聲音演唱，對唱歌活動感興趣。
2、進(jìn)一步熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
準(zhǔn)備：音樂磁帶
過程：
1、游戲：合攏放開
�、儆變郝犛泄�(jié)奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。
�、诮處熯呑鰟幼鬟吿釂枺盒∈址拍睦�？（或小手干什么）
�、塾變哼呑瞿７聞幼鬟吇卮穑盒∈址磐壬希ɑ蛐∈峙呐呐模�
2、回憶歌詞。
�、劢處熌罡柙~，請幼兒說出小手能做哪些動作。
�、苡變河泄�(jié)奏地念歌詞并學(xué)做動作。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
�、芙處熗暾莩獌蛇叄堄變赫f出小手做了哪些動作。
⑤播放錄音帶，師幼共同演唱。
�、迬ьI(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊在相應(yīng)的動作。
4、歌表演
教師帶領(lǐng)邊演唱邊表演，激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
六、餐前活動：看圖書
要求：
1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、喜歡看書，知道圖書中有許多故事和知識，能輕拿輕放，一頁一頁的翻閱。
七、繪畫活動：吹泡泡
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡，能用多種顏色畫，畫得多。
2、參加繪畫活動，培養(yǎng)良好的繪畫常規(guī)。
準(zhǔn)備：
1、課前已玩過吹泡泡的游戲
2、幼兒繪畫本、蠟筆、教師范畫紙
過程：
1、引出課題：小朋友玩過吹泡泡的游戲，說一說泡泡是什么形狀的？又是什么顏色的。
2、教師邊吹泡泡，邊講述泡泡的形狀、顏色。
3、講解示范：圓溜溜的泡泡，一圈就是一個（頭和尾巴要接牢）要畫出一大串泡泡，紅的、黃的等。請小朋友跟老師一起畫泡泡。（空手練習(xí)）
4、幼兒練習(xí)
�、俟膭钣變捍竽懴鹿P畫出大大小小的圓圈，并會用多種顏色畫，把紙畫滿。
�、谔嵝延變寒媹A圈時(shí)頭和尾要接牢。
5、講評
我們大家一起來看一看，評一評，哪只小熊吹的泡泡多，顏色又漂亮。
八、離園活動：整理活動、分五角星
要求：
1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。
2、能主動地對老師說再見。
周三9月15日
一、晨間活動
目標(biāo)：
1、穩(wěn)定個別幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學(xué)習(xí)聽信號將桌面玩具放回原處，培養(yǎng)良好的活動常規(guī)。
二、晨間鍛煉：滾皮球
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。
2、喜歡參加玩皮球活動，愿意和大家一起玩。
準(zhǔn)備：皮球若干場地上畫好一條線
過程：
1、出示體育器具—皮球，說說你會怎么玩。
2、教師和一幼兒示范滾皮球，幼兒徒手練習(xí)。
3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。
4、幼兒領(lǐng)球，站在場地線上練習(xí)，注意個別指導(dǎo)。
5、幼兒展示表演，教師講評。
6、放皮球，整隊(duì)回教室。
寶寶幼兒園教案10
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中孩子們會接觸到很多的豆制品，但是有的孩子并不喜歡這些食物。不知道豆制品的營養(yǎng)價(jià)值以及明確概念。本次教學(xué)活動結(jié)合flsh動畫引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，更好的掌握知識重點(diǎn)、難點(diǎn)。目的是讓孩子們初步的了解豆制品及其營養(yǎng)價(jià)值，并慢慢喜歡豆制食品。
一、 活動目標(biāo)
1、認(rèn)識黃豆及黃豆制品
2、 嘗試區(qū)分各種黃豆制品
3、了解豆制品的營養(yǎng)價(jià)值，并喜歡吃豆制品。
二、 活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：認(rèn)識黃豆以及各種豆制品
2、難點(diǎn)：區(qū)分黃豆制品并了解豆制品的營養(yǎng)價(jià)值
三、 活動準(zhǔn)備：
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子；各種豆制品若干，蔬菜、水果若干；flsh課件。課前游戲《筷子夾黃豆》
四、 活動過程：
�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃豆的外形特征：老師跟小朋友們一起玩了《筷子夾黃豆》的'游戲，現(xiàn)在讓我們看一看黃豆是什么樣子的。
a、黃豆是什么顏色？（黃色）；
b、形狀是什么樣子？（圓、橢圓）
c、摸上去是怎樣的？（硬硬的）
教師：黃豆是黃色的，形狀圓形和橢圓形的，摸上去感覺硬硬的。
�。ǘ┏鍪緁lsh課件，讓幼兒了解各種豆制品
今天老師還請來了一位客人，是誰呢？出示圖片黃豆?fàn)敔?問題：黃豆?fàn)敔斠墒裁矗浚ㄟ^生日）我們應(yīng)該對黃豆?fàn)敔斦f什么？（黃豆?fàn)敔斏湛鞓罚。?/p>
（1）、黃豆?fàn)敔攷砹艘粋�謎語請小朋友猜一猜。出示（課件1） 問題：豆腐是什么做的？
�。�2）、你還知道哪些食物是黃豆做成的？出示（課件2）驗(yàn)證幼兒猜想。
�。�3）、那他們是不是黃豆?fàn)敔數(shù)膶殞毮�？我們一起看一下。（課件3、5）認(rèn)識各種豆制品。
教師：這些用豆子做成的食物都叫豆制品。
（三）幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)上嘗試區(qū)分豆制品。
準(zhǔn)備各種豆制品和非豆制品，分組分類。
今天有很多食物寶寶給黃豆?fàn)敔斶^生日，都有誰？出示物品圖，認(rèn)識各種物品。
出示課件
�。�4），驗(yàn)證結(jié)果。（請幼兒操作驗(yàn)證）
教師：豆制品有豐富的營養(yǎng)，可以讓我們變得很健康、很強(qiáng)壯。例如：豆?jié){。
�。ㄋ模┣楦薪逃赫J(rèn)識各種豆制品做的菜，喜愛吃豆制品。
出示圖片
看到這些圖片你都有什么感覺？（很想吃）
教師：豆制品有豐富的營養(yǎng)，可以讓我們變得很健康、很強(qiáng)壯。
五、結(jié)束部分
我們幫助了黃豆?fàn)敔斦业搅四敲炊嗟亩怪破穼殞�，為了感謝我們黃豆?fàn)敔斀o我們帶來了禮物，讓我們一起分享吧�。ǔ鍪径�?jié){） （稻田曙光幼兒園 楊旭）
寶寶幼兒園教案11
活動設(shè)計(jì)意圖
初春時(shí)節(jié)，幼兒一般天天要穿外套入園，然而活動一會后，又常常脫下外套隨手就放，若教師做不到及時(shí)整理，活動室內(nèi)時(shí)常會出現(xiàn)一片狼藉的現(xiàn)象;看著寶寶的長大，想著下學(xué)期寶寶就要升小班，又看寶寶春天穿得也不像冬天那么笨拙，就心生一想法：何不讓寶寶自己學(xué)習(xí)折疊衣服、自己整理衣物呢?由此設(shè)計(jì)了“乖寶寶放衣服”這個活動。
活動目標(biāo)
1、教寶寶學(xué)習(xí)折疊上衣的方法。
2、培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習(xí)慣。
3、讓寶寶嘗試自己折疊衣服，并體驗(yàn)其中的快樂。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：布娃娃一個(配班教師配合說話)，家長配合在活動前給孩子每人穿一件上衣外套(注意要合時(shí)令、不能太大)入園，活動時(shí)教師也穿一件短上衣外套。
場地準(zhǔn)備：
每人活動桌之間距離要寬綽一些。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
學(xué)會兒歌：《哄娃娃睡覺》。
難點(diǎn)預(yù)設(shè)：
怎樣把外套整平和把衣服放進(jìn)衣櫥這兩個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。
活動過程實(shí)錄
1、教師通過和布娃娃的對話交流，直接進(jìn)入主題。
教師：小朋友們好!今天樊老師給小朋友帶來一位布娃娃(娃娃和小朋友打招呼問好)，布娃娃是來找我們**班小朋友做游戲的，小朋友們愿意和布娃娃做游戲嗎?
教師對布娃娃：布娃娃，你要和小朋友做什么游戲呢?
布娃娃看看老師又瞅瞅小朋友，無奈的說：“樊老師、小朋友都穿著大外套，都那么笨笨的，我們怎么做游戲呀?”
教師低頭看看自己也看看小朋友，一邊脫下外套一邊對布娃娃說：“是呀!那么現(xiàn)在就請你幫我把外套疊起來好嗎?”
布娃娃搖搖頭羞澀的說：“樊老師，我還不會疊外套呢!你先教教我吧!”
教師回答：“好的。”又轉(zhuǎn)頭對小朋友說：“小朋友，現(xiàn)在我要教布娃娃疊衣服呢，你們也要認(rèn)真看看呀!”
教師教布娃娃疊外套的過程是教師邊折疊邊說著兒歌的，同時(shí)布娃娃在一邊動作演習(xí)。動作要緩慢，做到重點(diǎn)講解，示范清楚：
老師脫下的衣服就是我的一個小布娃娃，不能讓它掉在地上，我先把他放在桌子上……
注：折疊前怎樣把外套整平這個環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。為解決這個問題，我設(shè)計(jì)了兒歌，讓寶寶一邊說一邊做，在說兒歌的同時(shí)，自然虛擬了一個小寶寶在自己面前，能比較好的解決這個難點(diǎn)環(huán)節(jié)，為以后的操作步驟起到了比較好的鋪墊作用。所以，布娃娃在演示折疊衣服的過程中，要特別強(qiáng)調(diào)展平衣服這個環(huán)節(jié)，此時(shí)的動作、語言都要突出、夸張地進(jìn)行表演和說明，以便引起寶寶注意，如扣子要朝著自己、衣角要對齊等。
教師疊完衣服后說：“我把衣服娃娃疊好了，你可以幫把衣服放到樊老師的衣櫥里面去嗎?”
布娃娃：好的。小朋友，我去幫樊老師放衣服，你們也把自己的衣服疊起來，別忘了放好以后，我們一起去做游戲呀!(小朋友回答后，布娃娃招手再見離開)
2、教師激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)折疊衣服的`欲望。
教師：小朋友，老師教布娃娃疊衣服的時(shí)候，是先把衣服脫下來，當(dāng)成自己的小娃娃…
下面樊老師就請以為(請會折疊衣服的小朋友到前面，按照老師教布娃娃疊衣服的方法把衣服折疊起來，對疊好后的小朋友加以表揚(yáng)鼓勵，對真得不好的孩子交易指導(dǎo)幫助。)
然后教師笑著說：下面，我們小朋友也脫下自己的衣服疊起來放到衣櫥里，然后我們就去找布娃娃做游戲好不好?(下面就請小朋友脫下自己的衣服當(dāng)成自己的一個小娃娃包在懷里，看看脫得差不多了在知道小朋友把衣服放到桌子上……)
3、教寶寶折疊衣服具體過程。
配兒歌“一個小娃娃，身穿小褂褂”:此時(shí)的動作過程是;把上衣放在活動桌上整平整。(上衣前面有口袋或有扣子的一面面對寶寶自己，讓寶寶有給布娃娃穿衣服的感覺去整理。)
配兒歌“點(diǎn)點(diǎn)頭”,此時(shí)的動作過程是:將上衣所帶的帽子折到前胸。如同寶寶點(diǎn)頭一樣;
配兒歌“抱一抱”;此時(shí)的動作過程是:將衣服雙袖折到前胸。做娃娃雙臂胸前合抱狀;
配兒歌“彎彎腰”;此時(shí)的動作過程是:將上衣分上下兩部分上下對折，猶如寶寶在彎腰;
配兒歌“睡著了”;此時(shí)的動作過程是:最后整理一下衣服，做輕按被角狀一下;
配兒歌“我是小姐姐(哥哥)，把它放放好”;此時(shí)的動作過程應(yīng)該是:輕輕托起折疊好的上衣，慢慢排放到衣櫥里，
注：(1)活動涉及中的寶寶有性別之分，教師可根據(jù)情況發(fā)揮自己的教學(xué)藝術(shù)水平來做稱呼上的指導(dǎo);
(2)寶寶在將衣服折疊完畢并把衣服放進(jìn)衣櫥的時(shí)候，容易把折好的衣服弄散，也需要教師注意引導(dǎo)或幫忙指導(dǎo)。
教師評比小朋友疊好衣服情況，表揚(yáng)疊好衣服的小朋友，幫助并鼓勵跌得差的小朋友：我們**班的小朋友可真聰明呀，衣服疊的這么好!今天回家我們就自己疊衣服給爸爸媽媽看，爸爸媽媽一定會表你們;以后在幼兒園呢，小朋友也要自己疊衣服，老師會更加喜歡你們的。
4、結(jié)束活動：指導(dǎo)小朋友排隊(duì)放衣服，然后到室外找布娃娃去玩。
即寶寶的快樂心情，教師說：“小朋友，下面我們都輕輕抱起自己跌好的衣服，一組一組排著隊(duì)吧衣服放到衣櫥里。放好以后，我們就去找布娃娃吧!”
注：建議活動結(jié)束以后，教師要及時(shí)聯(lián)系寶寶家長，爭取家長配合將此活動在家也持續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間，配合教師一起鍛煉寶寶自己折疊衣服的能力;并將活動融入到寶寶的幼兒園一日活動和家庭日常生活中，以便逐漸養(yǎng)成寶寶一脫衣服就整齊放好的良好習(xí)慣。
活動延伸
1、可指導(dǎo)寶寶離園后，回家教家長折疊衣服;
2、聯(lián)系家長，配合教師培養(yǎng)寶寶整齊排放自己用品的好習(xí)慣。
教師自評
1、活動結(jié)束顯示：寶寶的活動興趣非常濃厚，特別是操作過程以游戲形式展開，即能滿足寶寶動手操作的欲望，又能讓寶寶從中體驗(yàn)到活動的快樂和成功，所以從教學(xué)目標(biāo)角度來看是比較成功的;
2、操作過程中對整平衣服和放衣服這兩個難點(diǎn)的處理，需要教師靈活和創(chuàng)造性的及時(shí)指導(dǎo)，很明顯這兩點(diǎn)關(guān)系到寶寶活動的成敗，此點(diǎn)很重要。
3、跟蹤結(jié)果顯示：小班幼兒對折疊衣物這項(xiàng)活動依然興致高昂、堅(jiān)持如往，并對自己生活中其他事情的處理也有理有序，小班上學(xué)期進(jìn)行次活動也很好，對于自理能力欠佳的較大幼兒年齡班別也可以進(jìn)行。
兒歌：《哄娃娃睡覺》
樊秀華自編
一個小娃娃，
身穿小褂褂;
點(diǎn)點(diǎn)頭，抱一抱，
彎彎腰，睡著了;
我是小姐姐(哥哥)，
把“它”放放好。
園長評語
1、活動內(nèi)容的選材來自寶寶的實(shí)際生活;
2、活動目標(biāo)明確、具體、難度適合所有寶寶，既能讓操作技能相對差的寶寶通過練習(xí)達(dá)到目標(biāo)，又能讓操作技能相對嫻熟的寶寶有繼續(xù)擴(kuò)展的空間;
3、準(zhǔn)備材料方面，無須刻意準(zhǔn)備、就地取材就能服務(wù)活動目標(biāo);
4、活動過程趣味性濃厚、操作性強(qiáng)，既能滿足寶寶動手操作的欲望，又能讓寶寶體驗(yàn)操作過程的快樂，還能讓寶寶看到自己的操作成果，是比較成功的一個健康教育活動案例;
5、本活動還能促進(jìn)家園協(xié)作，共同攜手培養(yǎng)寶寶形成良好的生活習(xí)慣，也是本活動的亮點(diǎn)所在。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
寶寶幼兒園教案12
活動目標(biāo)
1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂于嘗試仿編兒歌。
4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
活動準(zhǔn)備
火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌
活動過程
一、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
1.出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。
小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。
2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。
西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的'，穿著紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
二、完整欣賞兒歌
1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)
2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)
三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)
教學(xué)反思：
本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。
寶寶幼兒園教案13
一、活動目標(biāo)
１．認(rèn)識各種水果的名稱及不同的外形特點(diǎn)。
�。玻斫鈨焊鑳�(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。
二、活動重難點(diǎn)：
發(fā)揮幼兒的主體性，在活動中大膽表現(xiàn)，模仿句式學(xué)念兒歌。
三、活動準(zhǔn)備：
《火車開啦》伴奏，《火車聲》伴奏，ppt課件
四、活動過程：
1.談話導(dǎo)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。�1）師：聽！這是什么聲音？（《火車聲》伴奏，是火車開過來了。請小朋友仔細(xì)觀察，是誰在開火車？原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。┻呎f邊有節(jié)奏的'拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果，請幼兒描述蘋果的顏色，外形特點(diǎn)等。）蘋果是什么顏色的，它像什么？蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果寶寶你好！）我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)（請幼兒模仿老師的句式）。
�。�3）師：這又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉，請幼兒描述香蕉的顏色，外形特點(diǎn)等。）香蕉是什么顏色的，它像什么？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（香蕉寶寶你好�。┪覀円黄饋碚埾憬渡匣疖嚒！跋憬断憬渡匣疖�，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)（請幼兒模仿老師的句式）。
�。�4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。（出示葡萄，請幼兒描述葡萄的顏色，外形特點(diǎn)等。）葡萄是什么顏色的，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（葡萄寶寶你好！）我們一起來請葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)（請幼兒模仿老師的句式）。
�。玻暾蕾p兒歌
�。ǎ保┪鞴蠣敔斦埩诉@么多的小客人去旅行，它可高興了，于是就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
（２）這首兒歌可真好聽�，F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）
�。�3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？
�。常戮巸焊�
�。�1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？（請幼兒用相同的句式模仿）
�。�2）小朋友們可真能干，現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請小朋友們來做可愛的水果寶寶，我們一起開火車去旅行吧。
�。�3）老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。
寶寶幼兒園教案14
材料準(zhǔn)備:u形磁鐵、小鋼珠、橡皮泥、兩張鱷魚圖片、紙盒、沙灘畫（大小與紙盒底面相同）、膠棒
制作方法：
將鱷魚圖片粘貼到磁鐵上，磁鐵正反面各一張。
把沙灘畫放入紙盒內(nèi)，再把鋼珠放到沙灘畫上，當(dāng)做蛋寶寶。
實(shí)驗(yàn)操作：
讓幼兒慢慢移動磁鐵，將鱷魚慢慢靠近蛋寶寶，觀察鱷魚距離多遠(yuǎn)能吃到蛋寶寶。
讓幼兒在蛋寶寶上均勻裹上一層橡皮泥，再將鱷魚一點(diǎn)點(diǎn)靠近它們，看鱷魚還能否吃到蛋寶寶。
教師指導(dǎo)建議：
提醒幼兒不要將鋼珠放人耳、鼻、口中，注意安全。
在包裹橡皮泥時(shí)，引導(dǎo)幼兒不要一次包太厚，而是一次次地逐層加厚。
拓展與替代：
嘗試將橡皮泥替換成即時(shí)貼、皺紋紙、塑料布等材料包裹鋼珠繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)小知識
磁鐵能夠吸引鋼珠，但是當(dāng)兩者距離太遠(yuǎn)的時(shí)候，祛鐵對鋼珠的吸引力就會受到影響。將橡皮泥等材料包策到鋼殊的表面，由于磁鐵和鋼珠之間的距離變大，于是磁鐵對鋼洙的`吸引力減弱。包裹物的厚度越來越大，磁鐵對鋼沐的吸引力就會越來越小。超過了一定的距離范圍，磁鐵也就失去對鋼珠的吸引力了。
寶寶幼兒園教案15
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)（以10為單位）、計(jì)數(shù)，了解多種數(shù)數(shù)的方法。
2、學(xué)習(xí)在小組活動中商議解決問題。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備：
操作材料
過程：
1、欣賞與引疑：觀看童話劇《寶寶看店》
（一）——寶寶看店時(shí)發(fā)生了什么事？
"想什么辦法會使生意越做越好？"
2、討論與嘗試：
小組討論如果你是寶寶，會有什么好辦法？
借助操作材料，嘗試按群數(shù)數(shù)。
交流小組解決問題的方案，比較哪一種方案，最快最清楚。
3、實(shí)踐與思考：
觀看童話劇《寶寶看店》
（二）說說議議：爸爸介紹給寶寶一個什么好辦法？
想想試試：兩個幼兒同時(shí)數(shù)，一個一根一根數(shù)一個一堆一堆數(shù)（10個一堆）。比比哪個人數(shù)得快。
操作實(shí)踐，體驗(yàn)按群數(shù)數(shù)的便捷。
交流各自的取貨方法，相互啟發(fā)。
4、遷移與創(chuàng)造：
觀看童話劇《寶寶看店》
（三）：——"除了10個10個地?cái)?shù)，還有什么方法也很方便呢？"
【活動反思】
本次的教學(xué)活動《算式寶寶找家》，讓幼兒充滿興趣的`完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在玩中認(rèn)真地學(xué)，在學(xué)中快樂地玩。本次教學(xué)，我能把握住孩子的注意力與興致是我最大的收獲。在教學(xué)上還有令我深思的地方。目標(biāo)達(dá)成度高的同時(shí)，似乎有一條無形的繩索，繩索的一頭被老師牽引著，繩索的另一頭是孩子正在一步一步完成老師早就設(shè)計(jì)好的路。在最后的一個操作環(huán)節(jié)中，老師設(shè)計(jì)的操作量比較多，這個也是我今后應(yīng)注意的地方。
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