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幼兒園大班值日生教案（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班值日生教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班值日生教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
2、有樂(lè)意為集體、同伴服務(wù)的愿望。
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格及記錄方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
情景表演、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《值日生》，回憶自己做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
A、為什么要做值日生？
B、你會(huì)做值日生嗎？
C、值日生要做哪些工作？
二、觀看情境表演
情境一：一名值日生澆花時(shí)，聽(tīng)到同伴喊他出去玩，就把水壺一扔，急急忙忙跑出去了，臨出門(mén)時(shí)還碰倒了小椅子，水壺里的水也灑了一地。
情境二：另一名值日生走過(guò)來(lái)把水壺收起來(lái)，把地上的'水擦干，把小椅子扶好。
A、你喜歡哪個(gè)值日生？為什么？
二、組織幼兒討論
A、大班的值日生有哪些內(nèi)容？
�。ü芾碜匀唤�、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等）
B、這些工作靠一個(gè)人能夠完成嗎？
C、怎樣分工才能做好這些工作？
三、共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表
A、我們班可以分為幾個(gè)區(qū)？表格里可以分成幾列？每個(gè)區(qū)域可以用圖案表示？
B、一個(gè)星期有幾天？在表格里可以分成幾行？
C、值日生做的事，記錄在表格的哪里？怎樣記錄？
�。▎l(fā)幼兒記錄自己所做的事，如：擦洗櫥柜的可畫(huà)手和抹布，整理物品可以畫(huà)上物品）
D、幼兒分組制作表格
教師指導(dǎo)幼兒制作表格，給予幼兒建議。
E、在宣傳欄里張貼制作好的表格
四、小結(jié)
大四班是個(gè)大家庭，值日生的工作是為大家服務(wù)，需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作，還要做好工作，讓大家滿(mǎn)意。同時(shí)，希望小朋友對(duì)值日生的工作也要積極地配合、支持。
教學(xué)反思：
"值日生"，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是件多么光榮的稱(chēng)號(hào)。而值日生的工作從小班入園開(kāi)始，每年都講，每年都做，但要求和側(cè)重點(diǎn)都有所不同。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，值日生的意義顯得尤其重要。通過(guò)這項(xiàng)工作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，同時(shí)也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個(gè)頭銜，而對(duì)于具體的工作卻不是很積極，尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識(shí)。這節(jié)課主要通過(guò)談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課，課堂氣氛熱烈，幼兒都能積極參與問(wèn)題討論，但在記錄表格的過(guò)程中，幼兒的合作意識(shí)還有待加強(qiáng)。另外，課堂教育只是教育的一個(gè)方面，更多的還需要日常的實(shí)踐和鞏固，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
幼兒園大班值日生教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé)，使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣
2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感，體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂(lè)
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種餐具及學(xué)習(xí)用品
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼討論，引出主題
1、“小朋友，你們當(dāng)過(guò)值日生嗎?你當(dāng)值日生時(shí)做過(guò)哪些事情?是怎樣做的?”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景
二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生，激發(fā)幼兒做值日生的.榮譽(yù)感。
1、“你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級(jí)和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺(tái)等
三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生，體驗(yàn)為班級(jí)、他人服務(wù)的快樂(lè)
1、學(xué)習(xí)如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對(duì)齊放平
2、學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書(shū);要求用膠水、白紙把圖書(shū)破損處貼好，學(xué)會(huì)按圖書(shū)的大小順序排列圖書(shū)，同一類(lèi)的圖書(shū)放在一起。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)：給自然角的植物澆水------
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天做值日生的體會(huì)，使幼兒知道，班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。
四、延伸活動(dòng)
每位幼兒輪流當(dāng)值日生，每周評(píng)選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
幼兒園大班值日生教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解做值日生的一些具體方法，學(xué)做值日生。
2、知道值日生是為大家服務(wù)的，樹(shù)立為集體服務(wù)的自豪感。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡做值日生，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解值日生的工作，體會(huì)自豪感；
難點(diǎn)：如何學(xué)做值日生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、值日生標(biāo)志。
2、供幼兒練習(xí)用的學(xué)具、玩具等。
3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、知道值日生，理解值日生活動(dòng)的意義。
�。�1）閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在干什么？他們是為誰(shuí)做的？
�。�2）你做過(guò)值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過(guò)哪些事情？（請(qǐng)做過(guò)值日生的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的值日生是什么）
�。�3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？
小結(jié)：值日生是為小朋友們服務(wù)的，有了值日生，可以讓大家有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、做游戲，生活會(huì)更有秩序。值日生可以學(xué)習(xí)做一些自己能做的`事，能讓小朋友得到快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。
2、討論值日生的服務(wù)內(nèi)容和方法。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）
（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務(wù)？怎樣才能做好？
3、分組練習(xí)，幼兒帶上值日生標(biāo)志分組進(jìn)行值日生練習(xí)：分發(fā)學(xué)具、整理圖書(shū)及玩具，擦桌椅等。
4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》
活動(dòng)反思
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂(lè)。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
幼兒園大班值日生教案 4
一、教學(xué)內(nèi)容：健康：值日生的一天
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該為大家服務(wù),體現(xiàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂(lè)
2.了解值日生一天的工作,培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責(zé)任感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖，幼兒已有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
知道自己長(zhǎng)大了并了解值日生一天的工作。
五、教學(xué)方法與手段：
觀察法、談話法。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
1.出示圖片,引起幼兒興趣。提問(wèn)：
�。�1)圖中有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
�。�2)小朋友胸前戴著什么?他們?cè)诟墒裁?
師幼共同小結(jié):圖中的'小朋友胸前戴的是值日生的標(biāo)牌,今天他們是值日生，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過(guò)讓幼兒觀察圖片，引出話題。
2.通過(guò)說(shuō)話,幫助幼兒了解做值日行使職責(zé)和要求。
�。�1）小朋友為什么要值日呢?
�。�2）值日生可以為大家做哪些事?
與幼兒的交談中,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)做不少的事情,不但要做好自己的事情,還要為大家服務(wù),值日生要為小朋友播報(bào)天氣,幫老師發(fā)東西,為大家做餐前準(zhǔn)備。幼兒談話并進(jìn)行討論。
通過(guò)談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責(zé)和要求。
幼兒園大班值日生教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂(lè)于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽(tīng)到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的自豪感。但有的小朋友沒(méi)有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯(cuò)事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿(mǎn)足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識(shí)，更為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動(dòng)。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集幼兒在一日生活中幫著收拾整理、玩具、圖書(shū)、桌椅、擺放碗筷、掃地等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、教學(xué)ppt。
3、雜亂教室環(huán)境的圖片若干：散亂的圖書(shū)、書(shū)包旁亂放的文具、玩具、亂七八糟的.桌椅等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞音樂(lè)《我是小小值日生》,引出活動(dòng)主題。
師：“小朋友們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌，待會(huì)兒我會(huì)問(wèn)問(wèn)你們，都聽(tīng)到了什么？”（值日生）
師：“對(duì)了，我們今天活動(dòng)的主題就是《我是小小值日生》”。
二、欣賞幼兒收拾桌椅、玩具、整理書(shū)櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。
1、師：“值日生是快樂(lè)的，同時(shí)也是辛苦的。在我們班上就有好多這樣能干的小小值日生呢，一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？他在干什么？在他做之前的情景和做之后有哪些變化？”
2、老師請(qǐng)照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受。老師和其他幼兒一起在他談完后對(duì)他的行為為他鼓掌或說(shuō)一句謝謝的話來(lái)表示贊賞。
3、鼓勵(lì)其他幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
師：“你們喜歡照片中的小朋友嗎？為什么？”
“如果是你看到這樣的情形，你會(huì)怎么做？”
小結(jié)：班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來(lái)完成；能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂(lè)的事情；值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。
三、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們?cè)撛趺礃尤プ鰰?huì)更好。
師：“小朋友們說(shuō)的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的時(shí)候呢還不是很理想，不細(xì)心，做的不是很好。那么接下來(lái)就讓我們一起討論一下：到底該怎么做才會(huì)做的更好呢?”
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
1、閱讀區(qū)：書(shū)不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書(shū)櫥上。
2、玩具區(qū)：將玩具分類(lèi)放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有沒(méi)有喝飽（泥土濕干的程度來(lái)判斷）再?zèng)Q定需不需要澆水。澆水的時(shí)候，噴壺要對(duì)準(zhǔn)植物泥土，不要噴到外面來(lái)，弄臟桌面。
師：“如果你是值日生，你辛苦了一天，希望小朋友怎樣愛(ài)護(hù)你的勞動(dòng)成果呢？”
“值日生不僅僅希望小朋友懂得愛(ài)護(hù)自己的勞動(dòng)成果，也更加希望聽(tīng)到老師的評(píng)價(jià)，是否合格。那現(xiàn)在你們也是小老師，我們一起來(lái)評(píng)價(jià)下動(dòng)畫(huà)中的豬豬俠值日生是否合格呢�！�
幼兒園大班值日生教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
了解值日生的任務(wù)與職責(zé)，明確值日生的分工。
掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒愿意為集體、同伴服務(wù)的愿望，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
值日生標(biāo)志（如袖標(biāo)、胸牌等）。
值日生工作內(nèi)容圖片或視頻資料。
教室或活動(dòng)區(qū)模擬場(chǎng)景。
歌曲《值日生歌》或其他相關(guān)音樂(lè)。
三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放歌曲《值日生歌》，吸引幼兒注意力，引出值日生主題。
提問(wèn)：“你們知道什么是值日生嗎？值日生在幼兒園需要做哪些事情呢？”
知識(shí)講解
通過(guò)圖片或視頻資料，展示值日生在幼兒園的'工作內(nèi)容，如擦桌子、掃地、澆花、整理玩具等。
講解值日生的任務(wù)和職責(zé)，強(qiáng)調(diào)值日生的重要性和意義。
討論環(huán)節(jié)
分組討論：“如果你是值日生，你會(huì)選擇做哪些工作？為什么？”
引導(dǎo)幼兒思考如何分工合作，提高值日生的工作效率。
實(shí)踐操作
設(shè)置模擬場(chǎng)景，如模擬教室或活動(dòng)區(qū)，讓幼兒扮演值日生進(jìn)行實(shí)踐操作。
教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的不當(dāng)操作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
總結(jié)歸納
總結(jié)值日生的工作任務(wù)和職責(zé)，強(qiáng)調(diào)做值日生的好處和重要性。
鼓勵(lì)幼兒積極參與值日生活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
延伸活動(dòng)
制作值日生標(biāo)志，讓幼兒自己設(shè)計(jì)并制作值日生標(biāo)志，增強(qiáng)他們的參與感和歸屬感。
開(kāi)展“優(yōu)秀值日生”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選活動(dòng)激勵(lì)幼兒更加認(rèn)真地履行值日生的職責(zé)。
四、教學(xué)建議：
在教學(xué)過(guò)程中要注重幼兒的情感體驗(yàn)和參與度，讓幼兒在實(shí)踐中感受做值日生的快樂(lè)和成就感。
要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
在教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，讓他們明白自己作為值日生的重要性和意義。
幼兒園大班值日生教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓幼兒了解值日生的任務(wù)與職責(zé)，明確值日生的分工。
掌握基本的收拾、整理技能，培養(yǎng)做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。
過(guò)程與方法：
通過(guò)討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)值日生的角色，學(xué)會(huì)合作與分工。
培養(yǎng)幼兒觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)幼兒為集體服務(wù)的愿望，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
知道值日生的任務(wù)與職責(zé)，明確值日生的分工。
體會(huì)做值日生的快樂(lè)，增強(qiáng)為集體服務(wù)的意識(shí)。
難點(diǎn)：
如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒真正掌握值日生的.技能，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
值日生標(biāo)志、學(xué)具、玩具、擦桌子抹布等。
幼兒園活動(dòng)室圖片、小學(xué)值日生錄像、值日生表格等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已有一定的做值日生的經(jīng)驗(yàn)。
提前與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的勞動(dòng)情況。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
播放《值日生歌》或相關(guān)音樂(lè)，營(yíng)造氛圍。
展示幼兒園活動(dòng)室圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論如何保持教室的整潔。
新知呈現(xiàn)：
通過(guò)PPT或圖片展示小學(xué)值日生的工作內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解值日生的職責(zé)。
提問(wèn)：你們想成為值日生嗎？為什么？你們覺(jué)得值日生應(yīng)該做些什么？
討論與實(shí)踐：
分組討論：每組幼兒討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工，并用繪畫(huà)形式表示出來(lái)。
實(shí)踐操作：分組請(qǐng)幼兒學(xué)做值日生，如照顧自然角、分發(fā)學(xué)習(xí)用品等。
分享交流：每組幼兒展示自己的值日計(jì)劃，并分享實(shí)踐中的感受。
總結(jié)提升：
教師總結(jié)值日生的職責(zé)和重要性，強(qiáng)調(diào)為集體服務(wù)的價(jià)值和意義。
引導(dǎo)幼兒思考如何成為一名優(yōu)秀的值日生，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑幸材芊e極參與勞動(dòng)。
延伸拓展：
設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)值日生的工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，并共同選擇作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。
進(jìn)行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)幼兒積極參與勞動(dòng)和服務(wù)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
要鼓勵(lì)幼兒積極參與討論和實(shí)踐，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
要注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作和分享。
幼兒園大班值日生教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
了解值日生的任務(wù)與職責(zé)：明確大班值日生應(yīng)該做哪些工作，如管理自然角、分發(fā)學(xué)習(xí)用品、檢查區(qū)域材料收拾情況等。
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)：通過(guò)實(shí)踐值日生活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和自我價(jià)值感。
掌握基本勞動(dòng)技能：學(xué)會(huì)基本的收拾、整理技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。
培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)：有樂(lè)意為集體、同伴服務(wù)的愿望，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片和照片：幼兒做值日生的圖片、照片，用于展示和討論。
值日生標(biāo)志：用于幼兒制作和佩戴，增強(qiáng)身份認(rèn)同感。
學(xué)具和工具：如抹布、餐具、掃帚等，供幼兒實(shí)踐使用。
音樂(lè)：如《值日生歌》等，用于營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：
播放《值日生歌》或其他相關(guān)音樂(lè)，引出活動(dòng)主題。
展示幼兒做值日生的圖片、照片，激發(fā)幼兒的興趣和自豪感。
討論與了解：
討論：大班小朋友的值日生該做哪些工作？為什么？
觀看圖片和照片，了解值日生的具體工作內(nèi)容和重要性。
教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄幼兒討論的內(nèi)容，加深印象。
明確分工：
提問(wèn)：每天可以有幾位值日生？如何分工合作？
確定每天的值日生名單，并明確各自的職責(zé)。
實(shí)踐操作：
分組請(qǐng)幼兒實(shí)踐做值日生，如照顧自然角、分發(fā)學(xué)習(xí)用品等。
教師觀察指導(dǎo)，確保幼兒操作正確、安全。
分享與總結(jié)：
請(qǐng)幼兒分享做值日生的感受和體驗(yàn)。
總結(jié)值日生的意義和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。
延伸活動(dòng)：
幼兒自己制作值日生的標(biāo)志，設(shè)計(jì)獨(dú)特、有代表性。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)值日生的.工作特點(diǎn)，設(shè)計(jì)值日生的評(píng)比欄，鼓勵(lì)大家爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
觀察評(píng)價(jià)：觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與程度、責(zé)任意識(shí)、勞動(dòng)技能等方面。
互動(dòng)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)，分享彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。
教師評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，提出改進(jìn)建議。
五、注意事項(xiàng)
確保安全：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師要確保幼兒使用工具的安全性，避免發(fā)生意外。
關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
鼓勵(lì)積極參與：通過(guò)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，提高自信心和積極性。
幼兒園大班值日生教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：
了解值日生的任務(wù)和職責(zé)，明確值日生的分工。
掌握收拾、整理的基本技能。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒為集體、同伴服務(wù)的愿望。
增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和自我價(jià)值感。
技能目標(biāo)：
學(xué)會(huì)做值日生，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如分發(fā)學(xué)習(xí)用品、整理圖書(shū)等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
明確值日生的任務(wù)和職責(zé)，掌握基本的收拾、整理技能。
難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒形成正確的.值日觀念，培養(yǎng)責(zé)任感和自我價(jià)值感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：整潔的教室環(huán)境，供幼兒進(jìn)行值日生實(shí)踐的區(qū)域。
材料準(zhǔn)備：值日生標(biāo)志、學(xué)習(xí)用品、圖書(shū)、玩具等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)做值日生的初步經(jīng)驗(yàn)或觀察過(guò)他人做值日生的過(guò)程。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
通過(guò)欣賞音樂(lè)《值日生歌》或觀看值日生工作的照片、視頻，激發(fā)幼兒對(duì)值日生的興趣。
引導(dǎo)幼兒討論值日生要做哪些工作，并簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒提到的內(nèi)容。
新授：
明確值日生的任務(wù)和職責(zé)，如管理自然角、為種植園地澆水、分發(fā)學(xué)習(xí)用品、整理圖書(shū)等。
討論值日生的分工方法，如按區(qū)域分工、按任務(wù)分工等，并引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的值日任務(wù)。
示范如何正確進(jìn)行值日工作，如如何分發(fā)學(xué)習(xí)用品、如何整理圖書(shū)等。
實(shí)踐：
分組請(qǐng)幼兒進(jìn)行值日生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。
鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)作，共同完成值日任務(wù)。
總結(jié)：
引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天的值日活動(dòng)，分享自己的感受和收獲。
表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的值日生，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
延伸：
設(shè)計(jì)值日生的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)值日工作的特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)并制作。
開(kāi)展“優(yōu)秀值日生”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)幼兒更好地完成值日任務(wù)。
五、教學(xué)反思
反思本次教學(xué)活動(dòng)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，幼兒是否掌握了值日生的基本技能和知識(shí)。
觀察幼兒在值日活動(dòng)中的表現(xiàn)，思考如何更好地引導(dǎo)幼兒形成正確的值日觀念，培養(yǎng)責(zé)任感和自我價(jià)值感。
根據(jù)幼兒的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整和優(yōu)化后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班值日生教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解值日生的概念及其職責(zé)，激發(fā)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)合作與分享。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
值日生標(biāo)志（如小紅花、袖標(biāo)等）。
值日生工作圖片或視頻。
值日生工作記錄表。
教室或活動(dòng)區(qū)模擬場(chǎng)景。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
談話導(dǎo)入：與幼兒討論“什么是值日生？為什么要做值日生？”的話題，引導(dǎo)幼兒了解值日生的概念。
展示圖片或視頻：展示值日生在幼兒園的工作圖片或視頻，讓幼兒更直觀地了解值日生的職責(zé)。
2. 知識(shí)講解
詳細(xì)講解值日生的任務(wù)：如整理玩具、擦桌子、掃地、澆花等，讓幼兒明白值日生的具體工作。
強(qiáng)調(diào)值日生的職責(zé)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到作為值日生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，為集體服務(wù)。
3. 實(shí)踐活動(dòng)
分組模擬：將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)模擬場(chǎng)景（如教室、玩具區(qū)等），讓幼兒扮演值日生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
教師指導(dǎo)：教師在活動(dòng)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的不當(dāng)操作，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
記錄與分享：讓幼兒記錄自己作為值日生的感受和收獲，并與大家分享。
4. 總結(jié)歸納
集體討論：組織幼兒討論“做值日生的好處是什么？如何成為一名優(yōu)秀的'值日生？”的話題，引導(dǎo)幼兒深入思考。
教師總結(jié)：總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和幼兒的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)做值日生的意義和價(jià)值。
5. 延伸活動(dòng)
設(shè)立值日生制度：在班級(jí)中設(shè)立值日生制度，每周選出幾名幼兒擔(dān)任值日生，讓他們輪流為集體服務(wù)。
值日生評(píng)價(jià)：定期對(duì)值日生進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)幼兒更加認(rèn)真地履行值日生的職責(zé)。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
要鼓勵(lì)幼兒積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和生活自理能力。
要注重培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，讓他們明白作為值日生的重要性和意義。
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