幼兒園大班語言繪本教案《鴨子騎車記》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言繪本教案《鴨子騎車記》，希望能夠幫助到大家。
一、活動目標：
1、仔細觀察畫面,想象故事中小動物們對鴨子騎車的不同想法,并能用不同的方式表達對故事的理解。
2、感受鴨子騎車帶來的快樂,體驗堅持不懈就會等到成功。
二、活動準備：
多媒體課件
三、活動過程：
�。ㄒ唬┩话l(fā)奇想的鴨子：（激發(fā)幼兒對故事的興趣）
1、今天,我們要一起去一個美麗的地方。瞧,這是一片快樂叢生的農場,滿滿的洋溢著溫情的氣息,我們的主人公即將登場了。
2、（走出一只鴨子）打招呼！
3、你們猜猜鴨子想干什么？（一筆帶過）
4、原來這只鴨子想騎自行車,大家覺得這個想法能實現嗎？為什么？（1—2人回答）
5、究竟鴨子騎車的想法能否實現呢,讓我們帶著這個疑問跟著這個瘋狂的鴨子一起去農場轉一天吧。
�。ǘ喿域T車上路：（理解故事內容并能多元表達）
鴨子一搖一擺地爬上自行車,騎了起來,剛開始他騎得很慢而且搖搖晃晃,跌跌撞撞,它一點也不怕,還覺挺好玩的。于是他出發(fā)了。
1、感知鴨子騎自行車的決心。
�。�1）鴨子騎過母牛身邊,沖母牛招了招手�！澳愫�,母牛！”母牛了應了一聲,小聲的嘀咕道“一只鴨子在騎車,這可是我見過最愚蠢的事了”。然而鴨子微微一笑,小聲地說：“我行、我行、我一定行！”（做動作）
�。�2）母牛贊同鴨子騎車的想法嗎？她用了一個什么詞語？（愚蠢）
是啊,母牛并不贊同鴨子騎車的想法,甚至表示出了嘲笑,可是鴨子有沒有因此而放棄呢？它是怎么說的？（集體說）
2、自主觀察畫面
鴨子堅持自己的想法,繼續(xù)向前騎著。
�。�1）接下來鴨子又會遇到哪些動物？
（2）他們之間可能會發(fā)生什么事呢？
3、遇見朋友
�。�1）集體回憶：來！一起說說鴨子遇到了誰？（集體說）
�。�2）它們之間可能在說些什么呢？（一幅幅放大）
�。�3）分析畫面
擔心的母雞
�。�1）母雞在和鴨子些什么？你們是怎樣知道的？（原來云朵里的圖案給了你們提示！）
�。�2）的確大家所料,母雞又擔心又害怕。（播放錄音）那鴨子會不會母雞的擔心害怕而放棄騎車的想法呢？它會怎么說呢？（集體說）
看來接受別人的建議,并堅持自己的想法,鴨子騎車課真不容易。喜歡他的小朋友豎起你們的大拇指。
不屑一顧的馬（師生互動：老師做馬,小朋友做鴨子）
鴨子樂器越好,經過了馬的身邊。
（1）看看馬是什么表情？讓我們一起來學學看。（一起學）
這個表情是什么意思？（學完放云朵）看懂了嗎？看懂了誰來演鴨子？
�。�2）幼兒扮演扮演馬,教師與孩子們演鴨子？
是呀,鴨子并沒有因為馬的瞧不起而放棄騎自行車,它越騎越快,越騎越快！喜歡鴨子的小朋友替他加加油！
羨慕老鼠（幼兒情景表演）
鴨子快速地騎過了老師的身邊。
（1）有沒有看到小老鼠的動作,是怎么樣的？（一起學）（學完放云朵）
（2）誰愿意上來演演鴨子和小老師。（一組）
（3）想不想都來演一演？（一半小朋友演鴨子,一般小朋友演老鼠）。
看來鴨子不僅鼓勵了自己,還能鼓勵同伴了,喜歡他的拍拍手。
3、小結：雖然這些小動物對鴨子騎車各有各的想法,有的擔心,有的嘲笑,有的不屑、有的羨慕,可是鴨子它堅持著自己的夢想,他一直鼓勵自己說“我行,我行,我一定行”最終學會了騎車。
4、看看鴨子是怎樣一步一步學會騎車的？看懂了,和你的同伴說一說。
�。ㄏ纫恢荒_跨上自行車,然后開始慢慢騎車,等熟練了就可以用單腳站在自行車座位上,最后可以撇開車把騎車了）
（1）現在這里就有一輛自行車,誰來試一試？（個別體驗）
2、鴨子騎車可真有趣,我們都來騎騎看吧�。w體驗）
鴨子們鼓勵一下自己“我行,我行,我一定行！”
�。ㄈ@喜的秘密（進一步體驗堅持不懈就會獲得成功）
突然,一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快,誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前,就進屋去了。（播放至他們看著自行車在想什么呢？）
1、動物們一個個瞪大了眼睛看著自行車,在想什么呢？
2、你們看到了誰在騎車？動物們騎車太可愛！
3、動物們一開始不是都是不贊同鴨子騎自行車的嗎？現在怎么也都騎上自行車了呢？
小結：鴨子成功騎上自行車告訴我們,只要你敢于嘗試,你行、你行、你一定行！
那么,我們的鴨子是不是學會了騎自行車以后就停止他瘋狂的想法了呢？瞧,瞧！此時此刻的鴨子他又會有什么瘋狂的想法了？讓我們一起再把故事欣賞一遍。
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小朋友有沒有像鴨子那樣,遇到過一些困難的事情,但通過自己的不懈努力,最終成功了呢？那有沒有努力了,但還是沒有成功的呢？不要緊,遇到困難了記得對自己說“我行、我行、我一定行”！對了,相信你們經過努力,一定會成功。到時候記得與我們一起來分享哦！
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