幼兒園大班繪本閱讀：蚯蚓的日記

時(shí)間：2022-12-03 20:58:46 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班繪本閱讀：蚯蚓的日記

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的幼兒園大班繪本閱讀：蚯蚓的日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班繪本閱讀：蚯蚓的日記

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書(shū)中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個(gè)性、執(zhí)著的勇氣深深吸引并打動(dòng)。透過(guò)那一頁(yè)頁(yè)惟妙惟肖的圖畫(huà)日記和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個(gè)個(gè)活生生的正在經(jīng)歷著成長(zhǎng)的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點(diǎn)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓孩子在一個(gè)充滿趣味性的氛圍里了解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的畫(huà)面所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本。

　　2、從閱讀繪本中了解日記的基本形式。

　　3、體會(huì)幽默詼諧的畫(huà)面帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本。

　　難點(diǎn)：在閱讀繪本中了解日記的基本形式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt、蚯蚓姐姐圖片、蚯蚓日記每日事情統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。

　　1、出示封面圖片，了解書(shū)名，引起閱讀興趣師：今天老師帶來(lái)一本有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看看書(shū)的封面，你看到了什么？

　　蚯蚓在干什么？

　　它是怎么寫(xiě)日記的？

　　"蚯蚓的日記"是這本書(shū)的名字。

　　蚯蚓在他的日記里到底寫(xiě)了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)看一看吧！

　　二、師幼共同閱讀，了解繪本內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式1、逐副閱讀啟發(fā)幼兒看看，想想，說(shuō)說(shuō)，初步理解繪本的基本內(nèi)容（1）、引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁(yè)（蚯蚓教蜘鉆地，了解蚯蚓會(huì)鉆地的特點(diǎn)）師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙膯幔吭瓉?lái)記日記的時(shí)候是要先寫(xiě)上幾月幾日的。

　　在這一天里，有誰(shuí)？

　　發(fā)生了什么事？

　　教師講述故事并提問(wèn)：原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？

　　你是怎么看出來(lái)的?

　　明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺(jué)得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？

　　（2）、引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁(yè)（蜘蛛教蚯蚓倒立走路，了解蚯蚓沒(méi)有腳的特點(diǎn)，不能依附在樹(shù)枝上）師：第二天了，日記上的日期有什么變化？

　　對(duì)了，3月21日，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立走路了嗎？

　　為什么沒(méi)有成功呢？

　�。�3）、引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(yè)（蚯蚓做了一個(gè)噩夢(mèng)，了解蚯蚓是吃垃圾的特點(diǎn)）師：這件事是發(fā)生在哪一天?

　　你是怎么知道的？

　　蚯蚓日記的最上面都標(biāo)有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情。

　　那在這一天蚯蚓發(fā)生了什么事情呢？