【精選】幼兒園大班教案匯編6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。
2、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事制作投影片或圖片。
2、禁煙標(biāo)志，圖、紙、水彩筆若干。
3、棉花、試管、香煙等試驗(yàn)用品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看或講故事《煙斗爺爺》。
教師提問(wèn)：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說(shuō)：”又辣又嗆，好臭好臭”?味道是從哪里來(lái)的?如果你聞到了會(huì)有什么感覺(jué)?吸煙有什么害處?
2、教師做實(shí)驗(yàn)，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。(用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色。)
3、教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。
提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么?表示什么意思?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?
4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙?
5、制作禁煙標(biāo)志圖。張貼禁煙標(biāo)志圖，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。
延伸提示：
請(qǐng)幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。
故事：煙斗爺爺
小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個(gè)好朋友。這時(shí)一股味道飄過(guò)來(lái)，小黃狗一聞，說(shuō)：”糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飄過(guò)來(lái)，小花狗一聞，說(shuō)：”美味炸魚(yú)，真香真香!”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說(shuō)：”哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水�！边@時(shí)一股濃濃的黑煙飄過(guò)來(lái)了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說(shuō)：”又辣又嗆，好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鵁煻�，看到小朋友們捂鼻子，狗熊爺爺害羞了，要把煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說(shuō)：”別扔別扔�！彼w房子正好缺煙筒，肯定好用!森林里空氣又潔凈了。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。
2、通過(guò)聯(lián)想和回憶的方式來(lái)解釋抽象的概念。
3、會(huì)通過(guò)同伴的講述獲得相關(guān)的聯(lián)想。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，知道時(shí)間是留不住的。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地。紙筆。
活動(dòng)實(shí)錄：
鐘表是時(shí)間，它上面有長(zhǎng)的、短的指針。還有鈴聲回叫我們?cè)缭绲钠鸫病?/p>
電子表、手表上面有時(shí)間數(shù)字，我覺(jué)得那些數(shù)字就是時(shí)間。
一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)，一天，兩天是時(shí)間。
在神州五號(hào)上天的時(shí)候，有個(gè)叔叔在數(shù)：5、4、3、2、1、發(fā)射。
烤箱上面有計(jì)時(shí)的時(shí)間，還有我們隔壁荔園小學(xué)的樓的墻上有給小學(xué)生看的。
電飯鍋、冰箱上有時(shí)間。
我和媽媽七點(diǎn)半去看電影，看完的時(shí)間是快十點(diǎn)鐘了。
我看書(shū)的時(shí)候，時(shí)間也會(huì)過(guò)去的。
我從小長(zhǎng)到大，也是時(shí)間。
電視里的叔叔、阿姨會(huì)預(yù)報(bào)時(shí)間。
晚上睡覺(jué)，早晨一起來(lái)，時(shí)間就過(guò)去了，天也亮了，就變成早上了。
我原來(lái)是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，進(jìn)了理發(fā)店，把頭發(fā)剪了，時(shí)間也會(huì)過(guò)去的。
星期六一過(guò)就到星期天的。
跑步、吃飯睡覺(jué)、坐飛機(jī)、做火車時(shí)間都會(huì)過(guò)去的。
教育反思：
我們進(jìn)行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時(shí)針、秒針等具體測(cè)量時(shí)間的工具是時(shí)間，個(gè)別幼兒還提及到倒計(jì)時(shí)；第二組認(rèn)為時(shí)間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認(rèn)為時(shí)間過(guò)去就回不來(lái)了，其實(shí)就是說(shuō)出了時(shí)間的特性。
個(gè)別幼兒會(huì)通過(guò)聯(lián)想的方式舉例說(shuō)明時(shí)間的概念。這是大人無(wú)論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說(shuō)明幼兒的思維方式還是會(huì)受同伴見(jiàn)影響的，同時(shí)，也會(huì)從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的操作活動(dòng)感興趣。
2.能仔細(xì)觀察物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并說(shuō)出自己的想法。
3.感知物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓、小狗、小雞聲音mp3，小貓、小狗、小雞圖片和房子圖片，魚(yú)媽媽、魚(yú)寶寶圖片若干。
活動(dòng)重點(diǎn)
感知各種物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)
仔細(xì)觀察物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)“參觀動(dòng)物園”情境，感知聲音與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)
1.師：今天我們要去參觀動(dòng)物園，聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在歡迎我們了?(小貓、小狗、小雞)
2.師：(出示動(dòng)物圖片)這三只小動(dòng)物想帶我們?nèi)ニ麄兊募依飬⒂^，我們一起找一找哪座房子是他們的家?他們房子上面都有他們的照片，我們一起來(lái)對(duì)比一下吧!(找到后將動(dòng)物圖片放在相應(yīng)的房子下面)
二、仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色與外部特征，感知大小對(duì)應(yīng)關(guān)系
1.師：我們要去水族館參觀了，猜猜水族館里都有誰(shuí)啊?(出示3條小魚(yú)的圖片)原來(lái)是小鯉魚(yú)、小丑魚(yú)和小金魚(yú)啊�？墒撬屦^里的魚(yú)實(shí)在是太多了，請(qǐng)小朋友幫它們找找自己的寶寶吧。
2.師：我們把魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶一一對(duì)比一下，如果不是我們就繼續(xù)找，如果是，我們就放到相應(yīng)魚(yú)媽媽的'前面。
3.師：我們?cè)賮?lái)觀察一下魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶，說(shuō)說(shuō)他們什么地方一樣?什么地方不一樣?
小結(jié)：顏色一樣，模樣一樣，魚(yú)寶寶小，魚(yú)媽媽大。
4.師：請(qǐng)小朋友試著幫另外的兩條魚(yú)媽媽找到他們的寶寶吧!(幼兒操作)
三、創(chuàng)設(shè)“整理玩具”情境，感知生活中的對(duì)應(yīng)關(guān)系
師：小動(dòng)物們太調(diào)皮了，把我們的玩具都弄亂了，請(qǐng)小朋友們幫忙整理一下吧!給瓶子蓋上合適的蓋子，給彩筆蓋上相應(yīng)的筆帽吧!
活動(dòng)延伸
游戲：“找一個(gè)朋友碰一碰”，進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)反思
成功之處
1.道具準(zhǔn)備很充分，幼兒每人一套操作材料。
2.整個(gè)活動(dòng)情境貫穿始終，幼兒非常感興趣。在參觀小動(dòng)物家的時(shí)候，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)根據(jù)小動(dòng)物的照片找小動(dòng)物的家，并貼上圖片。為魚(yú)媽媽找魚(yú)寶寶時(shí)，孩子們觀察的很仔細(xì)，請(qǐng)了三個(gè)能力層次的孩子幼兒上前來(lái)，都能快速的為魚(yú)媽媽找到魚(yú)寶寶。最后孩子們自己操作，大部分幼兒能夠快速的搭配好，掌握一一對(duì)應(yīng)的方法。
不足之處
1.道具雖然很充分，但有點(diǎn)亂，魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶雖然有大小之分，但還是分的不夠明顯，對(duì)于個(gè)別能力較弱的孩子來(lái)說(shuō)，區(qū)分開(kāi)仍有點(diǎn)難度。
2.孩子的操作時(shí)間較短，一部分孩子沒(méi)能單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)，所以環(huán)節(jié)顯得有些倉(cāng)促。
3.老師沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，為孩子和自己理清思路，所以中間環(huán)節(jié)過(guò)度時(shí)不太自然，有點(diǎn)羅嗦。
改進(jìn)措施
1.道具既要準(zhǔn)備充分，又要操作性強(qiáng)，還要考慮到各個(gè)能力層次的孩子。
2.語(yǔ)言盡量做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)練。過(guò)度自然，環(huán)環(huán)相扣，為幼兒節(jié)省出更多的操作時(shí)間，并對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。
3.每個(gè)環(huán)節(jié)之后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，為幼兒和老師理清思路，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
小百科：對(duì)應(yīng)即一個(gè)相對(duì)的關(guān)系，兩者近視可視作能互相對(duì)換替代。對(duì)應(yīng):比喻在一個(gè)系統(tǒng)中的某一項(xiàng)在性質(zhì)、作用或數(shù)量上等情況中，同另一系統(tǒng)中的某一項(xiàng)相當(dāng)。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)變色龍，知道變色龍會(huì)隨環(huán)境顏色變化而變色的特征。
2、理解故事內(nèi)容，在運(yùn)用對(duì)話的過(guò)程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
3、主動(dòng)參與尋找皮皮的活動(dòng)。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本 多媒體課件一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看視頻，感知變色龍的基本特征。
1、看一看。
師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？
徐老師知道大家喜歡小動(dòng)物，所以今天特意帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的錄像。我們一起來(lái)看看，錄像里介紹了那種小動(dòng)物？它有什么特別的本領(lǐng)？
2、說(shuō)一說(shuō)。
視頻里的小動(dòng)物是誰(shuí)？
它有什么特別的本領(lǐng)嗎？
3、小結(jié)：小朋友說(shuō)得很好，象這種會(huì)隨著環(huán)境顏色變化而變色的動(dòng)物，叫“變色龍”。
過(guò)渡：小朋友，你知道嗎，這條變色龍因?yàn)楹茴B皮，所以大家都叫它皮皮。（追問(wèn)：叫什么？）它最喜歡玩“捉迷藏”的游戲，今天，它要和我們小朋友來(lái)玩“捉迷藏”的游戲了，你們?cè)敢鈫幔?/p>
那它藏在了什么地方呢？（邊說(shuō)邊演示圖片一），它呀，就藏在老師的圖畫(huà)里，來(lái)我們一起來(lái)找找。
二、指導(dǎo)閱讀，初步感知故事的結(jié)構(gòu)。
1、閱讀圖片一：
它藏在了什么地方？變成了什么顏色？
你認(rèn)為鸚鵡發(fā)現(xiàn)它了嗎？
你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片）
小結(jié)：原來(lái)，皮皮把自己的身體變成了和樹(shù)葉一樣的綠顏色了，鸚鵡根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
2、閱讀圖片二：接下來(lái)，皮皮又會(huì)躲到什么地方呢？我們趕緊來(lái)看第二幅圖畫(huà)吧。（邊說(shuō)邊演示圖片二）
這一次，皮皮藏到了什么地方？變成了什么顏色？
松鼠發(fā)現(xiàn)它了嗎？你是怎么知道的？
小結(jié)：皮皮把自己的身體變成了和草莓一樣的紅顏色，松鼠真的沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。
過(guò)渡：我們小朋友在找皮皮的時(shí)候，皮皮的媽媽也在著急的找著皮皮，瞧，它來(lái)了（皮皮媽媽形象的動(dòng)畫(huà)），媽媽一邊找一邊大聲地呼喊，小朋友，你覺(jué)得媽媽可能會(huì)喊什么呢？
三、嘗試講述，鞏固角色間的對(duì)話。
1、學(xué)習(xí)和鸚鵡的對(duì)話。媽媽一邊找一邊大聲的呼喚：皮皮，皮皮，你在哪里？
2、兩只躲在密密樹(shù)葉中的鸚鵡，你覺(jué)得鸚鵡會(huì)怎么回答媽媽呢？
3、媽媽繼續(xù)向前找去，一邊找一邊大聲地呼喚：（幼兒接空）
4、松鼠一邊品嘗著甜甜的草莓，一邊回答：（幼兒接空）
過(guò)渡：唉，調(diào)皮的皮皮到底藏到哪里去了呢？在小朋友椅背的口袋里，有一張小圖片，請(qǐng)大家取出小圖片，找一找，然后和旁邊的小朋友講講：媽媽是怎樣找皮皮的？小動(dòng)物有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)皮皮？它會(huì)怎樣回答皮皮的媽媽？講完了，可以和小朋友交換不一樣的圖片再講講。（幼兒分組操作圖片三——五）
四、自主閱讀，完整感知故事情節(jié)。
1、幼兒自主閱讀圖片3—5，交流從圖片上獲得的信息。
2、個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容，再次鞏固對(duì)話。
師：請(qǐng)幾個(gè)小朋友把和媽媽一起找皮皮的過(guò)程來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧�。▊�(gè)別幼兒講述）
小結(jié)：正是因?yàn)槠て?huì)根據(jù)環(huán)境變顏色，所以媽媽怎么也找不到。小朋友，媽媽找皮皮的故事就藏在這本大圖書(shū)里。那皮皮媽媽最后有沒(méi)有找到皮皮呢？讓我們一起從這本有趣的大圖書(shū)里來(lái)尋找答案吧。
五、集體閱讀，進(jìn)一步感受故事的趣味。
邊操作大圖書(shū)邊提問(wèn)，師：這是大圖書(shū)的封面，認(rèn)識(shí)字嗎？這個(gè)故事叫什么名字？從書(shū)的封面我們就能知道故事的名字，了解故事的大概內(nèi)容。
我們一起來(lái)讀故事吧。
讀完提問(wèn)：媽媽找到皮皮了嗎？
結(jié)束語(yǔ)：在自然界中，象變色龍一樣有著特殊本領(lǐng)的動(dòng)物還很多很多，我們回教室再去聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于它們的故事吧。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情。
2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小學(xué)生活的期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒談話
1、小朋友們你們?cè)谟變簣@生活了幾年了?現(xiàn)在小朋友們即將要畢業(yè)了，要離開(kāi)幼兒園了，你們的心情怎么樣?
2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?
4、你覺(jué)得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。
5、你快要畢業(yè)，離開(kāi)幼兒園了，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫《畢業(yè)詩(shī)》。
2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩(shī)歌?
3、提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、這首詩(shī)歌表達(dá)了即將離開(kāi)幼兒園的小朋友想說(shuō)的話，你們想說(shuō)一說(shuō)嗎?
2、我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)觀察思考能力，了解空氣污染的危害。
2、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備：
幼兒分2組，每人一個(gè)紙盒（里面抹一層雪花膏）、顯微鏡
過(guò)程：
一）分組活動(dòng)
幼兒分成2組，分別在校外馬路上、園內(nèi)小公園進(jìn)行活動(dòng)：
1、打開(kāi)小盒子。
2、引導(dǎo)幼兒感受這個(gè)地方空氣是怎樣的？讓人覺(jué)得怎么樣？
3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的人、植物等的狀況。
二）觀察分析、交流
1、你喜歡你去的地方嗎？那里的空氣讓你覺(jué)得怎么樣？
2、觀察比較：
1）用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。
2）用顯微鏡看看，那些灰塵、小黑點(diǎn)是怎么樣的。
3、分析、討論
1）為什么在馬路上的雪花膏變灰了、有黑點(diǎn)了？
2）空氣污染的危害有哪些？
三）討論
你喜歡哪里的空氣？
怎樣使空氣保持干凈、清新？
設(shè)計(jì)意圖：
空氣無(wú)所不在，它與我們的生活密切相關(guān)�！墩J(rèn)識(shí)空氣》是大班經(jīng)常進(jìn)行的一個(gè)課題內(nèi)容，在很多的活動(dòng)中，教師都把空氣的性質(zhì)空氣的重要性放在突出的位置。我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，旨在通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，直面的感知比較、了解空氣污染的狀況，激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，產(chǎn)生觀察、比較、思考的自覺(jué)行為，并且滲透環(huán)保意識(shí)。
【【精選】幼兒園大班教案匯編6篇】相關(guān)文章：
精選幼兒園大班教案模板匯編五篇03-04
精選幼兒園大班健康教案匯編8篇01-28
精選幼兒園大班音樂(lè)教案匯編七篇03-15
幼兒園大班安全教案（精選6篇）11-24
幼兒園大班睡眠教案（精選13篇）05-11
【精選】幼兒園大班美術(shù)教案4篇12-29
幼兒園大班元旦教案（精選9篇）12-15
幼兒園英語(yǔ)大班教案08-20
《面具》幼兒園大班教案11-21