學(xué)習(xí)的組成幼兒園計算教案
設(shè)計意圖：
幼兒在學(xué)習(xí)2———5組成的基礎(chǔ)上，已經(jīng)知道數(shù)字如何分成，并且知道分成方法；但在動手操作記錄方面卻不怎么好。因此在接下來組織幼兒學(xué)習(xí)6的組成時，我把重點放在幼兒動手操作上面，來感受并學(xué)習(xí)6的組成。使其深入了解整體與部分，部分與部分的關(guān)系。同時我又考慮學(xué)習(xí)數(shù)字組成的枯燥性，本次活動采用能讓幼兒從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系。體驗到數(shù)字的重要和有趣，讓幼兒在玩中學(xué)的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過操作來學(xué)習(xí)6的組成，知道6有5種分法和掌握數(shù)分合的規(guī)律；要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進行操作，并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。
2、初步感知數(shù)的分合的有序性（如將6分成1、5、2、4、3、3、4、2、5、1）。
3、培養(yǎng)幼兒分析、推理能力。
活動準(zhǔn)備：
分合卡片人手一份，記錄白紙、記號筆幼兒人手一份。
蘋果若干（上面寫好數(shù)字）移動黑板一塊數(shù)字5一個樹兩棵磁帶錄音機活動過程：
一、開始部分出示5
教師以"碰球游戲"，復(fù)習(xí)5的組成今天我們來玩"碰球"游戲，我先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是5（出示5）。比如我說："嗨嗨，你的1球碰幾球？"你們就邊拍手邊回答。"嗨嗨，我的1球碰4球！""會玩了嗎？""嗨嗨，我的1球碰幾球？"（幼兒答，嗨嗨，你的1球碰4球）。
二、基本部分
1、教師出示分合板講解操作方法并示范，初步感知6的分成。
2、教師提供分合板幼兒操作6的.組成，并記錄結(jié)果；教師指導(dǎo)。
3、請個別幼兒將操作記錄的結(jié)果寫在黑板上，幼兒進一步感知6的組成。
4、師幼共同驗證6的組成，并學(xué)習(xí)6有五種分法以及他們分法結(jié)果形成遞增遞減的規(guī)律。
5、嘗試學(xué)習(xí)交換位置排序分合法，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
6、全體幼兒學(xué)習(xí)6的組成分合式教師指導(dǎo)。
7、教師以"啄木鳥醫(yī)生"游戲方式鞏固知識。
師："今天我們學(xué)了6的組成本領(lǐng)可高興呀！可是剛才老師聽說啄木鳥醫(yī)生遇到困難，他想給樹治病必需要用蘋果當(dāng)藥引才能治病。請小朋友幫啄木鳥醫(yī)生摘蘋果，要求每人摘兩個半圓的蘋果合起來是數(shù)字6才可以做藥引。"三、活動延伸1、組織幼兒到戶外采摘蘋果幫啄木鳥醫(yī)生治病。
2、將分合板投放在計算區(qū)，讓幼兒操作鞏固6的組成。
3、教師指導(dǎo)幼兒完成6的組成練習(xí)。
【學(xué)習(xí)的組成幼兒園計算教案】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)8的組成教案02-18
幼兒園數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的組成07-10
《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案04-30
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的組成07-09
《學(xué)習(xí)6的組成》幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案06-23
學(xué)習(xí)9的組成數(shù)學(xué)教案01-30
幼兒園組成分解教案01-14