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幼兒園駱駝和羊教案
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園中，我常聽到孩子們喜歡這樣說，我什么什么最好，誰什么什么不如我，，在言語之中流落出驕傲的神情，因此我設(shè)計(jì)了《駱駝和羊》，在此活動中讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，能較全面的認(rèn)識自己和別人。
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個(gè)人都有自己的長處，增強(qiáng)幼兒的自信心。
2．知道用自己的長處和別人的短處比是不對的。培養(yǎng)幼兒較全面的來看事物。
活動準(zhǔn)備：錄音故事《駱駝和羊》、掛圖、頭飾。
活動過程：
一、欣賞故事，在欣賞中理解故事內(nèi)容。
1．出示頭飾，激起興趣，引出故事。
2．教師邊放錄音，邊出示相應(yīng)的圖片。
3．提問：為什么駱駝一抬頭就能吃到圍墻里伸出的葉子？為什么羊踮起了腳，還是吃不到？
（幼兒討論、回答。因?yàn)轳橊勯L得高，羊長的矮，所以駱駝一抬頭就能吃到圍墻里伸出的葉子而羊踮起了腳，還是吃不到。得出結(jié)論——長得高好，長的矮不好）
4．提問：為什么羊可以吃到圍墻里面的青草？而駱駝卻吃不到？
�。ㄓ變河懻�、回答。因?yàn)閲鷫ι系拈T很矮，而羊長的矮，它可以走進(jìn)門去吃青草，駱駝長的高，進(jìn)不去，所以也就吃不到青草。得出結(jié)論——長得矮好，長的高不好）
二、說說議議，從故事中理解每個(gè)人都有自己的長處。
1．老師：到底長得高好，還是長的矮好？
（幼兒討論、回答）
2．師：我們請老牛來評理。
�。ɡ吓５脑挘好總�(gè)人都有自己的長處和短處，用自己的長處來比別人的短處，這是不對的。）
三、玩玩做做，從操作中感受到每個(gè)人都有長處，要較全面的來看一個(gè)人。
1．請個(gè)子高矮不同的幼兒來跳摘水果。（高的容易摘到，矮的摘不到）
2．請個(gè)子高矮不同的幼兒來鉆山洞。（矮的容易鉆過，高的不易鉆，容易碰壁）
四、想一想，鼓勵(lì)幼兒要全面看每一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)他的長處和短處。
1．請幼兒說一說自己的長處和短處。
2．請其他的幼兒說說你的長處和短處。
3．怎樣來發(fā)揮自己的長處？怎樣來避免自己的短處？
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