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蘇少版一年級音樂下冊第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教案
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的蘇少版一年級音樂下冊第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇少版一年級音樂下冊第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教案1
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《哈里羅》《彝家娃娃真幸�！�
聽：《圓圈舞》《節(jié)日舞曲》
動：集體舞(節(jié)日舞曲)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠整齊活潑地演唱《哈里羅》和《彝家娃娃真幸�！罚㈦S著音樂邊唱邊做律動，感受載歌載舞的熱鬧場面，體驗到生活的美好與幸福。
2.認(rèn)真聆聽《圓圈舞》和《節(jié)日舞曲》，分別用一兩個簡單的墨西哥和新疆柯爾克孜族的舞蹈動作表達(dá)自己對音樂的感受，體會歡樂的音樂情緒。
3.嘗試編創(chuàng)簡單的節(jié)奏型，用打擊樂曲或聲勢動作作為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲或樂曲熱情歡快的風(fēng)格特點。
4.能夠積極自信地參與集體舞活動，在和小伙伴舞蹈中學(xué)會合作和交流，體驗并分享與他人合作的'樂趣。
學(xué)情分析：
本單元所涉及的曲目有《哈里羅》、《彝家娃娃真幸�！贰ⅰ秷A圈舞》、《節(jié)日舞曲》等，這些作品有的具有鮮明的少數(shù)民族風(fēng)格特點，有的則躍動著異國的民俗風(fēng)情。讓學(xué)生接觸這些作品，可以拓展他們的音樂視野，提高他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，幫助他們從不同風(fēng)格的作品中感受、體驗其共同蘊(yùn)涵的歡樂情緒。
教學(xué)重點：
歌曲的學(xué)唱以及演唱時聲音的處理
教學(xué)難點：
對舞曲這樣一個節(jié)奏歡快的歌曲的了解和掌握
教時安排：
四教時
蘇少版一年級音樂下冊第六單元 轉(zhuǎn)圈圈教案2
教學(xué)目標(biāo)
1．通過歌曲《彝家娃娃真幸福》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和體會歌曲所要表現(xiàn)的意境和情感。
2．在學(xué)唱過程中，感受活潑、歡快的情緒，體驗到生活的幸福。
3．背唱歌曲，并能用動作或自己的方式表達(dá)對音樂的感受。初步了解彝族的民俗風(fēng)情。
教學(xué)重點：
學(xué)會在聽的過程中自己去感受音樂
教學(xué)難點：
用歌聲表達(dá)歡樂
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、音響資料等
教學(xué)過程
課前戲曲教學(xué)：
1．聽著戲曲進(jìn)入教室
2．欣賞黃梅戲名段
3．學(xué)唱黃梅戲
一、組織教學(xué)
1．在音樂聲中走進(jìn)教室。﹝樂曲《彝家娃娃真幸�！珐{隨著音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒。
2．創(chuàng)編節(jié)奏，為樂曲伴奏
小朋友，要是能給這段音樂配上打擊樂器，效果會更好，找一找，你身邊有哪些東西可用作打擊樂器。試試你能用什么節(jié)奏來為這段音樂伴奏。
�。�1）XXXX
�。�2）X—X—
3．嘗試分組來伴奏。
二、新課導(dǎo)入：
1.這么美的樂曲要是配上歌詞就更美了！讓我們來聽一聽。
2.欣賞范唱。
3.隨音樂做輕聲的模唱。
4.多種形式分段學(xué)唱歌曲和表現(xiàn)歌曲。
�、鸥俜志涑�
�、平鉀Q學(xué)唱中出現(xiàn)的問題。
�、墙處煱樽啵瑢W(xué)生完整地模唱。
�、群屠蠋熥鼋涌诔毩�(xí)！
⑸學(xué)生跟隨教師一起完整學(xué)唱歌詞。
�、驶ハ啾吵�。
⑺再次欣賞，學(xué)生對口型，熟悉歌曲的歌詞。
�、虒W(xué)生完整地演唱。
三、我的表演：
1．自由編創(chuàng)動作進(jìn)行表演唱。
2．部分同學(xué)演唱，部分為歌曲伴舞。
3．集體表演唱。
四、欣賞拓展
1．彝族人民愛歌舞，瞧！他們又按耐不住喜悅的心情，載歌載舞的慶祝起來了。
2．欣賞彈撥樂《快樂的羅嗦》
3．哼唱主旋律：55355335513321332126
6216116
4．分析樂曲：分成三部分：歡快——抒情——歡快
5．自由動作感受樂曲所表現(xiàn)的歡快、熱烈的情緒與氣氛。
五、課堂小結(jié)
我們的國家是一個多民族的國家，每個民族都有自己優(yōu)秀的音樂文化。希望你有機(jī)會多了解個民族的音樂文化。
21、哈里羅教案
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動中，感受到樂曲歡快、活潑的情緒，體驗到生活的幸福。
2．能專注地聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》，并能用動作或自己的方式表達(dá)自己對音樂的感受。
3．在歌唱中感受歌曲所帶來的不同民族的音樂特色以及音樂特點。加強(qiáng)對民族音樂旋律的了解和掌握。
教學(xué)重點：
音比較高，唱時要注意聲音的控制
教學(xué)難點：
避免大聲走調(diào)的歌唱
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、音響資料等
教學(xué)過程
課前戲曲教學(xué)：
1．聽著戲曲進(jìn)入教室
2．欣賞黃梅戲名段
3．學(xué)唱黃梅戲
一、在音樂聲中走進(jìn)教室。﹝樂曲《彝家娃娃真幸�！珐{
二、復(fù)習(xí)上一堂課的內(nèi)容
1．隨音樂再一次感受旋律。
2．隨音樂伴奏有表情的演唱。
3．邀請部分同學(xué)上臺表演唱。
4．評價
三、新課導(dǎo)入：
1．小朋友，你知道特立尼達(dá)與多巴哥民歌嗎？
2．讓我們一起來聽聽他們的歌曲，感受當(dāng)?shù)厝嗣駱酚^、奔放的性格吧！聽賞歌曲《哈里羅》
3．歌曲學(xué)唱：
�。�1）有節(jié)奏的朗讀歌詞。
�。�2）在樂曲中找到相同的節(jié)奏點，唱一唱。
強(qiáng)調(diào)切分音：“XX”“XXXX”
可先把音分開唱，然后再連起來。
�。�3）隨琴試完整演唱。
�。�4）和錢老師做接口唱練習(xí)，解決難重點。
�。�5）讓我們輕松一下，互相背唱。
（6）邀請部分唱的好的同學(xué)上臺表演唱。
�。�7）全體齊唱，感受節(jié)奏，感受歌曲意境。
（8）在歌曲的XX處加上動作，如拍手、拍腿、跺腳等。也可以創(chuàng)新動作上臺展示。
4．為了讓我們的歌聲更美、更準(zhǔn)，一起來唱一唱歌譜吧。
生隨琴視唱。重點練習(xí)音符的唱法。﹙視各班實際情況而定﹚
四、欣賞《法朗多爾舞曲》
1．簡介：
法朗多爾舞曲是法國作曲家比捷的名作《阿萊城姑娘》第二組曲中的最后一段，樂曲描寫了在獲得豐收后人們載歌載舞的歡慶場面。
法朗多爾是法國普羅旺斯地區(qū)古老的民間舞蹈，這種舞蹈主要用直笛和長鼓伴奏。
2、我們一起來看這四副圖畫，感受音樂的強(qiáng)和弱、舒與疾。初步了解樂曲的力度和情緒的變化。
3、分段欣賞：感受作者把兩種不同的.民間音樂主題加以交織、變幻，表現(xiàn)了盛大的節(jié)日歡慶活動的各個方面。
四、課堂小結(jié)。
五、在音樂聲中離開教室。
22、節(jié)日舞曲教案
教學(xué)目標(biāo)
1．通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點的音樂作品，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣，對少數(shù)民族音樂的多樣化有初步的了解。
2．學(xué)生能夠積極自信地參與歌表演、集體舞等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
3．在歌曲中感受節(jié)奏和旋律的力度、情緒等音樂要素。
教學(xué)重點：
了解中國少數(shù)民族，初步了解民族特色
教學(xué)難點：
歌詞比較多，學(xué)會分段演唱理解歌詞
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、音響資料等
教學(xué)過程
課前戲曲教學(xué)：
1．聽著戲曲進(jìn)入教室
2．欣賞黃梅戲名段
3．學(xué)唱黃梅戲
一、在音樂聲中走進(jìn)教室。組織教學(xué)，師生問好。﹝歌曲《哈里羅》﹞
二、復(fù)習(xí)上一堂課的內(nèi)容。
1．再一次感受歌曲內(nèi)容。
2．隨音樂伴奏有表情的演唱。
3．邀請部分同學(xué)上臺表演唱。
4．評價。
三、新課導(dǎo)入：
1．今天我們要出去觀光旅游了。去的地方是柯爾克孜族那參加他們的迎六一文藝演出。（多媒體演示）
2．觀看柯爾克孜族小朋友歡慶節(jié)日的熱鬧場面。
3．讓我們一起隨音樂一起跳起來吧。
4．分解動作講解：
�。�1）跑跳步：左（右）腳落地跳起，右（左）腳正步前吸腿跳起。
�。�2）左右點步：雙腿微蹲，左（右）腿立直，右（左）腳旁點地。
�。�3）左右碎步：兩腳并攏立半腳尖，前腳掌著地左右走步，步子小而碎。
5．隨音樂集體表演。
6．讓我們一起邊歌邊舞，慶祝六一節(jié)日吧。
7．多種形式分段學(xué)唱歌曲和表現(xiàn)歌曲。
�。�1）學(xué)生跟隨教師一起分句學(xué)唱歌詞。
�。�2）師生分句接唱練習(xí)。
�。�3）讓我們輕松一下，互相背唱。
�。�4）再次欣賞，學(xué)生對口型，熟悉歌曲的歌詞。
（5）學(xué)生完整地演唱。
�。�6）邀請部分唱的好的同學(xué)上臺展示唱，并及時反饋與糾正。
（7）學(xué)生分小組或自由結(jié)伴即興為歌曲編排動作進(jìn)行表演。
四、集體舞拓展：
1．用雙響和沙球、三角鐵等來伴奏。
2．加上舞蹈動作，變換各種不同的隊型。
3．集體表演
五、在音樂聲離開教室。
23、圓圈舞教案
教學(xué)目標(biāo)
1．聆聽歌曲《圓圈舞》，進(jìn)一步感受三拍子歌曲的特點。
2．學(xué)生能夠積極自信地參與歌表演、集體舞等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。
3．在歌曲中感受墨西哥民間樂曲的音樂特點。
教學(xué)重點：
感受掌握三拍子
教學(xué)難點：
模仿表演墨西哥擺裙動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、音響資料等
教學(xué)過程
課前戲曲教學(xué)：
1．聽著戲曲進(jìn)入教室
2．欣賞黃梅戲名段
3．學(xué)唱黃梅戲
一、導(dǎo)入：
1.誰來告訴老師，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？
2.這首歌曲的情緒是歡快的，三拍子。
3.是較歡快的三拍子歌曲，我們一起隨音樂做你想做動作或拍手好嗎？
4.隨音樂拍手或體態(tài)動作。
5.不錯，不錯。小朋友們拍得真不錯。除了拍手，我們能不能用樂器為這首歌曲伴奏？你想用什么樂器來為歌曲伴奏呢？
6.串鈴、三角鐵、木魚……
7.是啊，平時我們經(jīng)常用這些常見的打擊樂器為歌曲伴奏，其實，有許多天然的樂器就在我們的生活中，上次老師請你們回去尋找，你們找到了嗎？
8.筷子，椅子，鐵環(huán)，瓶蓋，磁帶盒……
9.哇，你們發(fā)現(xiàn)這么多天然樂器呀，真了不起！那你們準(zhǔn)備用什么節(jié)奏為歌曲伴奏？各小組討論一下吧！
紙杯Oxx|Oxx|
鐵圈X——|X——|
沙錘Xxx|Xxx|
筷子Oxxx|Oxxx|
10.為音樂伴奏。
二、圓圈舞
1.小朋友，你們知道嗎，這是一首墨西哥民間樂曲，墨西哥的小朋友在課余時間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也去聽聽。
2.完整聆聽樂曲。
（1）說說你聽到的樂曲有什么變化？
（2）找出相同的樂段，哼唱旋律。
（3）再次完整感受樂曲。
�。�4）用我們剛才準(zhǔn)備的樂器來伴奏吧�。ㄓ霉牡却驌魳菲靼樽�，節(jié)奏型：
“Xxxxx，xxxx”
�。�5）自由練習(xí)節(jié)奏。試配合作。
�。�6）為音樂伴奏。
�。�7）光用打擊樂器還不熱烈，讓我們加入舞蹈的人群吧。
三、學(xué)舞蹈
1.觀看墨西哥舞蹈，感受其熱烈的舞蹈氣氛。
2.模仿墨西哥舞蹈進(jìn)行表演：
�。�1）男孩雙手自然背后，上身基本不動，跳踢踏舞步，也可以把寬沿帽甩來甩去。
�。�2）女孩雙手舞動裙子，裙花可以左右擺動，前后擰花，上下翻飛，與腳下矯健的踢踏舞步變化相配合。
�。�3）試合著音樂進(jìn)行。
�。�4）合作表演（部分打擊樂部分舞蹈）
四、小結(jié)
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