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音樂劇《DOREMI》教案
情感目標(biāo)
欣賞音樂劇《音樂之聲》片斷,感受其角色形象和表現(xiàn)的內(nèi)涵,了解音樂劇以鮮明的音樂、獨特的舞蹈、奇美的服裝、生動的場景來塑造人物形象和表達(dá)情緒情感的藝術(shù)特點。
能力目標(biāo)
結(jié)合影視特點,賞析其音樂美、聲效美、畫面美,培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂劇的興趣,擴大學(xué)生的音樂視野。
知識目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會演唱這首歌曲,把握歌曲的總體力度變化及歌曲中的休止符,準(zhǔn)確演唱長音。
教學(xué)重點
學(xué)唱歌曲,結(jié)合簡單分析歌曲的旋律,引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。
教學(xué)難點
正確的咬字吐字,流暢地歌唱。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:課前查找資料,初步了解音樂劇的有關(guān)知識。查字典,了解歌詞內(nèi)容。
教師:多媒體,手風(fēng)琴。
教學(xué)過程
一、走進(jìn)“音樂劇”
1、由已欣賞的音樂劇《音樂之聲》引入活動,引導(dǎo)學(xué)生回憶并自由表達(dá)感受:女主角叫什么名字?有幾個孩子?哪個場面最令你覺得有趣或感動。
根據(jù)欣賞,回憶認(rèn)識的主人公。
自由表述:故事中,令你印象最深刻、或感動的片斷。
2、出示書本的文字,朗讀。
介紹《音樂之聲》是曾榮獲1966年最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音樂、最佳音效和最佳剪輯等五項奧斯卡金像獎,打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞片。
學(xué)生了解《音樂之聲》由舞臺音樂劇搬上熒幕,走向世界,并受到各國觀眾喜愛。
3、播放視頻片段《d-re-i》:在薩爾茨堡的野外,教師瑪麗亞教給孩子們d-re-i,帶領(lǐng)他們縱情歌唱,快樂游玩的'場景。
提問:說說你對音樂劇的了解。
小結(jié):主要借助歌唱、音效和對白展現(xiàn)故事情節(jié)。
欣賞電影片段,尋找音樂劇的一些顯著特點
根據(jù)觀賞和課前查閱,討論對音樂劇的感受,總結(jié)特點和魅力。
4、在歌唱中去感受音樂劇的魅力,導(dǎo)入歌曲學(xué)習(xí)。
二、學(xué)唱《d-re-i》
1、播放歌曲錄音:引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律、演唱形式等。
引導(dǎo):“音樂旋律對情緒的表現(xiàn)起著重要作用!
欣賞歌曲《d—re—i》。
說說初步感受,討論歌曲情緒。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲《d-re-i》,體驗歌曲愉悅的情緒,并嘗試用輕快、富于彈性的聲音,表現(xiàn)歌曲的形象內(nèi)容,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
通過視唱、尋找學(xué)習(xí)難點、根據(jù)旋律填唱歌詞等練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的探索、分析、自學(xué)等綜合的藝術(shù)能力。
2、指導(dǎo)學(xué)唱歌曲旋律。
范唱旋律,并引導(dǎo)學(xué)生簡單分析節(jié)奏、旋律的句式關(guān)系,幫助其理解情緒。
學(xué)生模唱歌曲旋律。討論旋律節(jié)奏的組合排列。視唱旋律。在朗朗上口的旋律中,發(fā)現(xiàn)唱名的有序排列、旋律的摸進(jìn)。
3、指導(dǎo)歌詞的學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞,注意咬字吐字及語感。
播放中文版《d-re-i》。介紹各唱名在英文中的諧音所指。幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。
播放歌曲錄音,指揮學(xué)生嘗試歌唱。
正確范唱,分句指導(dǎo)學(xué)生模仿歌唱:及時糾正讀音、咬字與音準(zhǔn),特別是個別跨小節(jié)音節(jié)和短時值音節(jié)。
分句指導(dǎo)歌唱:指導(dǎo)個別節(jié)奏、咬字、音準(zhǔn)等難點。
伴奏,進(jìn)一步指導(dǎo)個別咬字等難點。
播放錄音。
模仿讀歌詞。結(jié)合課前的預(yù)習(xí)、查閱,討論歌曲中把7個唱名分別比喻成了什么?理解內(nèi)容。
欣賞,了解老師借助詞的諧音,幫助孩子們記憶唱名。
學(xué)生嘗試隨音樂歌唱,說說哪里有困難。
模唱歌詞,正確把握咬字吐字與音準(zhǔn)。
聽琴填唱歌詞。
嘗試齊唱歌曲。
難點鞏固。
嘗試默唱歌曲。
齊唱歌曲。
三、表演音樂劇片段
1、再次播放錄像,引導(dǎo)欣賞:瑪麗亞教給孩子d-re-i第一堂詼諧生動的音樂課,7個調(diào)皮苦悶的孩子就此愛上了音樂和瑪麗亞。
欣賞孩子們伴隨著老師的音樂表演,以8個人的不同高低形象理解各個唱名,從而把握音高進(jìn)行歌唱。欣賞歌曲表現(xiàn)的情節(jié),并分角色與老師進(jìn)行生動的游戲和歌唱表演,感受角色表現(xiàn)的不同音高和生動詼諧的學(xué)習(xí)場面。在表演中培養(yǎng)學(xué)生順暢銜接樂句的能力和即興表演的能力。
2、激發(fā)學(xué)生參與的興趣,選小演員7名。
啟發(fā)學(xué)生自由設(shè)計動作,表現(xiàn)情緒和內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情節(jié)討論演唱的形式和角色順序。
自我推薦,參與即興的表演。
扮演不同的角色,設(shè)計人物動作表現(xiàn)旋律的音高、節(jié)奏,準(zhǔn)備表演。
3、與學(xué)生合作表演,生動表現(xiàn)情節(jié)和內(nèi)容。
點評表演。
播放一段視頻:外國學(xué)生的合唱表演《d-re-i》。
欣賞感受外國孩子在表演中的自由奔放,以及和聲美感。
4、延伸:小結(jié)本課內(nèi)容和音樂劇的特點,布置下節(jié)課繼續(xù)欣賞音樂劇《音樂之聲》、感受其無窮魅力。
四、小結(jié)
分組按序踏著音樂歡快的節(jié)拍離開教室。
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