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Unit 6 Is she a student?第六課時(shí)
Lesson 36教案示例
課題：Unit 6 Lesson 36
重點(diǎn)： Checkpoint6中的Useful expressions.本單元要求四會(huì)掌握的10個(gè)單詞：middle, tall, fifteen, go, and, our, blue, green, yellow, ball.
難點(diǎn)：Is he/she…? 和Is it…?句型的靈活運(yùn)用及回答。
教學(xué)過(guò)程 ：
復(fù)習(xí)
1. 熱身活動(dòng)
A.唱英語(yǔ)歌曲：Colour song
B.說(shuō)A rhyme: snow
2. 結(jié)合“復(fù)習(xí)要點(diǎn)6”復(fù)習(xí)本單元所學(xué)全部句型和單詞，方法建議如下：
A. Talk about somebody（談?wù)撃橙耍?Guessing game. 教師將一張繪有人物在某地的圖片反掛在黑板上，讓全班學(xué)生以提問(wèn)的方式猜一猜這個(gè)人物的職業(yè)，外觀等。用的問(wèn)句可以是Is she / he a …? 和Is she / he / at school? 等，以可以用其他句子，但重點(diǎn)放在本單元學(xué)過(guò)的句型上。教師回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，直到猜對(duì)圖中人物，如果很快就猜到了，教師可以換另一張圖片也可以猜班內(nèi)某個(gè)學(xué)生或任本班課的教師。然后歸納句型。
B. Talk about something (談?wù)撃澄?。教師找一名同學(xué)到講臺(tái)前，把教師的一件東西藏在講桌內(nèi)某個(gè)地方，藏時(shí)，其他同學(xué)扒在書(shū)桌上不準(zhǔn)看，待教師說(shuō)：OK. Ready now. 全班學(xué)生以提問(wèn)的方式進(jìn)行猜測(cè)，用的問(wèn)句重點(diǎn)是
Is it your/his/her/my/our/Tom’s/my
sister's/our teacher’s/. . .?和Is it green/ yellow/blue/white/big/fat? 等。還可以問(wèn)Is it in the classroom/in your desk/under his chair/over there?等等。每次叫一位先舉手的學(xué)生來(lái)回答，猜不對(duì)，換另一學(xué)生，以此類(lèi)推直到猜對(duì)為止。如果很快猜對(duì)了，可以換另一位學(xué)生繼續(xù)做這個(gè)游戲。
3. 復(fù)習(xí)會(huì)話
A. 看圖會(huì)話: 教師提供兩張圖片，一張是一位年青的中學(xué)女教師，另一張是一名15歲的英國(guó)男中學(xué)生。讓全班同學(xué)做Pair work，同桌會(huì)話，復(fù)習(xí)第31課和第32課會(huì)話。
B. 小話劇: 帶外賓參觀學(xué)校。小組會(huì)話，也可以演出小話劇。如兩名學(xué)生陪著一位年青的英國(guó)小姐參觀學(xué)校，另外幾位學(xué)生正在操場(chǎng)上活動(dòng)。這幾位學(xué)生開(kāi)始會(huì)話。
A: Hi, Look! Who’s that girl in the middle?
B: She is an English girl, I think.
C: Maybe she's (Li Yan)’s friend.
A: Is she a student?
C: Sorry, I don't know.
B：Maybe she's a teacher.
C: Maybe she's a doctor. Let's go and ask.
幾位學(xué)生走上前去打招呼。
B: Hi, Li Yan, Hi, GaoWei.
Gao: Hi.
Li：Hello, Bai Ying. How are you?
B：Fine, thank you. Excuse me, who's that girl?
Gao：Oh, Alice, they are my friends. This is Alice. She is an English teacher. She works in a middle school in Beijing.
A, B, C: Hello, Alice, Nice to meet you.
Alice: Nice to meet you, too.
A: (對(duì)B、C說(shuō)) Let's go and play.
A, B,C: (對(duì)Alice 和另兩位說(shuō))See you/ Bye!
Alice: Bye—bye!
Li Yan, Gao Wei和Alice可以繼續(xù)參觀，邊參觀邊談?wù)揃ai Ying 3人。會(huì)話可由學(xué)生試著自編自演。
Bai Ying, 與A、C在地上撿到一個(gè)小錢(qián)包a little purse [ p:s ]開(kāi)始會(huì)話：
B: Look! What's that over there?
A: Let's go and have a look.
C: Oh, it's a purse.
B: Whose purse is it?
C: I don't know. Is it yours (Li Mei)?
A: No. Maybe it's (Li Yan) 's. Let's go and ask.
A, B, C: (大聲喊) (Li Yan). Is it your purse?
全劇結(jié)束。
二、介紹復(fù)習(xí)本課內(nèi)容
1. 會(huì)話復(fù)習(xí)：
A.聽(tīng)錄音，看課件，學(xué)生跟讀。
B. Pair work：同桌兩一組練習(xí)會(huì)話。
C. Group work：四人一組表演會(huì)話。
2. Read and listen語(yǔ)音聽(tīng)讀訓(xùn)練。跟學(xué)生一起復(fù)習(xí)歸納所學(xué)單詞中發(fā)“ar”“oa”“er”的讀音規(guī)則。
三、單元評(píng)估
教師可結(jié)合本班實(shí)際，進(jìn)行筆頭或口頭檢查，但檢查的內(nèi)容不可超綱。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
Lesson 36
小競(jìng)賽的探究活動(dòng)
形式：競(jìng)賽
目的：幫助學(xué)生熟練掌握、并在一定情景中會(huì)用本課的語(yǔ)言項(xiàng)目
操作：
將學(xué)生根據(jù)座位編排成四個(gè)大組，每個(gè)組利用自己手中的用具（教師也可為學(xué)生適當(dāng)提供一些用品），用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言功能句編排一段對(duì)話。一組可以就出一段，也可多排，教師不做硬性規(guī)定。準(zhǔn)備好后，分組到教師前面進(jìn)行比賽。評(píng)出最佳。
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