中班體育教案(優(yōu)秀15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班體育教案，歡迎閱讀與收藏。
中班體育教案1
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1．探索用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2．提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動(dòng)能力。
3．培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍，廢舊紙箱4個(gè)，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1個(gè)，音樂“火車開了”。
活動(dòng)過程
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．聽音樂開火車人場(chǎng)。
指導(dǎo)語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧!(引導(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上，跟隨音樂節(jié)奏開火車入場(chǎng)。)2．熱身運(yùn)動(dòng)。
指導(dǎo)語：拉力球真漂亮，來!我們用它活動(dòng)一下身體吧!(引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動(dòng)，邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好；蹲一蹲呀，看誰蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀，看誰跳得遠(yuǎn)；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長(zhǎng)。)二、探索用拉力球跳的不同玩法指導(dǎo)語：寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球，看誰能玩出新花樣。
1．幼兒分散探索，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。
2．集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：(1)請(qǐng)?zhí)糜袆?chuàng)造性的.幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué)；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3．幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：(1)請(qǐng)各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。
三、游戲“做客”
1．幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2．引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動(dòng)物家做客。
指導(dǎo)語：路鋪好了，怎樣到小動(dòng)物家做客呢?(引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法)3．分組到小動(dòng)物家做客，教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。
指導(dǎo)語：看，小動(dòng)物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動(dòng)作好，表現(xiàn)最棒的 那組 老師獎(jiǎng)勵(lì)金杯。
四、放松身體，收拾場(chǎng)地1．教師與幼兒一起評(píng)價(jià)，評(píng)出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2．放松活動(dòng)。指導(dǎo)語：火車要開了，我們要回家了，我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。)3．師生共同收拾活動(dòng)場(chǎng)地。
中班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰(zhàn)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小口袋人手一只。
活動(dòng)過程：
1.熱身游戲：我說你來做
教師：小朋友們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�我說你來做，準(zhǔn)備好我來說了。
2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。
教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會(huì)變魔術(shù)呢!我們一起來變一變吧!
3.讓幼兒自己去玩小口袋。
教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢?怎么玩呢?
4.幼兒聽口令進(jìn)行游戲
5.玩小口袋變變變的`游戲
6.活動(dòng)小結(jié)：小毛毛蟲集合，進(jìn)行“賽跑比賽”看看誰能先爬到小樹上作繭，最后變成小蝴蝶。
教師：
這次我們要比賽了，
老師現(xiàn)在是大樹，
看看哪只毛毛蟲能最快爬到大樹的身邊。
結(jié)束活動(dòng)：
教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班體育教案3
目標(biāo)：
1、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象
2、練習(xí)追逐跑，提高躲閃能力。
準(zhǔn)備：
大小氣球若干
打氣筒
過程：
一、放飛氣球
1、教師捏著氣球口，讓幼兒猜一猜：將氣球突然放氣，氣球會(huì)怎么樣？
�。ㄓ變撼浞职l(fā)表意見）
2、突然放飛充滿氣的氣球，氣球在氣流的推動(dòng)下繞著活動(dòng)室亂飛，引發(fā)幼兒的探索愿望。
3、幼兒兩人一組，分別拿氣球充氣放氣，重點(diǎn)觀察氣球竄飛的速度與軌跡。
4、為什么氣球放飛回到處亂竄？是誰給了氣球力量？（氣球中的空氣被突然放出來，它很有力量，能推動(dòng)氣球前進(jìn)）
5、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來模仿氣球放氣時(shí)四下亂竄的動(dòng)態(tài)。
二、我是流星球
1、兒兩人一組，分別給大氣球、小氣球充氣、放氣，比較兩者的.區(qū)別。
2、幼兒兩人一組，先將氣球充好氣，然后聽教師口令一起放飛，表現(xiàn)“流星球大戰(zhàn)”。
3、幼兒扮演氣球，想象自己是大氣球還是小氣球，并用動(dòng)作來表示。如：手臂伸展為大氣球，雙手交叉抱肩為小氣球。
4、幼兒邊念兒歌：“我是一只大（�。馇�，快快樂樂飄呀飄，一二三，停一停，四五六，放氣了，”邊四散跑動(dòng)。當(dāng)念到“一二三，停一停”時(shí)，幼兒立即停止奔跑，當(dāng)念到“四五六，放氣了”時(shí)，幼兒按自己設(shè)想的路線曲線快速跑。
建議：若沒有打氣筒，教師可事先充好一部分氣球（用木夾夾住出氣口），供幼兒取用。
中班體育教案4
活動(dòng)內(nèi)容：
玩輪胎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動(dòng)作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎若干、音樂、場(chǎng)地的擺放、口哨
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量
活動(dòng)難點(diǎn)：
上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練
活動(dòng)過程：
開始部分（熱身環(huán)節(jié)）幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，并向客人老師打招呼基本部分（游戲環(huán)節(jié)）
1、導(dǎo)入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的？你們以前玩過嗎？下面，老師給小朋友兩分鐘時(shí)間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的`時(shí)候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里，在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位（在做的過程中兩組輪換）
3、平衡練習(xí)：用輪胎擺橋（兩組比賽）
4、鉆爬練習(xí)：用輪胎擺成山洞（兩組比賽）
5、滾動(dòng)練習(xí)：過完了小橋，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個(gè)人組合運(yùn)過來
6、翻滾練習(xí)：小朋友們你們會(huì)翻跟頭嗎？今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭
7、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請(qǐng)小朋友們把它搬在一起，看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個(gè)一個(gè)來，不能推拉別人的衣服。
結(jié)束部分：（放松環(huán)節(jié)）幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動(dòng)活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"活動(dòng)效果”。
教學(xué)反思：
從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預(yù)設(shè)”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當(dāng)處理“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設(shè)了運(yùn)動(dòng)環(huán)境后，“觀察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀才會(huì)有所察覺。最后才會(huì)對(duì)自己的察覺做出正確的判斷和策略。
中班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作并能單手將沙包投擲 4 米左右。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)能力�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能單手將沙包投擲 4 米左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過植物大戰(zhàn)僵尸圖書、玩過植物大戰(zhàn)僵尸游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：豌豆沙包若干、豌豆紙球若干、僵尸卡片 8 張。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
師：小朋友們都玩過植物大戰(zhàn)僵尸的游戲吧，游戲里誰會(huì)發(fā)射出豌豆呢？（豌豆射手）
師：好，那現(xiàn)在你們是豌豆射手，我是豌豆射手的隊(duì)長(zhǎng)，跟著我出發(fā)吧�。ㄅ艿交顒�(dòng)場(chǎng)地。）
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)開幼兒的肩部和手腕。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師以情景導(dǎo)入，教師與幼兒一起充當(dāng)豌豆射手：咦，你們看我們頭頂上有一根繩子，來，我們用力的把它給拉下來。主要鍛煉幼兒的肩部力量與手腕力量）
二、基本部分
�。ㄒ唬┙邮苋蝿�(wù)，第一關(guān)：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。師：豌豆射手是怎樣大戰(zhàn)僵尸的？怎樣才能投中僵尸？
�。课挥變阂粋�(gè)沙包，幼兒自由練習(xí)投擲的動(dòng)作，觀察幼兒是否有正確的投擲的動(dòng)作）
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)豌豆射手們的發(fā)射動(dòng)作各種各樣，現(xiàn)在我請(qǐng)豌豆射手來示范一下正確的投擲動(dòng)作。
�。òl(fā)現(xiàn)正確投擲動(dòng)作的幼兒，請(qǐng)他來給大家做示范，教師也在一旁進(jìn)行示范并講解投擲的動(dòng)作要領(lǐng)）
�。ǘ┑诙P(guān)：趣味擊打“僵尸”
1.師：現(xiàn)在豌豆射手們都學(xué)會(huì)自己的本領(lǐng)，看，對(duì)面僵尸在向我們緩緩的走來，快準(zhǔn)備好你們的豌豆去攻打僵尸吧！
2.幼兒分成 4 組進(jìn)行游戲，教師在一旁觀察指導(dǎo)幼兒的投擲動(dòng)作。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒在自由攻打僵尸時(shí)，僵尸會(huì)緩緩的走來，當(dāng)僵尸超過一條紅線時(shí)， 就說明豌豆射手被僵尸給吃掉了，僵尸是配班老師在控制，當(dāng)孩子們的豌豆快投擲完時(shí)，僵尸就會(huì)倒下。本環(huán)節(jié)中孩子們一定會(huì)熱情高漲，特別是當(dāng)僵尸緩緩走來時(shí)， 有危機(jī)感，就會(huì)把豌豆投擲在僵尸身上，游戲中就練習(xí)了孩子的肩上揮臂動(dòng)作。在此環(huán)節(jié)中教師要注意引導(dǎo)幼兒使用正確的投擲姿勢(shì)）
�。ㄈ┑谌P(guān)：冰凍“僵尸”
1.師：剛才豌豆射手們把僵尸都給擊退了，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一波無敵大僵尸，并且你們的豌豆現(xiàn)在也有一種新的技能，豌豆上面有能冰凍住僵尸的技能，只要你的.豌豆擊中了僵尸，僵尸就會(huì)被冰凍住，一直停在原地，所以當(dāng)你們把它冰住的時(shí)候就要加快速度用你的豌豆把它給消滅掉哦。我們來看看哪位豌豆射手是最厲害的大戰(zhàn)僵尸能手。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒通過第二關(guān)，已經(jīng)初步掌握了肩上揮臂投擲的動(dòng)作，在掌握了投擲動(dòng)作的要領(lǐng)上增加難度，讓孩子在更遠(yuǎn)的距離上進(jìn)行投擲，投擲距離是 4 米左右， 在此環(huán)節(jié)中幼兒的興趣依然濃厚，因?yàn)樗耐愣褂辛诵碌募寄�，孩子就�?huì)找準(zhǔn)方向?qū)δ繕?biāo)進(jìn)行投擲）
2.幼兒分成 4 組進(jìn)行游戲，每人 5 個(gè)“豌豆”，當(dāng)幼兒的 5 個(gè)豌豆都擊中了僵尸，那么就是大戰(zhàn)僵尸能手，能得到一個(gè)貼紙。
3.評(píng)選大戰(zhàn)僵尸能手，分發(fā)貼紙。
三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)
1.師：豌豆射手們玩那么久，我們一起來給自己“松松土、施施肥”，讓我們的豌豆射手生長(zhǎng)的更強(qiáng)壯吧！
2.師：剛才玩了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們小豌豆們告訴我，它也很累了，我們將小豌豆們送回它的家里好嗎？
引導(dǎo)幼兒整理收拾沙包，將沙包們放回送回筐里。
�。ㄗ詈蟓h(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會(huì)自己收拾整理，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力和意識(shí)，幼兒自我服務(wù)能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒自信、自立、動(dòng)手能力和自我處理問題的能力。教師引發(fā)幼兒收拾沙包，對(duì)幼兒的自我服務(wù)能力用自然流暢的方式對(duì)每位幼兒都起到了潛移默化的影響。）
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)幼兒的參與性與主動(dòng)性較高，目標(biāo)達(dá)成情況較好，在活動(dòng)中幼兒掌握了肩上揮臂動(dòng)作，同時(shí)練習(xí)了單手將沙包投擲了 4 米左右，幼兒的成功自豪感得到提升。
中班體育教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展雙腳跳及跨跳的能力，提高快速奔跑及反應(yīng)能力。
2、自覺遵守體育游戲規(guī)則和要求，勇于克服困難，體驗(yàn)取得勝利后的愉悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、獵人和小白兔的頭飾各6個(gè)，蘑菇卡片若干，作大樹的物品1個(gè)，呼啦圈和跨欄若干，音樂《小兔跳》，錄音機(jī)。
2、獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個(gè)
教學(xué)過程：
玩法一：
在場(chǎng)地上畫雙圈。內(nèi)圈直徑1米，放一個(gè)物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設(shè)計(jì)6條相同的`障礙路，先依次放10個(gè)呼啦圈，隔1米后按0、5米的距離依次放5個(gè)跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔躲藏的地方。
B、邀請(qǐng)12名幼兒進(jìn)行游戲，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。
C、游戲開始前，獵人躲在內(nèi)圈樹下。
D、游戲開始，播放《小兔跳》的音樂，小白兔在大圈內(nèi)快樂地玩耍。教師突然把音樂關(guān)掉，并大喊一聲"獵人來了"，小白兔立即跑到障礙路上，雙腳并攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接著越過障礙物。如果獵人速度快捉住小白兔，小白兔停止游戲一次。
玩法二：
在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。B、邀請(qǐng)16名幼兒進(jìn)行游戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：第二組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。游戲前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號(hào)進(jìn)行游戲。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。D、游戲開始，獵狗們和老虎們都在圈外四散快樂地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進(jìn)大效果反饋在幼兒四散玩耍的時(shí)候，教師要引導(dǎo)他們調(diào)整好相互的距離。
中班體育教案7
游戲目標(biāo)
1、能在平衡木上平穩(wěn)地走過。
2、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
3、能越過障礙物感受成功的快樂。
游戲準(zhǔn)備
1、平坦的場(chǎng)地，用小木棒、體操墊、平衡木布置障礙物。
2、適量的物品裝在紙箱里，放在終點(diǎn)處。
游戲玩法
1、情景導(dǎo)入：今天老師去超市買了很多東西，拿不回來怎么辦？小朋友愿意幫助老師嗎？路上不好走，要跨越一些障礙物，我們能戰(zhàn)勝這些障礙完成任務(wù)嗎？
2、幼兒分為兩組，站在障礙物前。每組排頭幼兒聽到出發(fā)的`指令后，雙腳連續(xù)跳過小木棒、走過平衡木、匍匐爬過體操墊，在終點(diǎn)的紙箱子里拿一個(gè)物品跑著返回，放在起點(diǎn)的紙箱子里。第二名幼兒出發(fā)進(jìn)行游戲，以此類推，先搬完物品的隊(duì)獲勝。
3、結(jié)束：教師感謝幼兒把買的物品全部搬回。
分散游戲
走高蹺。每位幼兒一對(duì)高蹺，練習(xí)走高蹺。
寫給老師的話
1、游戲前要讓幼兒充分活動(dòng)身體。
2、平衡木旁要安排教師保護(hù)幼兒。
3、在游戲之前，走平衡木、跳越障礙物和匍匐動(dòng)作應(yīng)分別進(jìn)行過，幼兒具備一定的經(jīng)驗(yàn)才能同時(shí)越過幾種不同的障礙物。
中班體育教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過練習(xí)多種跳法（雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側(cè)跳），發(fā)展跳躍能力。
2、在游戲中鞏固對(duì)數(shù)字1—10的認(rèn)識(shí)。
2、增強(qiáng)幼兒獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉的能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上學(xué)高個(gè)子走（墊腳尖走）、矮個(gè)子走（半蹲走），邊走手部邊做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)下肢與上肢。
二、游戲：火箭發(fā)射
幼兒扮演小火箭下蹲，從1數(shù)到10，數(shù)到10的時(shí)候向上彈跳，看誰的跳得高。
三、跳火箭
1、教師示范各種跳法。
2、幼兒自行練習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
起跳時(shí)可分腿同時(shí)跳進(jìn)1和2，也可以用雙腳行進(jìn)跳，跳進(jìn)1后，再用側(cè)跳至2……
四、放松運(yùn)動(dòng)：小火箭返航。
【活動(dòng)反思】
此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單。活動(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動(dòng)中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí)，投過第一個(gè)算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級(jí)中有三分之一的孩子沒能成功，后來對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。
此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語言簡(jiǎn)煉，富有節(jié)奏，幼兒活動(dòng)興趣高漲，活動(dòng)效果良好。
中班體育教案9
在幼兒結(jié)束體育游戲“寶寶回家”后，我立即抽取了19名幼兒對(duì)他們的“脈搏跳動(dòng)”“呼吸”“出汗”情況進(jìn)行了測(cè)試并進(jìn)行了分析。通過對(duì)19名幼兒的測(cè)試情況的分析，可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動(dòng)”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對(duì)以上測(cè)試情況，我將“寶寶回家”這個(gè)游戲的過程作了如下調(diào)整：
一、出場(chǎng)：
幼兒站成一路縱隊(duì)
二、開始：
1、教師擊鼓面，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)沿著場(chǎng)地周圍走。
2、邊，幼兒在場(chǎng)內(nèi)四散走。（教師提醒感覺到熱的小朋友可以適當(dāng)?shù)拿摰艋虺ㄩ_衣服）
快慢變化幼兒行走的速度，（時(shí)間略短些2~3分鐘）當(dāng)教師重?fù)魞上鹿拿鏁r(shí)，幼兒快速躲進(jìn)場(chǎng)地中的小房子里。（提醒幼兒注意安全，找人少的'地方走）
3、作適當(dāng)?shù)姆潘苫顒?dòng)，休息一下。
4、請(qǐng)?bào)w弱汗多的幼兒休息，其他幼兒重復(fù)進(jìn)行游戲2~3次
三、結(jié)束：
師：“天黑了，小寶寶們回家了。”
幼兒做“睡覺”狀，休息片刻后回教室。
中班體育教案10
游戲生成：
孩子們對(duì)建構(gòu)區(qū)是情有獨(dú)鐘，對(duì)于積木個(gè)個(gè)都非常的感興趣，搭建出自己喜愛的建筑物，但是在游戲過程中總會(huì)出現(xiàn)吵鬧、爭(zhēng)搶、不會(huì)分享合作的現(xiàn)象，孩子總會(huì)有告不完的狀……老師總會(huì)有斷不了的案子……而對(duì)于體育游戲活動(dòng)，孩子們總是怕累，不感興趣，玩一會(huì)就失去了興趣，怎樣能讓體育游戲更有趣，讓游戲與一些體育技能的練習(xí)融合在一起，又能讓孩子學(xué)會(huì)共同合作，體驗(yàn)合作的快樂……
游戲目的：
1.練習(xí)各種走路等技能，如腳尖走、腳跟走、交叉走、內(nèi)側(cè)、外側(cè)走……
2.融合一些搭建游戲，讓走路變得更有趣。
3.學(xué)會(huì)共同合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
各種形狀的積木玩具，寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地（起點(diǎn)、終點(diǎn)）
游戲玩法：
本次活動(dòng)主要讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的快樂，通過各種走路的玩法讓幼兒逐步愛上體育游戲，并把體育游戲同搭建結(jié)合在一起，讓幼兒感受到合作共享的快樂。為方便幼兒練習(xí)，提高練習(xí)效率，采用分層遞進(jìn)的方法，主要玩法如下：
1.從走路開始，小朋友展示各種走路方式，請(qǐng)小朋友跟學(xué)、模仿，并用比賽的形式一次一次的練習(xí)。
2.幼兒聽口令隨時(shí)變換走路方式，讓孩子在變換中體驗(yàn)到游戲樂趣。
3.（師幼設(shè)立游戲規(guī)則，并執(zhí)行）提供積木玩具，幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，聽口令練習(xí)走路方法，然后到終點(diǎn)進(jìn)行搭建，看哪組配合搭建的好。
觀察記錄：
1.家銘為了展示自己，很努力的在表現(xiàn)，平時(shí)一些體育游戲不太感興趣總是跟旁邊的小朋友開著小差，很不認(rèn)真，這次為了參與小腰桿挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，參與的急切心里與規(guī)則的束縛，讓家銘安靜了許多。
2.祥臻屬于肢體發(fā)育不太完善的.小朋友，運(yùn)動(dòng)能力特別差，而且很不愿意參與其中，遇到問題總是以上廁所為由而躲開，這一次的活動(dòng)剛開始，他也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，腳步不穩(wěn)的摔倒了，可是他一點(diǎn)也沒有氣餒，一次次的嘗試練習(xí)，在練習(xí)多種走路方式并合作搭建時(shí)，能看出他非常感謝興趣，還竊竊私語想跟前面的小朋友交換位置多玩幾次。
3.對(duì)于不善于交流的劉瀟，也能在老師的鼓勵(lì)下，模仿小朋友的樣子走起路來，當(dāng)積木搭建上的那一刻無比的興奮……
游戲分析：
1.家銘平時(shí)是一位善于表現(xiàn)的小朋友，但是遇到不感興趣的事情總是帶頭進(jìn)行搗亂，平時(shí)的一些活動(dòng)大都是一些簡(jiǎn)單單一的進(jìn)行，沒有相互結(jié)合在一起，這樣的結(jié)合讓他充滿了興趣，而且也比之前遵守規(guī)則了。
2.對(duì)于祥臻來說，平時(shí)走路、跑、跳都不太協(xié)調(diào)，所以他總喜歡一些安靜的活動(dòng)，或者有時(shí)在媽媽的陪伴下才愿意跟小朋友一起游戲，這次祥臻在遇到困難之后一次一次的嘗試體驗(yàn)，他的進(jìn)步值得表?yè)P(yáng)。
3.瀟對(duì)于我們班級(jí)來說是一位極其特殊的孩子，不會(huì)用語言表達(dá)，總是喜歡用手去交流，很多孩子都不太喜歡，為了避免意外發(fā)生，他總是呆在老師的身旁，今天嘗試他同小朋友一次合作游戲，他很開心，但是在說的一些走路方法時(shí)他會(huì)默默觀察旁邊的小朋友，開始模仿，能看出來他很愿意同小朋友呆在一起，快樂游戲。
指導(dǎo)與策略
一、內(nèi)容選擇：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。那么如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣呢？教師要善于撲捉幼兒興趣的生成點(diǎn)�！肚趧诘慕ㄖ䦷煛穼⒂變合矚g搭建積木的興趣加入到體育游戲中。首先，任由孩子們自由探索走路的各種走法。他們有的墊著腳尖走、有的用腳跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法眾多。教師在幼兒活動(dòng)中，通過觀察與撲捉幼兒的創(chuàng)新玩法，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己探索出的走路玩法來進(jìn)行模仿練習(xí)。在游戲中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，十分注意對(duì)幼兒游戲過程的觀察。在指導(dǎo)幼兒的過程中，多用啟發(fā)式的語言，給幼兒一個(gè)自己思考、自己解決問題的機(jī)會(huì)，運(yùn)用有效策略解決運(yùn)動(dòng)中的難點(diǎn)，及時(shí)反饋和給予幫助。如：針對(duì)祥臻這種動(dòng)作發(fā)展遲緩的孩子，特別是隨著動(dòng)作難度的逐步增加，動(dòng)作會(huì)更加拘謹(jǐn)。需要老師給出更多的建議，不斷激發(fā)孩子活動(dòng)的熱情。多給孩子一些鍛煉嘗試的機(jī)會(huì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，更要注重對(duì)他多進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)能力、平衡能力等的培養(yǎng)，并肯定他的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)他。諸如此類，孩子參與活動(dòng)的信心、成功的幾率定會(huì)與日俱增……
二、游戲設(shè)計(jì)與組織形式
所謂沒有規(guī)矩不成方圓，良好的教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在體育活動(dòng)中，一定要注重教學(xué)活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)，能合理科學(xué)的組織活動(dòng)、運(yùn)用有效的教學(xué)方法、關(guān)注適量事宜的運(yùn)動(dòng)密度，善于綻放美麗的教學(xué)細(xì)節(jié)，如：巧妙的運(yùn)用肢體語、情境語、口哨語、口令語、節(jié)奏語等。這些規(guī)范看上去比較普通，但卻非常實(shí)在。作為一名工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煟軐?duì)照這些教學(xué)規(guī)范，來規(guī)范自己的體育教學(xué)行為，認(rèn)認(rèn)真真的落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信一定能保證幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。作為一名勇于創(chuàng)新的教師，能創(chuàng)新的運(yùn)用規(guī)范，那幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)就會(huì)更加生動(dòng)有效。
關(guān)于游戲組織的層次性，主要是指教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)時(shí)，能預(yù)先作思考，將所要組織的活動(dòng)，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個(gè)能夠與幼兒的認(rèn)知發(fā)展相吻合的、可能的操作層次，使整個(gè)組織過程“細(xì)化”。從而為不同發(fā)展階段的幼兒，提供更有效的學(xué)習(xí)階梯，獲得更積極的發(fā)展。本次游戲中，第一步首先選擇孩子們最容易成功的走路方式開始，通過互想學(xué)習(xí)，教師講解，感受動(dòng)作要領(lǐng)，整個(gè)過程，不管任何時(shí)候，教師都認(rèn)真觀察著每一幼兒的活動(dòng)。根據(jù)不同孩子的掌握情況予以不同的引導(dǎo)，讓幼兒真正體驗(yàn)趣味游戲的快樂。
總之，科學(xué)的體育游戲，既可讓幼兒在充分尊重自我的活動(dòng)環(huán)境中喜歡運(yùn)動(dòng)，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了他們探索習(xí)慣的養(yǎng)成和樂觀自信的個(gè)性，從而通過游戲培養(yǎng)了孩子共同合作的能力。
反思與總結(jié):
中班下學(xué)期的孩子喜歡有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，會(huì)因?yàn)樽约簯?zhàn)勝了困難或者一個(gè)比較難的項(xiàng)目而開心。采用逐層遞進(jìn)的方式，可以為幼兒的學(xué)習(xí)搭建有效的階梯。然而，我們絕對(duì)不能抱著人人都能學(xué)會(huì)的方式，去看待每一位孩子。我們不僅要允許幼兒發(fā)展速度、活動(dòng)方式的多樣化，還應(yīng)該有不同的指導(dǎo)策略和針對(duì)性，去滿足不同幼兒的需要和發(fā)展�？梢圆捎脗�(gè)別演示、集體練習(xí)、互相學(xué)習(xí)、競(jìng)技比賽等方式，以不斷激發(fā)幼兒練習(xí)的激情，讓孩子逐步愛上體育游戲。
中班體育教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)。
二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的`手拿卷好的報(bào)紙，有精神的做操。
三、基本部分
1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來。
四、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班體育教案12
游戲目的：
訓(xùn)練幼兒倒退走的能力，發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
游戲規(guī)則：
準(zhǔn)備三張報(bào)紙和三個(gè)皮球，三個(gè)幼兒一組，進(jìn)行游戲比賽。把皮球放在報(bào)紙上，讓幼兒背對(duì)著終點(diǎn)線。游戲開始后，幼兒倒退著向后拉報(bào)紙，看誰先到終點(diǎn)。中間如果皮球滾出報(bào)紙，幼兒必須把皮球再放回報(bào)紙上，繼續(xù)前行。
活動(dòng)反思：
運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的.身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
中班體育教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1．提高團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2．提高跑動(dòng)能力，增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性。
3．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)條積木(人手1塊)。
教學(xué)過程游戲玩法：
在場(chǎng)地兩端分別畫好一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊(duì)列。幼兒每人拿一塊長(zhǎng)條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的'積木搬到隊(duì)伍最前面，使隊(duì)伍向前前進(jìn)一格，依此類推，形成"火車向前開動(dòng)"。兩組比賽向終點(diǎn)橫線前進(jìn)，先到者為優(yōu)胖。
游戲規(guī)則：
1.每次只能前進(jìn)一個(gè)橫格。
2．先到方獲勝。
效果反饋：提醒幼兒在跑動(dòng)的過程中要注意安全。
教學(xué)反思
從這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)愛動(dòng)，不太聽話的小朋友，其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的，也許是他們平時(shí)太喜歡表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以也許是我們平時(shí)對(duì)他們了解的太少，沒有正確的引導(dǎo)。
中班體育教案14
教材分析：
春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生著細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,讓幼兒在玩樂中主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來的快樂激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的方法。
2.能用多種方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
3.喜歡參加春游活動(dòng),有基本的自我保護(hù)意識(shí)。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前確定春游地點(diǎn),邀請(qǐng) 4~5 個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的家長(zhǎng)協(xié)助組織活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏, 幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。
活動(dòng)建議：
1.春游前結(jié)合《春天你好》第 30 頁(yè),引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問題。提問：乘車、過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?
小結(jié):乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上,過馬路時(shí)要走人行橫道線,自由活動(dòng)時(shí)不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。
2.帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。
(1)引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。
(2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。
(3)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。
3.帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。
(1)教師朗誦詩(shī)歌《放風(fēng)箏》,鼓勵(lì)幼兒為白己的風(fēng)箏取一個(gè)好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,5~6 人一組,分組放風(fēng)箏。請(qǐng)家長(zhǎng)示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
(3)比一比誰的風(fēng)箏飛得最高體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。
4.組織春游后的談話活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
回到教室請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁(yè),交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵(lì)幼兒說說春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時(shí)候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時(shí)候很快樂。
5.請(qǐng)幼兒將春游時(shí)快樂的'事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。
附
放風(fēng)箏
和煦的春天吹綠了草地,孩子們?cè)诓莸厣戏牌鹆孙L(fēng)箏。
他們給風(fēng)箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線把風(fēng)箏送上蔚藍(lán)的天空。我的風(fēng)箏叫黃蜜蜂,你的風(fēng)箏叫紅蜻蜓,他的風(fēng)箏叫白蝴蝶
我們比一比,看誰的風(fēng)箏飛得最高,看誰的風(fēng)箏飛得最遠(yuǎn)。五彩繽紛的風(fēng)箏在春風(fēng)中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!
中班體育教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)做小風(fēng)車游戲，探索原地自轉(zhuǎn)的方法。
2、能夠在競(jìng)賽游戲中，原地自轉(zhuǎn)1～5圈后還能保持身體的平衡。
3、體驗(yàn)克服心里困難所帶來的成功感。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索原地自轉(zhuǎn)的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
原地自轉(zhuǎn)1～5圈后還能保持身體的平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小風(fēng)車一個(gè)、鈴鼓一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、開始部分
熱身活動(dòng)師：今天，我們班來了一位風(fēng)車寶寶，它想和你們一起來做游戲，你們?cè)敢鈫�？（出示風(fēng)車，并讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來）
師：現(xiàn)在我們的風(fēng)車寶寶想邀請(qǐng)你們一起來參加它的"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)熱身操"，你們都準(zhǔn)備好了嗎？
師：剛剛你們的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)熱身操做的真棒！風(fēng)車寶寶也為你們感到高興呢？瞧！它高興的正在不停的干什么呢？（風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)了起來。）
二、基本部分
1、幼兒集體探索原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
師：風(fēng)車寶寶開心的轉(zhuǎn)了起來，那你們想不想也來學(xué)做小風(fēng)車，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢？
師：那一會(huì)你們?cè)谵D(zhuǎn)的時(shí)候想一下你是怎么讓身體可以轉(zhuǎn)起來的？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找一個(gè)空地方來試一試（幼兒集體自由探索自轉(zhuǎn)）
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，并參與集體討論及講解動(dòng)作要領(lǐng)。
師：有哪位風(fēng)車寶寶愿意上來給我們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呢？說一說你是怎么讓自己轉(zhuǎn)起來的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范并討論轉(zhuǎn)的過程中出現(xiàn)的問題）
師：轉(zhuǎn)完之后你的感覺是？
幼：頭暈乎乎的。
師：剛剛這位小朋友在轉(zhuǎn)的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)感到頭暈乎乎的呢？（因?yàn)樗麆倓傓D(zhuǎn)的'很快。因?yàn)樗D(zhuǎn)了很多很多圈。）
師：轉(zhuǎn)的太快，我們會(huì)感到頭暈不舒服，所以我們?cè)谵D(zhuǎn)的時(shí)候，速度不能太快。
師：還有哪位風(fēng)車寶寶想來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？
師：誰來說一說，他為什么能轉(zhuǎn)這么多圈呢？（他轉(zhuǎn)的不快，他的腳走的很穩(wěn)。）
師：剛剛你們的表現(xiàn)都非常的棒！今天我們所要學(xué)的一個(gè)本領(lǐng)就是原地自轉(zhuǎn)，那誰知道什么是原地自轉(zhuǎn)呢？（幼兒：站在一個(gè)地方轉(zhuǎn)）
師：首先將你們的雙腳微微分開，兩只手臂側(cè)平舉朝著一個(gè)方向進(jìn)行轉(zhuǎn)圈，在轉(zhuǎn)圈過程中，速度不能太快，轉(zhuǎn)完之后還可以穩(wěn)穩(wěn)的站住不摔倒。（教師邊講解邊示范動(dòng)作要領(lǐng)）
3、游戲一"旋轉(zhuǎn)接力賽"師：孩子們，想不想現(xiàn)在就來試試我們剛學(xué)的本領(lǐng)？
師：那我們一起來挑戰(zhàn)第一個(gè)小游戲"旋轉(zhuǎn)接力賽"。這個(gè)小游戲我們分為四個(gè)小隊(duì)同時(shí)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)接力賽游戲，每一對(duì)的小排頭先站在圈內(nèi)，鈴鼓一響，開始在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)2圈，然后穩(wěn)住自己的身體，從墊子上走過，到達(dá)終點(diǎn)后迅速?gòu)膬蓚?cè)的箭頭方向返回，并擊掌下一位小朋友。返回的小朋友站到該隊(duì)伍的最后。最后我們看一看哪支隊(duì)又快又穩(wěn)，最終獲得勝利。（給勝利隊(duì)每名幼兒貼上"獎(jiǎng)"貼畫）
師：孩子們玩的開心嗎？
師：那接下來要加大難度了哦！想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)？
師：那在玩下一個(gè)游戲之前我們得再練一練轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，現(xiàn)在立刻到圈內(nèi)找一個(gè)點(diǎn)子站好，一會(huì)聽周老師拍鈴鼓的快慢我們來進(jìn)行自轉(zhuǎn)，鈴鼓拍的慢的時(shí)候，你們就轉(zhuǎn)的慢一些，鈴鼓拍的快的時(shí)候，你們就轉(zhuǎn)的快一些。在轉(zhuǎn)的過程中盡量保持身體的平衡，控制自己的身體動(dòng)作，讓自己站住不摔倒。
師：孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
幼：準(zhǔn)備好了。
師：小小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來�。ㄢ徆呐牡乃俣扔陕娇�，進(jìn)行練習(xí)）
三、結(jié)束部分（小結(jié)、放松整理活動(dòng)）
師：剛剛的接龍賽游戲，你們都挑戰(zhàn)成功了嗎？我們的小風(fēng)車是不是都很累了��！頭都暈了吧！現(xiàn)在我們輕輕的坐下來和你身邊的好朋友相互捏一捏你們的胳膊、拍一拍你們的腿，給我們的身體放松放松。
活動(dòng)反思：
平常的戶外活動(dòng)我們也嘗試過讓幼兒練習(xí)平衡能力，讓他們掌握一些平衡技巧，但原地轉(zhuǎn)圈還是第一次。幼兒能夠根據(jù)要求進(jìn)行原地轉(zhuǎn)圈，慢慢去嘗試發(fā)現(xiàn)規(guī)律，轉(zhuǎn)圈的次數(shù)也在逐漸增多，幼兒能夠在原地轉(zhuǎn)圈，平衡能力較好的幼兒轉(zhuǎn)得多些，平衡能力差點(diǎn)的幼兒轉(zhuǎn)了兩三個(gè)后就暈了。在玩游戲時(shí)，幼兒能根據(jù)要求轉(zhuǎn)圈，對(duì)快慢轉(zhuǎn)比較感興趣。不足的是在玩游戲時(shí)，部分幼兒的紀(jì)律性不夠，與小朋友擊掌后沒有排好隊(duì)，個(gè)別幼兒在場(chǎng)地內(nèi)玩耍。
【活動(dòng)反思】
1、在探索橡膠圈的玩法時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時(shí)，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進(jìn)入感悟動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)動(dòng)作的環(huán)節(jié)。
2、“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊(duì)撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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