【實(shí)用】小班體育教案范文集錦十篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班體育教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班體育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。體驗(yàn)游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。
2。學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3。能按要求在指定的地方擺放物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)掌握平衡、雙腳跳的.基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：山洞（拱形小門6個(gè)）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長(zhǎng)20厘米）、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個(gè)。
3。場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。 活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，身體鉆過時(shí)不碰障礙物。
活動(dòng)過程：
1。通過扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2。引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過山洞。
�。�2）第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。
�。�3）第三步：請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒示范正面鉆的動(dòng)作。
�。�4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。
（5）引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類。
�。�6）幼兒完整地進(jìn)行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3。放松游戲：“小小搬運(yùn)工”。
附兒歌：
小猴子
小猴小猴愛運(yùn)動(dòng)，東瞧瞧，西看看，彎彎腰，
彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快樂。
小班體育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞歌曲，感受旋律上 下行的特點(diǎn)，能跟著歌曲表演滑滑梯的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編滑滑梯的動(dòng)作，并樂于表現(xiàn)。
3、懂得參加滑滑梯游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小朋友的書 我們都是好還子
2、積木或紙盒 硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動(dòng)物玩偶四個(gè)
活動(dòng)過程
一、造滑滑梯
1、出示積木或紙盒 硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的'同時(shí)，搭成樓梯造型
2、看看，變成什么？（引導(dǎo)幼兒觀察，樓梯往上走，越來(lái)越高；往下走，越來(lái)越低）
3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯
二、欣賞音樂《滑滑梯》
1、欣賞一遍，請(qǐng)幼兒說說聽了音樂的感受
2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個(gè)小動(dòng)物，排好隊(duì)伍，小動(dòng)物要來(lái)晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？（排成整齊的隊(duì)伍）
3、根據(jù)音樂，教師演示小動(dòng)物滑滑梯�，F(xiàn)在，他們要一個(gè)接著一個(gè)滑滑梯。（八個(gè)小節(jié)為一個(gè)樂句，每個(gè)樂句演示一個(gè)小動(dòng)物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來(lái)，感受音樂旋律的上行和下行）
4、再次聽音樂，請(qǐng)幼兒看教師演示小動(dòng)物滑滑梯，用身體動(dòng)作表示往上爬臺(tái)階和往下滑滑梯
5、討論：小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？（不推不擠）又是怎么玩滑滑梯的？（慢慢上，滑下來(lái)）
三、小朋友滑滑梯
1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個(gè)樂句的前四小姐高抬腿（將推當(dāng)做滑梯），后四小節(jié)用一個(gè)身體動(dòng)作表示從高到低滑下來(lái)。
2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個(gè)部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個(gè)樂句的前四個(gè)小節(jié)爬，后四個(gè)小節(jié)滑。
四、結(jié)束
滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊(duì)伍是不是和小動(dòng)物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，慢慢爬，滑下來(lái)。
小班體育教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
體育游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點(diǎn)，以幼兒最喜歡的游戲形式來(lái)建構(gòu)我們的教學(xué)活動(dòng)呢？本節(jié)課，我在幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，知道青蛙基本習(xí)性的基礎(chǔ)下，設(shè)計(jì)了“小青蛙跳過河”活動(dòng)。
活動(dòng)背景：
1.幼兒了解青蛙基本習(xí)性，如跳躍方法、叫聲等。
2.了解“兔子舞”基本節(jié)奏。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與家長(zhǎng)的合作能力,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.每人準(zhǔn)備彩色紙盒各兩個(gè)
2.大青蛙、小青蛙頭飾每人一個(gè)、荷葉若干
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣
師：“呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱”，大家好，聰明的小一班小朋友你們好，今天呱呱來(lái)和你們玩游戲，你們認(rèn)識(shí)呱呱嗎？你們知道我是誰(shuí)嗎？
生猜：“青蛙�！�
師：今天太陽(yáng)出來(lái)了，小朋友和爸爸媽媽一起跟著呱呱跳出去曬曬白肚皮好不好。
二、伴隨音樂開始熱身運(yùn)動(dòng)
老師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂排好隊(duì)伍跳到指定地點(diǎn)，并根據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳躍，呱呱呱呱小步跳躍，讓幼兒掌握基本跳躍技能。在音樂停時(shí)幼兒和家長(zhǎng)到指定位置站好。
三、教學(xué)“小青蛙跳過河”
師：小朋友們你們跳得累嗎？和呱呱一起到河邊開心嗎？今天呱呱要帶小一班的爸爸媽媽去我們家的小河里跳一跳，比比賽看看呱呱跳的遠(yuǎn)、跳得快還是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。
老師示范，先放荷葉，再在荷葉上放紙盒，跳到盒中放下一個(gè)紙盒，并拿回前一個(gè)放在下一處。
師：呱呱有問題要問小朋友，請(qǐng)問呱呱是怎么跳的呢？呱呱跳的時(shí)候都用了什么？
生答：荷葉和紙盒。
師：“這是呱呱的房子，如果不帶好自己的房子就沒有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子�！�
四、家長(zhǎng)和孩子做親子互動(dòng)，積極參與今日的體育活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)試一試，根據(jù)剛剛進(jìn)行的方法，自由練習(xí)，老師從旁指導(dǎo)。
師：下面呱呱要請(qǐng)一個(gè)大青蛙幫助呱呱跳到河對(duì)岸，媽媽要幫呱呱拿好荷葉和房子，要不然呱呱就會(huì)掉到河里去了，（在家長(zhǎng)和老師互動(dòng)的同時(shí)老師要講述要點(diǎn)，如一個(gè)荷葉和另一個(gè)荷葉的距離要掌握好，太大了跳不到，太小了浪費(fèi)時(shí)間。一定要配合好，把握好時(shí)間，不能因?yàn)榭磩e人耽誤自己的比賽時(shí)間。）
老師請(qǐng)一組較為機(jī)靈的孩子和家長(zhǎng)做示范，從小河這頭開始由家長(zhǎng)幫助孩子鋪荷葉，到了河對(duì)岸回來(lái)時(shí)由孩子幫助家長(zhǎng)鋪荷葉。
師：“剛剛的小青蛙和大青蛙跳的棒極了，小朋友們，你們會(huì)不會(huì)呢，下面請(qǐng)你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來(lái)，呱呱在河的'這頭等你們，看看哪一組最先回到呱呱身邊。”
師：“剛剛你們都進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在呱呱著急了，我想和你們比比賽，看看是你們速度快還是我快�！�
老師和幼兒家長(zhǎng)組進(jìn)行比賽將今日活動(dòng)推向高潮。
師：“呱呱今天和小朋友們?cè)诤舆吿^了小河，鍛煉了身體，現(xiàn)在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯�！�
五、舒展活動(dòng)，結(jié)束課程
放音樂“兔子舞”幼兒和老師一起邊唱邊回教室。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長(zhǎng)在熱身運(yùn)動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動(dòng)方法以及注意事項(xiàng)并且挑選個(gè)別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗(yàn)本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時(shí)間是較長(zhǎng)的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設(shè)計(jì)使活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
小班體育教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的'糖果。
2、磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。
2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來(lái)到草地上。
二、示范講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會(huì)往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?
2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。
3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。
2、小兔子學(xué)會(huì)了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?
3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?;.教.案來(lái)自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(鼓勵(lì)幼兒自由想辦法，說說自己的見解)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒休息，分享糖果。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩皮球，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力；
2、學(xué)習(xí)左右手交替拍球；
3、學(xué)習(xí)滾、拋接球及夾球跳、踢球等的動(dòng)作能力；
4、培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小球若干個(gè)
三、活動(dòng)過程
（一）鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩球
1、用語(yǔ)言談話的方式引出出課題
看，今天老師帶來(lái)了什么？（球）
2、讓幼兒自由玩球，探索球的不同玩法，球有許多不同的玩法，看看誰(shuí)的玩法和別人的.不一樣
（二）玩法
1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法，幼兒每人一球分散練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)掌握拍球方法有困難的幼兒，集中到一起進(jìn)行示范和講解再分散練習(xí)，可讓拍的好的幼兒幫助不會(huì)拍的幼兒
2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后，自由組合練習(xí)拋接球，滾球。丟不會(huì)左右手交替排球的幼兒，教師繼續(xù)指導(dǎo)其進(jìn)行練習(xí)
3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈，部分幼兒在圈內(nèi)，共用一個(gè)皮球。游戲開始，再圈上的幼兒向圈內(nèi)幼兒滾球。圈內(nèi)幼兒躲閃，不讓球碰到自己，若被球碰到，停止游戲。若球未碰到圈內(nèi)幼兒，站圈的幼兒誰(shuí)接到球，誰(shuí)接著把球向圈內(nèi)幼兒滾去，每組輪流到圈內(nèi)一次
四、活動(dòng)評(píng)析：
此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來(lái)玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動(dòng)作能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)達(dá)到全面鍛煉身體的最佳效果。培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度，活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，使幼兒在輕松自由的活動(dòng)中快樂的玩球。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其獲得其中的快樂。同時(shí)，教師也要照顧到那些能力相對(duì)較弱的幼兒的情緒，增強(qiáng)其自信心。
小班體育教案 篇6
目標(biāo)：
1．練習(xí)向一個(gè)方向走。
2．學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。
準(zhǔn)備：玩具若干，數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。
過程：
1．參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，相對(duì)而站。
2．游戲開始，教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒，每人一個(gè)。教師說：“請(qǐng)把玩具送給對(duì)面的.好朋友就走回來(lái)�！比缓蠹钻�(duì)的幼兒快步走到對(duì)面，將玩具送給好朋友就回來(lái)。 乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙隊(duì)中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。
3．游戲重新開始。
建議：游戲開始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的好朋友。學(xué)會(huì)躲閃及謙讓。
小班體育教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】：
在冬天的一個(gè)午后，孩子們進(jìn)餐完畢后，我?guī)е麄儊?lái)到教室外面的塑膠操場(chǎng)上玩。孩子們都坐在操場(chǎng)上玩鬧著，突然錢XX小朋友把鞋子脫了，好多孩子看見了迅速跟著做了，于是我鼓勵(lì)大家一起把鞋子脫下來(lái)曬曬太陽(yáng)，孩子們很是高興，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起，還圍著鞋子轉(zhuǎn)起了圈圈。也許是沒有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂的小鳥，光著小腳滿操場(chǎng)飛跑了起來(lái)�？粗⒆觽兲煺娴男δ�、飛跑的身影，不禁擔(dān)心起來(lái)：孩子們對(duì)于脫掉鞋子的跑動(dòng)如此喜歡！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動(dòng)形式既給與了孩子們光腳奔跑的機(jī)會(huì)，又能確保安全，同時(shí)豐富孩子們的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)以上情況，根據(jù)觀察我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子將脫下的鞋子套在了手上，并且四肢著地爬了起來(lái)，頓時(shí)飛跑的身影慢了許多，興趣盎然的同時(shí)安全得到了保障。為此我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，通過“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動(dòng)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂趣，體驗(yàn)將鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常見的物品帶來(lái)的不同體驗(yàn)，同時(shí)又鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。
2、知道運(yùn)用鞋子可以玩出各種花樣，體驗(yàn)體育活動(dòng)中創(chuàng)造的樂趣。
【重點(diǎn)】：
1、能將鞋子套在手上，協(xié)調(diào)地往前爬
2、體驗(yàn)玩鞋子的快樂
【難點(diǎn)】：
1、能堅(jiān)持爬到目的地
3、能自主創(chuàng)造鞋子的新玩法
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
1、選擇陽(yáng)光明媚的天氣、音樂一段
2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙
3、爬行動(dòng)物小貓、小狗、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭、魚、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）
【活動(dòng)過程】：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒光腳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，感受不穿鞋子的輕松愉悅
1、今天天氣真好呀，小朋友們跟老師去外面玩玩吧！音樂導(dǎo)入，教師帶孩子們光著腳繞場(chǎng)地走一圈。
2、提問：小朋友們光著腳走路有什么感覺呀？
評(píng)析：現(xiàn)今的社會(huì)，由于家長(zhǎng)的過度保護(hù)，孩子們很少有光腳走路的機(jī)會(huì)。故本次活動(dòng)中采用光腳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地的形式，給與孩子們很多新鮮感。此問題一出，頓時(shí)像炸開了鍋似得，引起來(lái)孩子們的高度回應(yīng)：舒服、開心、輕松……等一系列的回答充塞了整個(gè)場(chǎng)地。
二、熱身活動(dòng)，直線、曲線走，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
小朋友們喜歡光著腳走路嗎？（如此情境，此問題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續(xù)一起去玩玩吧，音樂起老師繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們繞場(chǎng)地走。
評(píng)析：為了進(jìn)一步提高小班幼兒的積極性，做好熱身活動(dòng)，故接下來(lái)的繞場(chǎng)走，教師設(shè)計(jì)了直線走、曲線走，兩種不同線條的方式，將幼兒的興趣進(jìn)一步激發(fā)，取得了較好的效果。
二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，體驗(yàn)玩鞋子的樂趣
1、買鞋：小朋友們的鞋子呢？（推出小豬的推車店，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來(lái)今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦！小豬店里還有誰(shuí)的鞋子呀？（大人的`鞋子，其中有皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋，還有部分長(zhǎng)靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧�。ù藭r(shí)，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營(yíng)：“誰(shuí)要買鞋子啊？”賣買鞋子的游戲火熱進(jìn)行中。一陣熱鬧過后，孩子們都買著了鞋子，其實(shí)都是買的自己的鞋子，XXX也來(lái)買鞋子了，教師將自己的長(zhǎng)靴子硬塞給了他，他難為地收下了，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿，好大呀！拖著往前走了幾步,立刻引來(lái)其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說著紛紛買起大人的鞋子穿了起來(lái)……聽著同伴們的話語(yǔ)聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認(rèn)同，也許是覺得自己的能干，也許是覺得好玩）
評(píng)析：買鞋的活動(dòng)將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過來(lái)，很好地控制了活動(dòng)場(chǎng)面。
2、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？
孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來(lái)。教師也加入了孩子們的隊(duì)伍，將鞋子套在手上，一群群的小動(dòng)物立即出現(xiàn)了，“你學(xué)的什么動(dòng)物呀？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩，凡是四只腳的動(dòng)物都想出來(lái)了。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上爬來(lái)爬去，活動(dòng)氛圍輕松而熱鬧，每個(gè)孩子都動(dòng)了起來(lái)。）
3、明確自己的角色：你是什么小動(dòng)物呀？快去找到自己的頭像帶起來(lái)吧。（老師給孩子們準(zhǔn)備了三種頭像，小豬、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式，找到了往自己的衣服上一貼就可以了。）
評(píng)析：將鞋子套在手上爬行，這種活動(dòng)方式是幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍、自由的活動(dòng)中產(chǎn)生的，教師并沒有傳授，幼兒之間的互相模仿、互相學(xué)習(xí)、互相感染，老師的加入將活動(dòng)進(jìn)一步推到了高潮。
四、小動(dòng)物找食物，將鞋子套在手上練習(xí)爬行
哇！香噴噴的肉骨頭！小動(dòng)物們餓不餓呀？看前面還有什么好吃的呀？肉骨頭、魚、青草
你是什么小動(dòng)物呀？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個(gè)食物呀？快爬過去找一個(gè)吃的。（個(gè)別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的作用，明白活動(dòng)的方式）我們看看這只小狗找的對(duì)不對(duì)呀？（集體的驗(yàn)證進(jìn)一步明確了活動(dòng)的規(guī)則）
評(píng)析：出現(xiàn)了肉骨頭、魚、草三種食物，由于此時(shí)的小朋友都開心地在場(chǎng)地上爬著，雖然之前有回答老師自己是學(xué)的什么動(dòng)物，也有相應(yīng)的胸飾，但開心地爬行著的小朋友往往會(huì)忽略自己的角色，食物的出現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的角色意識(shí)。
教師小結(jié)：小動(dòng)物們找食物的時(shí)候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦，找到了將食物貼在衣服上準(zhǔn)備運(yùn)回家。（食物多于幼兒的數(shù)量，且分散在整個(gè)場(chǎng)地的四周，給與了不同能力幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)）
五、動(dòng)物回家，進(jìn)一步鞏固孩子的爬行動(dòng)作，能有方向性地爬行
小動(dòng)物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎？那我們就回家里去好好享用吧！你是XX小動(dòng)物就爬回XX小動(dòng)物的家里。
（三種小動(dòng)物的家出現(xiàn)在場(chǎng)地上，幼兒根據(jù)自己扮演的角色爬回自己的家里）
評(píng)析：小班的幼兒對(duì)于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開始選錯(cuò)了家，但有個(gè)別孩子會(huì)提醒同伴，最后到達(dá)自己真正的家！此活動(dòng)環(huán)節(jié)教師更多的注重的是給孩子爬行的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒爬行的意向性，而不是回家回得對(duì)不對(duì)，幼兒熱衷的始終是爬行這一動(dòng)作，用情境化的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，能堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。
六、放松活動(dòng)，延伸
看看小動(dòng)物們都回到自己的家里了嗎？小動(dòng)物們叫一叫哦！
今天我們把鞋子套在手上，變成了各種小動(dòng)物，真好玩呀！鞋子還有更多不同的玩法哦，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的圖片），我們下次再來(lái)玩吧！
評(píng)析：小動(dòng)物的家里教師給幼兒準(zhǔn)備了柔軟的地墊，加強(qiáng)幼兒角色意識(shí)的同時(shí)給與了幼兒放松休息的場(chǎng)地�！净顒�(dòng)反思】：
一雙小小的鞋子，是生活中那么微小而常見的事物，卻給孩子們帶來(lái)了如此巨大的快樂�！芭佬小痹醋杂變河指哂谟變�，將幼兒熱衷的無(wú)意識(shí)的爬行變成有目的、有意識(shí)的主觀活動(dòng)，相信孩子們獲得的知識(shí)情感也是十分豐富的。活動(dòng)一開始，我沒有直接給孩子灌輸自己是什么動(dòng)物角色，是想通過直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運(yùn)動(dòng)方式，意想通過玩鞋子讓幼兒自主創(chuàng)設(shè)出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，而非老師的傳授，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗(yàn)生活中常見的物品也可以進(jìn)行有趣的游戲。爬行的都是動(dòng)物，活動(dòng)中順理成章地介入了動(dòng)物這一角色，從擔(dān)心孩子不能很好地區(qū)分角色、分類角色，擔(dān)心三種動(dòng)物對(duì)于小班上學(xué)期的孩子來(lái)說難度過大，但活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)出乎我的意料，也許是孩子的高度專注，通過環(huán)節(jié)的層層滲透、層層遞進(jìn)，貼胸飾、找食物、回家等幾個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子的接受程度大大增加了，即使有個(gè)別孩子在動(dòng)物回家的這一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，但很快就有孩子幫助其進(jìn)行了糾正，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的爬行機(jī)會(huì)而非重視分的對(duì)不對(duì)。鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力，堅(jiān)持爬到了最后。此后，我還針對(duì)鞋子組織了“給鞋子排隊(duì)”“制作鞋子”等活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)更是精彩。一日生活中隱含著多種孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。愿自己帶著一顆童心，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容，同時(shí)獲得更多的有益于身心發(fā)展的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
小班體育教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈若干、音樂八段
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)通過聽一聽、猜一猜各種動(dòng)物聲音，和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。
二、基本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗(yàn)玩圈的.樂趣。
1.教師對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
3.通過模仿游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗(yàn)大家一起玩的樂趣。
(1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
(2)引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物，利用圈練習(xí)跳的技能。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物，利用圈練習(xí)鉆的技能。
三、結(jié)束活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽音樂做放松動(dòng)作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
小班體育教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的.能力。
2、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)、積極的參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶
2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程：
1、開始部分
⑴、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場(chǎng)地中央自由活動(dòng)。
�、�、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動(dòng)身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動(dòng)物跑跑跑�！�
2、基本部分
�、�、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂起，突然間“大灰狼”出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。
�、�、請(qǐng)幼兒說說跑時(shí)應(yīng)注意什么。
�、�、小結(jié)：有很多人在一起跑時(shí)要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。
�、�、游戲反復(fù)進(jìn)行2-3次，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。
3、結(jié)束部分
�、拧⑼脣寢屨f“天快黑了，我們一起回家吧！”
�、�、音樂起，跟著教師邊走邊做動(dòng)作放松身體。
小班體育教案 篇10
小班體育活動(dòng)：小螞蟻運(yùn)糧
活動(dòng)由來(lái)
小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，為了解決這一問題，我構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，進(jìn)行這次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極參加體育活動(dòng)，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。
2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。
3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
沙包，大球做的蘋果4個(gè)，糧袋：小書包4個(gè)，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉(cāng)。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來(lái)玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!
2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動(dòng)作。
師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動(dòng)開了，我們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！
2.教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。
3.幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動(dòng)作。
三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的動(dòng)作要領(lǐng)
1.運(yùn)"糧食"
師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對(duì)面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的'時(shí)候，每只小螞蟻每
次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動(dòng)的，記住了嗎？一次運(yùn)幾袋糧食？在運(yùn)糧食的過程中會(huì)很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨(dú)木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！
師：螞蟻寶寶去找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們?cè)偃グ阉\(yùn)回來(lái)吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦！
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過獨(dú)木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。
2.運(yùn)"大蘋果"
師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來(lái)了好多的大蘋果，可是這個(gè)蘋果對(duì)于我們螞蟻來(lái)說太大了，我們?cè)撛趺窗阉\(yùn)回來(lái)了？（團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來(lái)的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。
�。�1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。
活動(dòng)結(jié)束
師：螞蟻寶寶運(yùn)回來(lái)了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會(huì)過的很豐盛了，來(lái)寶寶我們一起來(lái)慶賀一下！
1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2.放松練習(xí)，整理收拾器材。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
在練習(xí)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。
規(guī)則是活動(dòng)的基礎(chǔ)，當(dāng)小朋友違反了規(guī)則，我有時(shí)候會(huì)無(wú)措，在這個(gè)活動(dòng)中，有孩子沒有按照規(guī)則進(jìn)行，比如：有的小螞蟻拿多糧食，有的小螞蟻跑來(lái)跑去沒有進(jìn)入游戲活動(dòng)中。我不能直接介入終止比賽，但是我又想讓孩子們體驗(yàn)到了違反規(guī)則的后果，我又不想傷害孩子的自尊心，這也是我這個(gè)新手遇到的一大難題。
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