小班體育教案

時(shí)間：2022-12-11 18:30:13 體育教案我要投稿

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【熱門】小班體育教案范文六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班體育教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班體育教案范文六篇

小班體育教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù)，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報(bào)。對此我設(shè)計(jì)了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng)，希望通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會與同伴，成人分享好吃的食物。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會分享和謙讓

　　2、通過操作活動(dòng)，提高解決問題的能力

　　3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個(gè)盤子、3個(gè)大蘋果、1個(gè)小蘋果的圖片

　　2、操作冊《大蘋果分給誰》

　　3、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子，水彩筆人手1只

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法。

　　故事：一個(gè)星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得合適嗎？

　　集體討論歡歡分得是否合適，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請個(gè)別幼兒上前調(diào)整。

　　教師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。

　　2、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。

　　請幼兒坐在桌邊，打開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》

　　教師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)3、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品嘗橘子教師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個(gè)小朋友分一個(gè)，怎么辦？誰能想出好辦法？

　　引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子，教師巡回指導(dǎo)4、欣賞歌曲《李小多分果果》

　　教師：

　　小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會了如何歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。

　　活動(dòng)反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動(dòng)。這是一個(gè)培養(yǎng)幼兒學(xué)會謙讓和分享的活動(dòng)。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會。本活動(dòng)通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。

　　通過這節(jié)活動(dòng)的開展，使我班幼兒學(xué)會了與人分享，謙讓的'行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會謙讓、學(xué)會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動(dòng)還不能讓幼兒完全地明白這個(gè)道理，但是在我們的一日生活活動(dòng)中，教師會不時(shí)地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動(dòng)中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個(gè)別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動(dòng)中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會分享，懂得謙讓這一美德。

小班體育教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小皮球一只

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。

　　2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

　　3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

　　教學(xué)反思：

　　游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的'合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班體育教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能在語言的提示下快速躲閃跑。

　　2.在教師的.帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

　　3.學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大型積木（可拼插、圍合成房子）。

　　活動(dòng)過程：

　　1.準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

　　豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。（做起床模仿動(dòng)作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。）吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。（挺著肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動(dòng)作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動(dòng)作。）

　　2.共同建房子。

　　“春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”

　　教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木，運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子�！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永铩�

　　“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹，我用力推，我用力踢�！�

　　房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。

　　以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。

　　4.再玩一次游戲

　　提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。

　　5.放松整理：小豬洗澡。

　　小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！

小班體育教案篇4

【設(shè)計(jì)意圖】：

　　在冬天的一個(gè)午后，孩子們進(jìn)餐完畢后，我?guī)е麄儊淼浇淌彝饷娴乃苣z操場上玩。孩子們都坐在操場上玩鬧著，突然錢XX小朋友把鞋子脫了，好多孩子看見了迅速跟著做了，于是我鼓勵(lì)大家一起把鞋子脫下來曬曬太陽，孩子們很是高興，紛紛把自己的鞋子脫了，將兩只鞋子整齊地并攏放在一起，還圍著鞋子轉(zhuǎn)起了圈圈。也許是沒有了鞋子的束縛，孩子們像一只只快樂的小鳥，光著小腳滿操場飛跑了起來�？粗⒆觽兲煺娴男δ�、飛跑的身影，不禁擔(dān)心起來：孩子們對于脫掉鞋子的跑動(dòng)如此喜歡！跑的這么快摔跤了怎么辦？什么樣的活動(dòng)形式既給與了孩子們光腳奔跑的機(jī)會，又能確保安全，同時(shí)豐富孩子們的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。針對以上情況，根據(jù)觀察我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子將脫下的鞋子套在了手上，并且四肢著地爬了起來，頓時(shí)飛跑的身影慢了許多，興趣盎然的同時(shí)安全得到了保障。為此我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，通過“走一走（光腳直立走）→爬一爬（鞋子套在手上爬）→找一找（爬行中尋找食物）→分一分（爬回自己的家）”等活動(dòng)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，意在滿足孩子們的好奇心，讓孩子們盡情地感受光腳走路的樂趣，體驗(yàn)將鞋子套在手上爬行的美妙，感受生活中常見的物品帶來的不同體驗(yàn)，同時(shí)又鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力。

　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、嘗試將鞋子套在手上爬行，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力。

　　2、知道運(yùn)用鞋子可以玩出各種花樣，體驗(yàn)體育活動(dòng)中創(chuàng)造的樂趣。

　　【重點(diǎn)】：

　　1、能將鞋子套在手上，協(xié)調(diào)地往前爬

　　2、體驗(yàn)玩鞋子的快樂

　【難點(diǎn)】：

　　1、能堅(jiān)持爬到目的地

　　3、能自主創(chuàng)造鞋子的新玩法

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　1、選擇陽光明媚的天氣、音樂一段

　　2、爸爸媽媽大人的鞋子每人1-2雙

　　3、爬行動(dòng)物小貓、小狗、小豬的胸飾和家，食物肉骨頭、魚、青草若干（胸飾和食物背后都貼好刺毛氈）

【活動(dòng)過程】：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒光腳進(jìn)入活動(dòng)場地，感受不穿鞋子的輕松愉悅

　　1、今天天氣真好呀，小朋友們跟老師去外面玩玩吧！音樂導(dǎo)入，教師帶孩子們光著腳繞場地走一圈。

　　2、提問：小朋友們光著腳走路有什么感覺呀？

　　評析：現(xiàn)今的社會，由于家長的過度保護(hù)，孩子們很少有光腳走路的機(jī)會。故本次活動(dòng)中采用光腳進(jìn)入活動(dòng)場地的形式，給與孩子們很多新鮮感。此問題一出，頓時(shí)像炸開了鍋似得，引起來孩子們的高度回應(yīng)：舒服、開心、輕松……等一系列的回答充塞了整個(gè)場地。

　　二、熱身活動(dòng)，直線、曲線走，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣

　　小朋友們喜歡光著腳走路嗎？（如此情境，此問題的答案可想而知）那大家光著腳丫跟著老師繼續(xù)一起去玩玩吧，音樂起老師繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們繞場地走。

　　評析：為了進(jìn)一步提高小班幼兒的積極性，做好熱身活動(dòng)，故接下來的繞場走，教師設(shè)計(jì)了直線走、曲線走，兩種不同線條的方式，將幼兒的興趣進(jìn)一步激發(fā)，取得了較好的效果。

　　二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，體驗(yàn)玩鞋子的樂趣

　　1、買鞋：小朋友們的鞋子呢？（推出小豬的推車店，鞋子分成上下三排整齊地排列好）看！原來今天你們的鞋子都跑到小豬的店里去啦！小豬店里還有誰的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋，還有部分長靴、高跟鞋）快去買一雙你喜歡的鞋子吧�。ù藭r(shí)，教師也脫下自己的鞋子加入了他們的陣營：“誰要買鞋子��？”賣買鞋子的游戲火熱進(jìn)行中。一陣熱鬧過后，孩子們都買著了鞋子，其實(shí)都是買的自己的鞋子，XXX也來買鞋子了，教師將自己的長靴子硬塞給了他，他難為地收下了，“穿穿老師的鞋子吧！”他服從地穿了穿，好大呀！拖著往前走了幾步,立刻引來其他孩子的尖叫“他穿老師的鞋”“老師的鞋子”“他穿老師的鞋子,真好玩!”“我也穿媽媽的鞋子”說著紛紛買起大人的鞋子穿了起來……聽著同伴們的話語聲xxx的臉上終于露出了笑容，也許是孩子們的認(rèn)同，也許是覺得自己的能干，也許是覺得好玩）

　　評析：買鞋的活動(dòng)將在光著腳奔跑的幼兒的注意力吸引了過來，很好地控制了活動(dòng)場面。

　　2、自由玩鞋：小朋友們都買到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？

　　孩子們都拿著自己的鞋子玩鬧著，有的孩子將鞋子套在了手上，有的還爬了起來。教師也加入了孩子們的隊(duì)伍，將鞋子套在手上，一群群的小動(dòng)物立即出現(xiàn)了，“你學(xué)的什么動(dòng)物呀？”“小狗”“小貓”“小豬”……（孩子們的答案是如此精彩，凡是四只腳的動(dòng)物都想出來了。孩子們在操場上爬來爬去，活動(dòng)氛圍輕松而熱鬧，每個(gè)孩子都動(dòng)了起來。）

　　3、明確自己的角色：你是什么小動(dòng)物呀？快去找到自己的頭像帶起來吧。（老師給孩子們準(zhǔn)備了三種頭像，小豬、小狗、小貓三種頭像采用刺毛氈的形式，找到了往自己的衣服上一貼就可以了。）

　　評析：將鞋子套在手上爬行，這種活動(dòng)方式是幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍、自由的活動(dòng)中產(chǎn)生的，教師并沒有傳授，幼兒之間的互相模仿、互相學(xué)習(xí)、互相感染，老師的加入將活動(dòng)進(jìn)一步推到了高潮。

　　四、小動(dòng)物找食物，將鞋子套在手上練習(xí)爬行

　　哇！香噴噴的肉骨頭！小動(dòng)物們餓不餓呀？看前面還有什么好吃的呀？肉骨頭、魚、青草

　　你是什么小動(dòng)物呀？幼兒回答：小狗。那你喜歡前面的哪個(gè)食物呀？快爬過去找一個(gè)吃的。（個(gè)別幼兒的尋找給其他幼兒以示范的作用，明白活動(dòng)的方式）我們看看這只小狗找的對不對呀？（集體的驗(yàn)證進(jìn)一步明確了活動(dòng)的規(guī)則）

　　評析：出現(xiàn)了肉骨頭、魚、草三種食物，由于此時(shí)的小朋友都開心地在場地上爬著，雖然之前有回答老師自己是學(xué)的什么動(dòng)物，也有相應(yīng)的胸飾，但開心地爬行著的小朋友往往會忽略自己的角色，食物的出現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的角色意識。

　　教師小結(jié)：小動(dòng)物們找食物的時(shí)候要看一看，什么食物才是自己喜歡吃的哦，找到了將食物貼在衣服上準(zhǔn)備運(yùn)回家。（食物多于幼兒的數(shù)量，且分散在整個(gè)場地的四周，給與了不同能力幼兒鍛煉的機(jī)會）

　　五、動(dòng)物回家，進(jìn)一步鞏固孩子的爬行動(dòng)作，能有方向性地爬行

　　小動(dòng)物們都找到自己喜歡吃的食物了嗎？那我們就回家里去好好享用吧！你是XX小動(dòng)物就爬回XX小動(dòng)物的家里。

　�。ㄈN小動(dòng)物的家出現(xiàn)在場地上，幼兒根據(jù)自己扮演的角色爬回自己的家里）

　　評析：小班的幼兒對于按角色分類可能還不是太清楚，有部分孩子一開始選錯(cuò)了家，但有個(gè)別孩子會提醒同伴，最后到達(dá)自己真正的家！此活動(dòng)環(huán)節(jié)教師更多的注重的是給孩子爬行的機(jī)會，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒爬行的意向性，而不是回家回得對不對，幼兒熱衷的始終是爬行這一動(dòng)作，用情境化的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣，能堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。

　　六、放松活動(dòng)，延伸

　　看看小動(dòng)物們都回到自己的家里了嗎？小動(dòng)物們叫一叫哦！

　　今天我們把鞋子套在手上，變成了各種小動(dòng)物，真好玩呀！鞋子還有更多不同的玩法哦，看還有小朋友用鞋子排出了各種花樣呢（出示用鞋子排的圖片），我們下次再來玩吧！

　　評析：小動(dòng)物的家里教師給幼兒準(zhǔn)備了柔軟的地墊，加強(qiáng)幼兒角色意識的同時(shí)給與了幼兒放松休息的場地。【活動(dòng)反思】：

　　一雙小小的鞋子，是生活中那么微小而常見的事物，卻給孩子們帶來了如此巨大的快樂�！芭佬小痹醋杂變河指哂谟變海瑢⒂變簾嶂缘臒o意識的爬行變成有目的、有意識的主觀活動(dòng)，相信孩子們獲得的知識情感也是十分豐富的�；顒�(dòng)一開始，我沒有直接給孩子灌輸自己是什么動(dòng)物角色，是想通過直立的行走和爬行感受兩種不同形式的運(yùn)動(dòng)方式，意想通過玩鞋子讓幼兒自主創(chuàng)設(shè)出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，而非老師的傳授，讓孩子感受鞋子的多種玩法，體驗(yàn)生活中常見的物品也可以進(jìn)行有趣的游戲。爬行的都是動(dòng)物，活動(dòng)中順理成章地介入了動(dòng)物這一角色，從擔(dān)心孩子不能很好地區(qū)分角色、分類角色，擔(dān)心三種動(dòng)物對于小班上學(xué)期的孩子來說難度過大，但活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)出乎我的意料，也許是孩子的高度專注，通過環(huán)節(jié)的層層滲透、層層遞進(jìn)，貼胸飾、找食物、回家等幾個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)孩子的接受程度大大增加了，即使有個(gè)別孩子在動(dòng)物回家的這一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了問題，但很快就有孩子幫助其進(jìn)行了糾正，孩子與孩子之間的交流更勝于老師的傳授，教師的目的是給孩子創(chuàng)設(shè)良好的爬行機(jī)會而非重視分的對不對。鍛煉了孩子的協(xié)調(diào)能力，堅(jiān)持爬到了最后。此后，我還針對鞋子組織了“給鞋子排隊(duì)”“制作鞋子”等活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)更是精彩。一日生活中隱含著多種孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，只有源自幼兒生活的幼兒教育才可能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。愿自己帶著一顆童心，做好生活的有心人，讓孩子綻放更多燦爛的笑容，同時(shí)獲得更多的有益于身心發(fā)展的知識經(jīng)驗(yàn)。

小班體育教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中練習(xí)聽信號向指定方向跑。

　　2、在老師的提醒下，念完兒歌后才能跑。

　　3、愿意和大家一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒服裝(球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服)、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　模仿小鳥飛

　　重點(diǎn)：活動(dòng)身體各部分，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備，針對腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

　　T：“春天到了，小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧�！�

　　(做小鳥飛的.動(dòng)作)

　　T：“田地里的蟲子真多呀!快來啄一啄�！�

　　(做小鳥吃蟲的動(dòng)作)

　　二、學(xué)習(xí)新游戲：小孩小孩真愛玩

　　1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛玩”

　　兒歌內(nèi)容：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。

　　2、介紹游戲玩法

　　老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。

　　提出游戲要求：

　　(1)聽清楚教師在游戲中的指令。

　　(2)在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。

　　(3)摸完東西，要馬上回到教師身邊。

　　3、游戲2——3次

　　三、放松活動(dòng)：小魚游

　　T：“我們聽著音樂慢慢游回家吧�！�

小班體育教案篇6

　　教案:《貓捉老鼠》

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《貓捉老鼠》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

　　2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好？

　　師；有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時(shí)候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，

　　一把抓住它。）

　　3、老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?

　　4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

　　師；小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　【延伸活動(dòng)】幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

　　小班體育游戲活動(dòng)教案：鉆洞洞

　　教學(xué)分析：

　　小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運(yùn)動(dòng)，挑戰(zhàn)孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng)，在情感上體驗(yàn)和好朋友共同運(yùn)動(dòng)的樂趣。同時(shí)，本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動(dòng)作，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

　　2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　游戲過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操

　　兒歌：

　　請出我的小手?jǐn)[一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的

　　屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動(dòng)起來。（設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備活動(dòng)“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，讓孩子把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對他們來說是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂的情感來活動(dòng)，就非常的投入和積極。）

　　二、游戲──鉆洞洞

　　1．做個(gè)小洞洞

　　a．鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的`洞洞，并能讓老師手中的球穿過。（設(shè)計(jì)意圖：孩子們通過模仿老師動(dòng)作的基礎(chǔ)理解什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始自己做不同的洞洞，教師用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。）

　　b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。）

　　2．做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓孩子們在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，用手和腳的組成各種大洞洞，讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。）

　　三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

　　兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，

　　謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

　　小班體育活動(dòng)：好玩的瓶子（繞障礙物走）

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗(yàn)與同伴一起游戲帶來的快樂。

　　2、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)繞障礙物走。

　　準(zhǔn)備：人手兩個(gè)瓶子、紙剪小樹、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干、小房子三間。過程：