幼兒園中班體育《玩繩》教案

時間:2022-11-16 14:50:40 體育教案 我要投稿
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幼兒園中班體育《玩繩》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班體育《玩繩》教案

  幼兒園中班體育《玩繩》教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒探索繩子的多種玩法。

  2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力。

  3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準備:

  長繩短繩若干

  活動過程:

  一、開始部分:熱身操。

  二、基本部分

  1、導入小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的`方法。

  2、自由玩繩:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。

  3、介紹玩法:

 。1)跳繩:

  幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。

 。2)踩繩跳:

  每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

  (3)走小路:

  兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

 。4)走鋼絲:

  把繩子拉成直線或S形,幼兒踩繩前進。

  三、結(jié)束部分

  1、小結(jié)。

  2、放松活動。

  活動反思:

  興趣是學習的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調(diào)動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。充分體現(xiàn)了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時也培養(yǎng)了他們的合作精神。

  幼兒園中班體育《玩繩》教案 篇2

  【活動目標】

  1、體驗一物多玩的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

  3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  【活動準備】

  幼兒準備:請家長幫幼兒準備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗,了解不同繩子的特點。

  教師準備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。

  【活動過程】

  一、謎語導入

  謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的'斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?

  二、擴散思維活動:談話,你見過的繩子?

  1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)

  2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)

  3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

  三、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。

  1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)

  2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?

  (引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)

  四、展示花樣玩繩,體驗成功喜悅

  1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。

  2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。

  五、概括總結(jié)、拓展知識

  教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!

  六、激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。

  師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)

  【活動延伸】

  繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!

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