數(shù)學(xué) - 時分的認(rèn)識
設(shè)計理念：時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進(jìn)率也較復(fù)雜，因此教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。然而對于時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分鐘，及時針走一大格，分針正好走一圈等知識點(diǎn)，在電腦動態(tài)的演示下，才能更有效的幫助學(xué)生理解新知識。因此，電腦課件，用直觀演示來突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo) 。教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時分，知道1時=60分，初步建立時分的時間觀念。
2、學(xué)會看鐘表，正確地讀出鐘面所示的時刻，并學(xué)會用兩種方法寫出來。
教學(xué)重點(diǎn)： 時間單位的認(rèn)識和進(jìn)率
教學(xué)難點(diǎn) ： 建立時，分的時間觀念
教具準(zhǔn)備：鐘面、課件
教學(xué)過程 ：
一、引入新課（5分）
現(xiàn)在是某時某某分，我們準(zhǔn)時開始上課。（板書：某時某某分）
1、課件演示： 錄像120急救車、119火警、110出警片段。提問：看了這個，你想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剷r間）
2、今天張老師6：00起床，你們呢？你們一般是什么時候睡覺？（3-4）
3、你們是怎樣知道這些時刻的？（對鐘表可以告訴我們時間）（1-2）
4、生活當(dāng)中各種各樣的鐘表。講解：我們的生活學(xué)習(xí)工作都離不開時間。
5、我們一起來看一看小明他是如何利用時間的。課件演示：分別出示三副圖，讓學(xué)生試
讀。小明他很會利用時間學(xué)習(xí)生活，希望小朋友們也能做一個遵守時間，珍惜時間的
好孩子。（出示文字“珍惜時間”）
6、老師剛才發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)會認(rèn)鐘表，也有些同學(xué)還不會認(rèn)。但沒有關(guān)系。這節(jié)課我
們不僅要學(xué)會認(rèn)鐘表，還要認(rèn)識時間單位時和分（板書課題）
二、教學(xué)新課（20分）
（一）認(rèn)識鐘表（鐘面，大格，小格，時針，分針，數(shù)字）
1、出示一個完整的鐘面，提問：你在鐘上看見些什么？
2、師：對，鐘面上較短的針是時針。（閃爍）（板書：時針）是用來表示幾時的。較長的
針是分針。（閃爍）（板書：分針）是用來表示幾分的。再以一兒歌的形式，將知識傳
授給學(xué)生。（時針）我的名字叫時針，嘀噠嘀,嘀噠嘀。我的個子比較矮，表示幾時
就是我。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。我的個子比較高，表示幾秒就
是我。
3、設(shè)疑：你知道鐘面上劃分了多少大格和多少小格嗎？讓我們來仔細(xì)的觀察一下。
（二）認(rèn)識大格和幾時
1、演示：將鐘面劃分為12大格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。（回答） （教師板書：12大格）
2、演示：為每一大格標(biāo)注數(shù)字。（1-12）
3、演示：時針從12到1，時針經(jīng)過幾大格，就是1時。 （板書：1時）
4、時針從12到3，時針經(jīng)過幾大格，就是幾時？
5、時針從12 回到12，時針經(jīng)過幾大格，時針經(jīng)過多少時？
6、小結(jié)：時針是用來表示幾時的。時針轉(zhuǎn)動的方向就是順時針方向。
（三）認(rèn)識小格及幾分
1、提問：請同學(xué)再仔細(xì)觀察，每一大格又被平均分成了多少小格？（放大讓學(xué)生觀察）并
且回答。
2、演示：恢復(fù)并出現(xiàn)數(shù)字“5”。
3、2大格有多少小格？ 3大格有多少小格？怎樣計算的？9大格有多少小格？怎樣計算的？
4、你知道鐘面一圈有多少小格嗎？（板書：60小格）。
5、演示：分針每走一小格就是1分。（板書：走一小格，1分）
6、分針從12到3，走了多少小格，就是多少分？分針從12到6，走了多少分？分針從12
到9，走了多少分？
7、分針走一圈，走了多少分？（板書：走一圈，60分）
8、小結(jié)：分針就是表示幾分的，但在實際中時針和分針總是同時轉(zhuǎn)動的。
(四)時分單位的進(jìn)率
1、演示：（1）兩針同指12，從12到1，讓他們同時轉(zhuǎn)動，同時停止。
2、提問：他們誰轉(zhuǎn)的快，誰轉(zhuǎn)的慢？
3、提問：請觀察時針走一大格，分針走了多少小格？(60小格)到底是不是？我再看一次
檢驗結(jié)果。
4、提問：時針走一大格，分針剛好走一圈，那么你認(rèn)為60分和1時之間有什么關(guān)系。
對60 分=1時，也可以說1時=60分（板書1時=60分）
（五）建立時間觀念
1、1分鐘（聽一分鐘的音樂，同時顯示自己1分鐘能夠做的事）
2、1小時（1小時= ；一節(jié)課有 分鐘，一個課間休息 分鐘，再
加 分鐘就是1小時。 ）
（六）教學(xué)例1
1、引入：剛才大家認(rèn)識了時間單位時分，以及他們之間的關(guān)系，接下來我們一起認(rèn)鐘表。
2、出示鐘面整時刻，讓學(xué)生試讀。
（出示四副圖，指明時刻除了用文字表示外，還可以用數(shù)字表示，例如：1時。
可以寫成1：00，時和分之間用兩點(diǎn)隔開，兩點(diǎn)的左邊表示幾時，右邊表示幾分。這
剛好是1時整，所以后面用兩個0代替。這種表示法，你還在哪兒看見過？）
3、看來這種表示法并不陌生。其他兩副圖你會表示嗎？讓學(xué)生自己寫在本子上。
4、你認(rèn)為怎樣讀整時刻？
5、小結(jié)：分針指到12，時針指到幾，就是幾時。
（七）教學(xué)例2
1、看圖，展示10：00—10：15的過程�，F(xiàn)在的時刻是多少？你是怎樣認(rèn)出來的？
2、師小結(jié)：時針剛走過10，就是10時多，多多少要看分針從12開始走了多少分，走了15
分，就是10時15分。
3、認(rèn)識圖2，認(rèn)識圖3，4，獨(dú)立寫在本子上。( 注意：1。6：05的寫法 )
4、展示3：55的形成過程。差5分到4時。
5、小結(jié)：你認(rèn)為怎樣認(rèn)幾時幾分。( 出示小黑板，時針過幾，幾時多，多多少，看分針。)
三、鞏固練習(xí)。（13分）
1、基礎(chǔ)練習(xí)：P72的1題，集體訂正�？凑l看得有快有對。
2、提高練習(xí)：教師報時，學(xué)生撥鐘面。（學(xué)具）
3、拓展延伸：出示運(yùn)動會比賽日程表。做游戲，請同學(xué)們當(dāng)裁判。
(這是一張運(yùn)動會比賽日程安排表，請同學(xué)自己先輕聲的讀一讀，然后我再請一位聲
音響亮的學(xué)生當(dāng)一次主持人，宣布各個項目的比賽時間。)
課件展示：在森林當(dāng)中有一場有趣的長跑比賽，有很多參賽的隊員他們都是從12：00
整開始出發(fā)，請同學(xué)記錄每個隊員的到達(dá)終點(diǎn)的時刻，然后再比一比。第1號隊員是
獵人，第2號隊員是烏龜，第3號隊員是獵豹，第2號隊員是鳥。小朋友都是能干的
好裁判。
4、結(jié)合學(xué)生答案，分辨講解時間點(diǎn)和時間段的區(qū)別，即“時”與“小時”。
四、課堂小結(jié)（2分）
1、這節(jié)課你學(xué)會什么（2人）
2、師：你們學(xué)會認(rèn)識鐘表，就能夠充分利用時間，學(xué)到更多的知識，做一個珍惜時間的小主人。
3、現(xiàn)在是什么時間？出示時鐘，學(xué)生辨認(rèn)。從開始上課到現(xiàn)在經(jīng)過了多少時間�，F(xiàn)在是
某時某某分，我們準(zhǔn)時下課。
五、作業(yè) 。
數(shù)學(xué) - 時分的認(rèn)識