用7的乘法口訣求商

時間:2023-05-02 01:10:58 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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用7的乘法口訣求商

教學(xué)目標(biāo) 

1.學(xué)會正確迅速地運用7的乘法口訣求商,能根據(jù)一道乘法算式列出相應(yīng)的兩道除法算式,初步知道乘除法之間的關(guān)系.

2.提高學(xué)生的計算能力,歸納、遷移類推的能力.

3.向?qū)W生滲透“遷移類推”的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.

教學(xué)重點

學(xué)會正確迅速地運用7的乘法口訣求商.

教學(xué)難點 

初步知道乘除法之間的關(guān)系.

教學(xué)過程 

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.

1.把口訣填完整.

( )七二十一 四( )二十八

( )七四十九 二( )十四

五( )三十五 ( )七四十二

2.先填出計算結(jié)果,再說說你是怎樣想的?

( )×7=35 7×( )=49 ( )×7=7

7×( )=14 ( )×3=21 5×( )=35

( )×7=42 ( )×7=28 ( )×3=21

二、新授.

1.整體演示課件“用7的乘法口訣求商”

(1)問:圖上畫的是什么?誰能根據(jù)自己的理解,給大家說說這幅圖的意思?(編出一道 “求幾個幾是多少的” 用乘法計算的應(yīng)用題)

問:根據(jù)這個同學(xué)的敘述,該怎樣列式?用哪句乘法口訣來計算?

提示:這幅圖既可以橫著觀察,也可以豎著觀察.因此,根據(jù)同一幅實物圖可以編出兩道不同的乘法應(yīng)用題.

橫著觀察:

編題:每組有7架飛機, 3組一共有多少架飛機?

列式:7×3=21(架)

豎著觀察:

編題:每組有3架飛機, 7組一共有多少架飛機?

列式:3×7=21(架))

(2)教師參與編題:有21架飛機,平均分成7組,每組是幾架飛機?這道題該怎樣列式?如何用乘法口訣去想商?

(3)問:根據(jù)這道題,還能再編一道題嗎?(有21架飛機,每組是3架,可以分成幾組?)

誰能列式解答這道題?

(4)問:觀察以上四道題,說說它們之間的關(guān)系是什么?

(5)正確迅速地進行乘法除法口算的關(guān)鍵是什么?

三、鞏固練習(xí).

1.7×4= 7×2= 6×7=

28÷4= 14÷2= 42÷7=

28÷7= 14÷7= 42÷6=

提出要求:

(1)每豎著的三道題為一個小題組,分組完成下面的題目.

(2)每做完一組題,就說說這組題用的是哪句口訣?

2.

被除數(shù)

7

211428

42

35

49

除數(shù)

1

32

7

7

57

3.訓(xùn)練提高.

(1)背2~7的乘法口訣.

(2)教師出示2~7的乘法口訣表.

①觀察乘法口訣表,橫、豎、斜找規(guī)律.

②橫著、斜著、拐彎背口訣.

③ 倒著背口訣.

(3)21÷3 21÷7 35÷7 7÷7

49÷7 42÷6 28÷4 35÷5

14÷2 28÷7 42÷7 14÷7

(4)下面各數(shù)除以幾,商是7?在□里填出來.

14÷□ 28÷□ 35÷□ 42÷□

四、質(zhì)疑問難

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家有什么收獲,還有什么問題嗎?

教師小結(jié):一句乘法口訣可以解答四道題,兩道乘法題,兩道除法題.

五、布置作業(yè) (略)

板書設(shè)計 

探究活動

拍“7”游戲

游戲目的

1.使學(xué)生熟練掌握7的乘法口訣.

2.鍛煉學(xué)生們的快速反應(yīng)、判斷能力.

游戲過程

1.學(xué)生們圍坐成一圈.任選一個學(xué)生,從1開始數(shù),其他學(xué)生按順時針方向依次往下數(shù)數(shù).

2.?dāng)?shù)數(shù)的范圍是1~50這50個數(shù).

3.每當(dāng)數(shù)到個位是7的數(shù),或者數(shù)到7的乘法口訣中的任意一個乘積都不許出聲音數(shù)數(shù),只能拍一下手,下面一個人再接著數(shù)下去.

4.如果哪個同學(xué)不慎出聲音地數(shù)了個位是7的數(shù),或者數(shù)到7的乘法口訣中的任意一個乘積,就算犯規(guī).一同游戲的小伙伴可以用下面的方法來“處罰”犯規(guī)的伙伴.

(1)要求犯規(guī)的伙伴唱一首歌;

(2)要求犯規(guī)的伙伴背誦7的乘法口訣.

(3)還可以想其它的方法來“處罰”犯規(guī)的伙伴,但要采用合適的方法.

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