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2.7.1 認(rèn)識(shí)時(shí)間-人教課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)（下冊(cè)）
教學(xué)目的與要求：
（1）使學(xué)生能正確讀、寫(xiě)鐘面時(shí)刻，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)間觀念。
（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問(wèn)題的好習(xí)慣。
（3）教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，進(jìn)一步提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。
教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：多媒體課件 鐘面模型
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確讀寫(xiě)鐘面時(shí)刻，知道1時(shí)=60分。
教學(xué)難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)分
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激趣導(dǎo)入 新課。
師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎？
小烏龜和小兔子也來(lái)到了課堂上和我們共同學(xué)習(xí)，好不好？
小烏龜和小兔子又要進(jìn)行第二場(chǎng)比賽了，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，通過(guò)龜兔賽跑，你能知道什么？課件演示
預(yù)測(cè)：烏龜跑得慢，兔子跑得快。
烏龜跑一個(gè)大格，兔子跑一圈。
如果學(xué)生匯報(bào)到這兒，教師追問(wèn)： 烏龜跑了一個(gè)大格，兔子跑幾個(gè)大格呢？ 讓我們一起數(shù)一數(shù)。
師：比賽結(jié)束了小烏龜和小兔子又玩起了變戲法的游戲，你看它們變成了什么？
生：變成了鐘表
這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間（板書(shū)課題）
二、復(fù)習(xí)舊知
師：認(rèn)識(shí)時(shí)間有什么用處呢？
生：時(shí)間告訴我們什么時(shí)間該做什么事。
過(guò)渡：時(shí)間會(huì)讓我們的生活更有規(guī)律，讓我們一起去看看小明的一天是怎樣安排的？（課件演示小明的一天）
師：看圖你知道了什么？
（小明6時(shí)起床 8時(shí)上課 12時(shí)吃午飯 3時(shí)30分放學(xué)）
三、自主探究學(xué)習(xí)新知
（一）認(rèn)識(shí)鐘面：
師：明明幾時(shí)看電視？
出示6時(shí)5分同時(shí)將小猴子鐘表貼到黑板上
預(yù)測(cè)：學(xué)生對(duì)于新課可能意見(jiàn)不統(tǒng)一，也有能說(shuō)出是6時(shí)5分的，這時(shí)可以追問(wèn)，你是怎么知道的呢？學(xué)生回答起來(lái)肯定有困難。
師：怎樣才能更好地認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間呢？
請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的鐘面模型，仔細(xì)觀察：在鐘面上你發(fā)現(xiàn)了什么？ 看誰(shuí)最聰明，最善于觀察。
要求：先獨(dú)立思考，然后小組交流
預(yù)測(cè)：原有知識(shí)-認(rèn)識(shí)分針、時(shí)針、12個(gè)數(shù)字
新知識(shí)-有12個(gè)大格、每個(gè)大格里有5個(gè)小格，共有60個(gè)小格。
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些到底對(duì)不對(duì)呢？
課件演示分針、時(shí)針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格、每個(gè)大格里有5個(gè)小格共60個(gè)小格。
（二）認(rèn)識(shí)分、時(shí)
師：同學(xué)們都知道，時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，分針是用來(lái)記分的。
1、認(rèn)識(shí)分
師：你知道分針走幾格是1分嗎？
分針走1個(gè)小格是1分（學(xué)生回答，課件演示）
（分針走1個(gè)大格是5分，走2個(gè)大格是10分，走一圈是60分）
老師和同學(xué)們玩?zhèn)�對(duì)口令的游戲，好不好？
老師說(shuō)：分針從12走到3，你們說(shuō)：15分
分針從12走到4，你們說(shuō)：20分
你們也可以學(xué)著老師這樣，和同桌一起玩一玩這個(gè)游戲，開(kāi)始吧！
過(guò)渡語(yǔ)：1、2、3快坐好，時(shí)間王國(guó)里還有很多有趣的知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)
師：分針走一圈是60分鐘，時(shí)針呢？
生：時(shí)針走一大格是1時(shí)
（三）時(shí)與分的關(guān)系
師： 時(shí)和分到底有什么關(guān)系呢？
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看誰(shuí)的眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
從剛才的演示，你知道了什么？
（分針走一圈，時(shí)針走一大格）
教師板書(shū) 1時(shí)=60分
師：你怎么知道1時(shí)等于60分？
預(yù)測(cè)：因?yàn)闀r(shí)針走一大格，分針走60個(gè)小格，所以1時(shí)＝60分。
（四）體驗(yàn)1分鐘
師：同學(xué)們知道1時(shí)＝60分，那么1分鐘到底有多長(zhǎng)時(shí)間呢？讓我們共同感受一下。在這一分鐘里，你可以寫(xiě)字，可以畫(huà)畫(huà)，可以數(shù)數(shù)，可以做你喜歡的任何事情，現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備吧。
準(zhǔn)備好之后開(kāi)始計(jì)時(shí)，感受1分鐘。
師：這1分鐘里你都做了哪些事情？
師：通過(guò)體驗(yàn)1分鐘，你有什么感受？
師：1分鐘里你能做這么多的事情，如果你把生活中的每一分鐘都利用起來(lái)，老師相信，你們的收獲會(huì)更大。
（五）學(xué)習(xí)讀寫(xiě)時(shí)間
師：現(xiàn)在你知道明明看電視的時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？
你是怎么知道的？
生：時(shí)針指著6過(guò)一點(diǎn)，分針從12走到了1，所以是6時(shí)5分。
誰(shuí)能到黑板上把這個(gè)時(shí)間記下來(lái)？指名板演
用兩種方法表示， 6時(shí)5分或6：05
鞏固練習(xí)：明明幾時(shí)幾分睡覺(jué)？
四、活動(dòng)中鞏固新知：
烏龜和小兔子和我們一起認(rèn)識(shí)了時(shí)間，但大森林里還有一些小動(dòng)物沒(méi)有學(xué)到，它們因?yàn)椴粫?huì)認(rèn)表，找不到家了，你能不能幫幫它們？
CAI課件演示練習(xí)過(guò)程
1、幫小動(dòng)物找家。
2、還有幾位小動(dòng)物，正在因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題而爭(zhēng)論不休。
3、小動(dòng)物們?yōu)楦兄x小朋友們特別邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由诌\(yùn)動(dòng)會(huì)，想去嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間安排？
4、拓展題
五、全課總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快，馬上要下課了，你知道這節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間嗎？課間幾分鐘？
就要下課了，你有什么話(huà)要和老師說(shuō)嗎？
老師也有一件特別的禮物要送給大家。
珍惜每一分鐘，讓生命更有價(jià)值。
2.7.1 認(rèn)識(shí)時(shí)間|人教課標(biāo)版
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