摘果子 - 北師大版
教案示例
摘果子
教學目的
1．通過自主學習，使學生能夠在經(jīng)驗積累和親身體驗的基礎上體會減法的含義并且能夠應用．
2．使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程．
3．在學習過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣．
教學重點
初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學重點．
教學難點
學生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算．
教學過程
一、復習導入
（一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖
1．請你根據(jù)圖意列式
2．教師總結
（1）我們可以從不同角度觀察同一個問題；
（2）當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；
（3）兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，他們的和不變．
（二）教師設疑
我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算；如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢？
二、學習減法
（一）看圖自主理解減法含義
1．出示圖片：主題圖
（1）請你自己想一想，這幅圖什么意思？
（2）小組內說一說
（3）你知道怎樣解答嗎？
2．全班討論
3．教師小結
當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．“－”記做減號．
從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5－2 ＝3
（二）反饋
1．出示圖片：做一做1
2．出示圖片：做一做2
3．出示圖片：小刺猬拿蘋果
（三）小結
當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．
三、練習
（一）出示圖片：手指圖
（二）出示圖片：小鳥摘果子
（三）出示圖片：老鼠做數(shù)學
四、小結
今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進行計算嗎？今天你有什么收獲嗎？
探究活動
成雙配對
游戲目的
1．鞏固5以內加減法的含義．
2．使學生能夠熟練計算5以內的加減法．
游戲準備
將所有5以內的加減法算式制作成口算卡片．
游戲過程
1．學生以小組為單位進行活動．
2．組長任意說一個5以內的數(shù)字，其他學生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片．
注意：口算卡片不能重復使用．如組長說“4”，第一次可以拿出“3＋1”這個卡片；第二次組長再說“4”的時候，可以拿“2＋2”“5－1”等等，但是不能再拿“3＋1”這個卡片
3．每次第一個拿出卡片的學生獲得獎勵（小紅花，小星星等等），最后獲得獎勵最多的學生就是優(yōu)勝者．
摘果子 - 北師大版
【摘果子 - 】相關文章：
摘果子05-01
摘果子04-28
摘果子04-30
摘果子作文01-10
摘果子作文01-10
《摘果子》教案01-15
摘果子作文07-10
摘果子反思03-06
摘果子作文04-30
摘果子大班教案03-26