三年級下冊數學《24時計時法》教案優(yōu)秀

時間：2024-02-05 06:59:06 數學教案我要投稿

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[精品]人教版三年級下冊數學《24時計時法》教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的人教版三年級下冊數學《24時計時法》教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

[精品]人教版三年級下冊數學《24時計時法》教案優(yōu)秀

　　知識與技能：了解24時記時法在生活中的應用，掌握24時記時法讀法與寫法，會用24時記時法表示時間。

　　過程與方法：使學生能夠在日常生活和學習中熟練運用24時記時法表示時刻。學會計算一日以內經過的時間，能夠正確區(qū)分時間與時刻。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生樹立較強的時間觀念。

　　教學重點：使學生會用24時計時的方法表示時刻。

　　教學難點：正確區(qū)分時間與時刻，并能計算一日內經過的時間。

　　教學過程：

　　一、從生活導入

　　師：現在先請同學們來聽一段小故事。(播放視頻)出示情境：小蘭：小麗你好，我是小蘭，明天是星期六，我們明天一起去新華書店看書好嗎？小麗：好的。

　　小蘭：那明天8時在新華書店門口等，不見不散哦。小麗：好的，明天見。

　　師：請同學們猜一猜，她們明天能按時見面嗎？出示情境：(小蘭家)

　　第二天，門鈴響。小蘭：誰呀？小麗：小蘭，你在做什么��？你約我8時一起到書店看書，現在都10點了，讓我等了2個小時。小蘭：不會吧？我是約你晚上8時，不是早上8時。小麗：�。�

　　師：原來她們把上午8時和晚上8時弄混了，這樣在生活中經常會引起誤會。像這些需要在時刻前加上“上午”、“晚上”等詞才能清楚的表示時間的方法，是我們日常生活中最常用的計時方法，叫做普通計時法。人們?yōu)榱擞嫊r簡便不易出錯，就采用一種新的計時方法，知道嗎？在哪里見過？

　　(學生發(fā)言)對了，這節(jié)課我們就一起學習24時計時法。(板書課題)

　　二、探究新知

　　1.質疑探究，學習24時記時法。

　　師講解：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。

　　師：24時記時法是怎樣計時的呢？現在我們看鐘面。

　　師：春節(jié)是我們每個小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時間敲響？

　　生：夜間十二點。

　　(1)體驗0時。

　　師：把時針調到12時。對，夜間12點，是舊的一天的結束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。

　　課件演示：0時，夜靜悄悄的，同學們這時都早已經進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在夢中憧憬著美好的未來。(配有時鐘，時針、分針不斷轉動。) (時針繼續(xù)移動)到了6時左右，天已經亮了，小鳥在枝頭鳴叫，太陽公公也露出了笑臉，這是我們也該起床上學了。7時30分，同學們進入了教室，開始了一天緊張而愉快的學習生活。時間過得真快，轉眼同學們結束了上午的學習。中午12時，這時同學們大概正圍坐在飯桌前，香甜地吃著午飯。

　　師：同學們請看，現在時針走了幾圈？

　　生：1圈。

　　師：經過了多少小時？

　　生：12小時。(繼續(xù)看電視畫面。)時針指向了下午1時的位置。

　　師：大家請看，鐘面上現在表示的是幾時？

　　生：下午1時。

　　師講解：在一日內，由于第一圈走了12小時，所以時刻在走第二圈時，我們就要把時針指的鐘面上的時刻數分別加上12，這就是我們今天要學習的24時記時法。比如，現在鐘面上是下午1時，根據24時記時法就應該是？

　　生：13時。 (繼續(xù)看畫面。)這時，同學們已經幫助父母收拾好了碗筷，準備進行午休了。下午2點30分，同學們又開始了下午的學習生活。

　　提問：這時，用24時計時法表示應該是幾時？

　　生：14點30分。

　　16時30分，同學們結束了一天的學習，回到了家中。時間一晃就到了21時，也就是我們常說的夜間九點。這時我們又該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。師講解：這個時候，一般稱為“晚上12時”，用24時記時法就是“24時”。同學們再仔細觀察一下，24時又正好是第二天的幾時？

　　生：0時。因為24時正好是第二天的0時，所以我們習慣上常常只說0時，而不說24時。這時，一晝夜就結束了，新的一天又開始了。

　　(2)感受一天24小時。引導學生明確時針走了兩圈，走了24小時。啟發(fā)學生舉例說說我們日常生活中哪些地方也采用了24時記時法。

　　(3)讓學生拿出學具鐘，自己撥一撥，想一想。

　　師問：一天里時針走了幾圈？

　　生：兩圈。

　　師：第一圈是從什么時候到什么時候？

　　生：0時～12時。

　　師：第二圈呢？

　　生：13時～24時。一天一共是多少個小時？

　　生：24小時。

　　(4)學習24時記時法

　　師講解：用24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻(鐘面上的數)分別加上12。

　　師生互動：教師撥第二圈，下午1時、2時學生依次回答：13時、14時、23時、24時或0時。

　　師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時起到晚上12時這一段時間里的時刻。

　　分組討論：24時計時法與普通計時法有什么不同？使學生明確：24時計時法中，時針走第一圈時，鐘面上的時數與普通計時法相同；而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時。這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時。

　　(5)口答。 ①下午3時是幾時？(15時) ②早上7時是幾時？(7時) ③中午1時是幾時？(13時) ④晚上8時是幾時？(20時)請你在鐘面上撥出16時、22時30分。(動手操作，集體訂正。)

　　(6)24時記時法的寫法。(投影出示)上午8時30分寫作8∶30，上午12時24分寫作12∶24，下午8時30分寫作20∶30，下午9時10分寫作21時10分。

　　(7)學生分組對練。

　　A組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用24時記時法說出相應的時刻。(如下午4時答：16時)，B組把24時記時法的時刻報出來，另一組用普通記時法說出相應的時刻。(如：20時答：晚上8時)

　　2.教學例題1。

　　課件出示例1：一個商店門口掛著這樣的牌子(如下圖)。這表示全天營業(yè)多少時間？

　　出示圖片營業(yè)時間1

　　觀察并思考：上圖牌子上用的是什么計時法？

　　同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間？

　　(提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間)

　　師訂正：從上午8時到中午12時是4小時。下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時。

　　(師板書)上午營業(yè)時間：12-8=4(時)，下午營業(yè)時間：7時，全天營業(yè)時間：4+7=11(時)。