大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-26 09:25:28 數(shù)學(xué)教案我要投稿

[集合]大班數(shù)學(xué)教案9篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。

[集合]大班數(shù)學(xué)教案9篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在具體情境中能較熟練的計(jì)算10以內(nèi)的加減及連加，鞏固10以內(nèi)加減運(yùn)算。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、理解和操作能力。

　　3、在走近小學(xué)的情境化游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　身上標(biāo)有數(shù)字的小朋友卡片和坐位表格；學(xué)習(xí)用具并標(biāo)有價(jià)格的小卡片，文具清單；算式題若干；每個(gè)幼兒身上掛有1—9的數(shù)字，椅子上也類同。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、“找坐位”游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、師：前一次的時(shí)候老師和你們一起去參觀了小學(xué)，再過幾個(gè)月，小朋友們也要去讀小學(xué)一年級了。在讀小學(xué)之前我們還要學(xué)好各種本領(lǐng)，今天老師就來考考你們有關(guān)小學(xué)里的事情，比一比誰最聰明，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？

　　2、“找坐位”游戲——復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。

　　師：看一看，我們身上和椅子背上有什么呀？（數(shù)字）

　　師：今天我們來學(xué)習(xí)小學(xué)生找到自己的座位，你身上的數(shù)字和椅子上的數(shù)字合起來是10的才是你的座位。

　　請個(gè)別幼兒示范。師：你應(yīng)該坐在幾號位子？為什么？

　　集體找“座位” ，引導(dǎo)幼兒邊找邊說。（幾和幾合起來是10）

　　3、“換座位”游戲——復(fù)習(xí)9以內(nèi)的組成。

　　師：為了保護(hù)我們的視力，隔一段時(shí)間就要換新座位。接下去請你找一把你身上的數(shù)字和椅子上的數(shù)字合起來是9的才是你的`新座位。

　　集體操作找座位，引導(dǎo)幼兒邊找邊說。（幾和幾合起來是9）

　　集體講評。

　　（二）、幼兒操作，加以鞏固。

　　1、師：小朋友們真聰明，學(xué)會(huì)了找座位的本領(lǐng)。但是，踏入小學(xué)之前我們還要學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，要越多越好。

　　2、教師向幼兒講述操作要求：

　　第一層：超市買文具

　　師：在讀小學(xué)的時(shí)候，我們要為自己準(zhǔn)備許多文具，文具就是我們讀書寫字用的東西�？匆豢�，都有什么文具呀？（鉛筆、橡皮、尺、卷筆刀。。。。。。。）

　　師：看一看，這些文具要多少元？

　　師：買文具要看著單子去買，每張單子買兩樣文具，這張單子加起來是9元的應(yīng)該買哪幾樣？為什么？還可以買哪兩樣？

　　師：買好文具后我們還要將文具放進(jìn)書包里，看一看應(yīng)該放在幾號書包中？

　　第二層：算式接龍

　　師：在讀小學(xué)之前，我們要學(xué)會(huì)做很多算式題，今天老師就來考考你們。

　　師：接龍的時(shí)候要2張2張卡片接起來的，看一看，這兩張卡片為什么能接起來？

　　師小結(jié)：原來，找卡片接龍的時(shí)候要找最前面的數(shù)字。

　　教師講解操作要求：比一比誰的龍接的對接的長。

　　第三層：對號入座

　　師：其他班的小朋友也想去讀小學(xué)，他們請小朋友們幫個(gè)忙，幫他們找一找坐位。

　　師：找座位是要3個(gè)小朋友坐一塊的，看一看，他們3個(gè)小朋友為什么能坐一塊？（5+4+1=10）

　　教師請個(gè)別幼兒示范操作。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、集體交流（檢驗(yàn)）

　　（三）、活動(dòng)總結(jié)：

　　師：下次我們再去區(qū)角里玩一玩今天沒玩過的東西，好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)2和3 的分解組成，理解其含義。

　　2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《去郊游》、一些圖片、三個(gè)玻璃球、習(xí)題卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、去郊游

　　1、師：孩子們，今天天氣這么好，歡歡、奇奇、還有樂樂他們都去郊游了，你們想去嗎？

　　幼：想

　　師：好！我們一起去 .

　　師幼聽歌做動(dòng)作

　　2、師：孩子們我們已經(jīng)到達(dá)目的地了，坐下休息一會(huì)吧！�。∵@里的景色可真美��！瞧！歡歡、奇奇、樂樂他們都在這里呢？

　　師：我們一起看看他們在干什么好嗎！

　　幼: 好。

　　師：快看呀！歡歡找到了3個(gè)蘋果。她說自己留1個(gè)蘋果剩下的全都分給奇奇，想一想，奇奇能夠得到幾個(gè)蘋果？

　　幼：2個(gè)

　　師：對，3個(gè)蘋果分成了1個(gè)和兩個(gè)。我們可以用一個(gè)分解式來表示（教師板書：3可以分成1和2）這個(gè)符號就叫作分解符號。和我一起讀讀吧

　　師：小朋友想一想，一個(gè)蘋果和兩個(gè)蘋果合起來是幾個(gè)蘋果？

　　幼：3個(gè)

　　師：嗯！真棒，一個(gè)蘋果和兩個(gè)蘋果合起來是三個(gè)蘋果，所以我們又可以這樣表示（教師板書1和2合起來就是3）。這個(gè)符號叫合成符號。我們連起來讀讀吧！

　　師：孩子們，告訴你們一個(gè)秘密，交換1和2的位置，可以變成另外一個(gè)分合式，誰會(huì)變一變？

　　幼：3可以分成2和1,2和1合起來就是3。教師板書

　　師：太棒了！我們表揚(yáng)表揚(yáng)他。我們再來讀讀吧！

　　3、師：小朋友們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)！奇奇得到了兩個(gè)蘋果他吃了嗎？

　　幼：沒有

　　師：對，沒吃，奇奇把蘋果分給了樂樂1個(gè)

　　想一想，奇奇還剩下幾個(gè)？

　　幼：1個(gè)

　　師：真棒！兩個(gè)蘋果，分成了1個(gè)蘋果和1個(gè)蘋果。誰會(huì)用分合式來表示呢？

　　幼：2可以分成1和1

　　師：太棒了，我們一起讀讀吧！

　　4師：瞧！樂樂這里也好吃的.，是什么呀？

　　幼：梨

　　師：樂樂有幾個(gè)梨？

　　幼：三個(gè)

　　師：對，樂樂正在想：“我有三個(gè)梨，應(yīng)該和奇奇怎樣分呢？”可是它想了半天也沒有想出來，誰想幫幫它？

　　幼：3可以分成1和2或2和1

　　師：太棒了,我們一起來讀讀吧！

　　小結(jié)：歡歡、奇奇、樂樂它們的東西都和大家一起分享，真是好寶寶，我們可要向他們學(xué)習(xí)啊。

　　5、師：你們聽！三只小鳥正在為住在哪棵樹上而爭吵呢！咱們給它們分一分好嗎？

　　幼：這棵樹上住一只，那棵樹上住兩只

　　師：很好，誰會(huì)列出分合式？

　　幼：3可以分成1和2

　　師：好的，我們讀讀吧。

　　師：現(xiàn)在小鳥們可高興了，在向你們說謝謝呢，你們應(yīng)該怎么說啊？

　　幼：不客氣。

　　二、游戲《猜一猜》

　　師：小鳥們有禮貌，我們更有禮貌。現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？

　　幼：好。

　　師：瞧，這是什么啊？

　　幼：玻璃球。

　　師：我有兩個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。

　　幼：1個(gè)，2可以分成1和 1。

　　師：我有3個(gè)玻璃球，左手拿1個(gè)，右手有幾個(gè)？列處分合式。

　　幼：2個(gè)，3可以分成1和2。

　　游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　三、做練習(xí)

　　師：好了我們先玩到這兒吧!鼠標(biāo)娃娃知道我們在郊游的過程中學(xué)了不少知識，他想考考我們，你們有信心取得勝利嗎?

　　幼：有。

　　教師出示題卡，個(gè)別幼兒做。

　　四、自我表揚(yáng)

　　五、回家嘍！

　　汽車汽車快快跑我們回家嘍！

　　汽車汽車嘟嘟嘟，，我們回家嘍！

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進(jìn)行二次分類。

　　2、在活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件：紅蘿卜（大小各一）、（大）、（�。�、（大小各一）、（大）、（小）、（大）、尋寶圖若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？

　　二、基本部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征，并進(jìn)行分類。

　�。�1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進(jìn)兩個(gè)框里，相同特征的分在一起�？梢栽趺捶�？（幼兒自由討論）

　�。�2）教師：誰想來試一試？我們一看他是怎么分的。（請個(gè)別小朋友來分，）

　�。�3）教師：你能說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標(biāo)記、大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記）（如果是對的，師生學(xué)習(xí)說一遍，如不對，馬上請小朋友）

　�。�4）教師：誰還有不同的`分法？

　　2、老師幼兒分類情況。

　　教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

　　3、游戲：小螞蟻搬家，學(xué)習(xí)二次分類教師：小螞蟻搬家時(shí)有很多東西，要把這些東西好放進(jìn)柜子里，怎么呢？這些是什么？（標(biāo)記）要根據(jù)標(biāo)記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）

　　4、老師教師：會(huì)了嗎？真的會(huì)了？小螞蟻還是不放心，要考考你們。

　　5、請小朋友分組學(xué)習(xí)二次分類操作

　�。�1）教師：小螞蟻給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張游戲卡，我們來看看�。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝�(huì)做的又對又快的就可以小螞蟻。（根據(jù)標(biāo)記分）

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）教師對幼兒分類活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經(jīng)驗(yàn)，請個(gè)別幼兒說說自己的作業(yè)。

　�。�4）幼兒再次操作三、結(jié)束部分1、請個(gè)別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　教師：你們做的都很好，那我相信你們也能幫到小螞蟻，都信心嗎？那誰愿意來幫幫小螞蟻？

　　6、今天我們玩的這個(gè)游戲有個(gè)好聽的名字，叫二次分類。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。

　　2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。

　　3、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并學(xué)會(huì)記錄。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫著不同的圖畫，數(shù)量為1至10，每組1-10的數(shù)字卡片一套，每人筆一支。

　　2、教師演示的圖片一套。

　　3、幼兒每人一個(gè)小布袋，里面裝著不同數(shù)量的小物品，數(shù)量為1--10不等。

　　4、教室里有意識的擺放不同數(shù)量的物品。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始：聽音樂《找朋友》進(jìn)教室坐好，今天老師給小朋友帶來了許多小動(dòng)物，它們也要找好朋友，請我們來幫助它們吧！

　　（二）基本部分：老師先把10張圖片分別貼到磁板上，請幾個(gè)小朋友分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字，再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動(dòng)物沒找到好朋友，把沒有找到好朋友的圖畫找出來，并按從小到大的順序排成一排，再把找到好朋友的圖片找出來，也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題？讓幼兒先自由發(fā)言，最后老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個(gè)沒有找到朋友的，你看剩下一個(gè)多孤單呀，我們給這些數(shù)字起個(gè)名字吧？幼兒討論，最后由老師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)剩下一個(gè)不能配成對的，這樣的數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動(dòng)物都成雙成對的，它們多高興呀，我們也給這樣的數(shù)字起個(gè)名字吧？幼兒討論，最后由老師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)都能成對，像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友數(shù)東西時(shí)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，這種方法數(shù)得很快，現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù)，那些是雙數(shù)？你再告訴老師一遍好嗎？

　　2、操作練習(xí)（1）發(fā)給每組一套圖片，請小朋友給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字，并用圈畫的.方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片，按從小到大的順序排成一排，看哪組合作的好，完成的出色。

　�。�2）老師還給小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物，這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？為什么？

　�。�3）請小朋友把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動(dòng)一下，找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù)，請小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)？如一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，十個(gè)手指頭是雙數(shù)，并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的？

　�。�4）小朋友真聰明都學(xué)會(huì)了認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清楚，一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會(huì)聽到龍龍?jiān)谡f：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買很多禮物�！逼渌⒆勇牭搅艘布娂姳硎疽踩ビH戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上大二班的小朋友開了家“河馬超市”，我們的孩子非�？释匠欣镉H自體驗(yàn)購物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過購買禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

　　2、體驗(yàn)購物的樂趣。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的.準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

　　2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

　　3、購買禮物

　　4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

　　5、師總結(jié)：我們在買東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

　　活動(dòng)反思：

　　在導(dǎo)入部分，我通過問話讓學(xué)生說一說農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日，有幾個(gè)學(xué)生能說出是重陽節(jié)，我向?qū)W生簡單介紹了一下重陽節(jié)，并希望同學(xué)們在重陽節(jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛心。不管是在什么課上，我們都應(yīng)該有機(jī)會(huì)教給學(xué)生除了科學(xué)知識之外的東西：向敬愛老人、愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)益蟲益鳥等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育，這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注，充分利用好這一環(huán)節(jié)。

　　在教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生對于運(yùn)算順序都能夠掌握，在計(jì)算時(shí)，為了便于學(xué)生對計(jì)算過程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來計(jì)算，但是有部分學(xué)生對于遞等式掌握的不是很好，在練習(xí)課上還要再通過練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒有列豎式的習(xí)慣，雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫，這樣就簡便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過觀察分析總結(jié)、找出比較簡便的計(jì)算方法，而不是由老師直接告訴他們。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)目的】

　　1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進(jìn)一步掌握數(shù)的順序。

　　2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1。體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的'可逆性及可傳遞性。

　　3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數(shù)字卡，階級圖12張、投影儀、電視機(jī)。

　　2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲：爬樓梯。

　　幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數(shù)1、2--10，下樓時(shí)倒數(shù)10、9-1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

　　二、幼兒探索活動(dòng)：

　　1、給樓房編上樓層號，后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。

　　師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較小動(dòng)物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個(gè)多1，倒數(shù)逐個(gè)少1的關(guān)系。

　　2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)

　　三、觀看投影儀播放的階梯圖。

　　以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時(shí)每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

　　四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。

　　幼兒兩人一隊(duì)，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　正確理解圖形對稱的含義。

　　初步運(yùn)用對折的方法，剪出對稱的圖形。

　　通過認(rèn)識圖形的對稱性，正確的畫出圖形對稱的另一半。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀、課件

　　活動(dòng)過程

　　一、用故事激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們今天老師給你們講個(gè)故事，名字叫《對稱王國》。

　　在一個(gè)王國的宮殿里，住著一位美麗又善良的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫師，巫師嫉妒公主的美麗，她把公主關(guān)了起來，并設(shè)下了難關(guān)。國王想派人去救公主，但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友，你們愿意闖難關(guān)來救出善良的'公主嗎？

　　二、在探索感知中理解對稱的含義。

　　第一關(guān)：找一找，找出對稱的圖形。

　　第二關(guān)：折一折，折出對稱的圖形。

　　第三關(guān)：分一分，把對稱圖形分類。

　　第四關(guān)：拼一拼，把對稱圖形拼到一起。

　　三、制作對稱圖形。

　　這些禮物都只有另一半，我們來把它們變完整吧！幼兒親自動(dòng)手操作。

　　四、延伸。

　　對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起去對稱王國里玩。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖

　　大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分�！吨改稀芬笥變骸皬纳詈陀螒蛑懈兄挛锏臄�(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過自主探索動(dòng)手操作，感知5的分解組成，掌握的5種分法。

　　2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增。

　　3、發(fā)展觀察力、分析力，記錄能力，對數(shù)學(xué)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　花片、小動(dòng)物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合

　�。ㄒ唬靶∨笥褌儭⑸衔绾�。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，在這之前，我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識的數(shù)字寶寶�！�

　　（二）“（出示數(shù)字）這是數(shù)字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？（利用花片進(jìn)行分式）”

　　二、認(rèn)識5，給小兔分家，提高幼兒興趣

　　（一）“今天我們班級來了一個(gè)新朋友，它的名字“5”，我們趕快去認(rèn)識認(rèn)識它吧！”

　�。ǘ啊�5’你好啊，又來了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶，在寫小動(dòng)物在森林里高興地生活著。”

　�。ㄈ岸靵砹�，森林里來了新朋友，我們一起看看是誰（出示5只兔子PPT）原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點(diǎn)困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請小朋友說一說”

　　（四）幼兒觀察兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每一次的結(jié)果記錄下來

　�。ㄎ澹皠倓傂∨笥褌兌紟托⊥梅趾昧思�，我們一起看看分的對不對，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、”

　　小結(jié)：“分對了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1 ”

　　三、學(xué)習(xí)5的分成和組合

　�。ㄒ唬靶掳崃思遥⊥脗儨�(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請小朋友幫它分一分�！�

　�。ǘ皬埨蠋熯@有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的`家，你們就把青草放在他們家門口，小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

　�。ㄈ┯變翰僮�

　　1、“你是怎么分的？（完整說出山羊哥哥幾個(gè)，梅花鹿姐姐幾個(gè)）”

　　2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒。”

　　3、“誰是跟他們不一樣的？你是怎么分的？”

　　4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀�！�

　　四、5以內(nèi)的組成并運(yùn)用

　�。ㄒ唬岸靵砹�，小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過冬，我們一起看看商店里都有什么？（出示PPT）它們的價(jià)錢一樣嗎？”師：“那現(xiàn)在問題來了，小兔們只有5元錢，他們要怎么買價(jià)錢合起來是5元？”

　　（二）講解示范：“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行？為什么？應(yīng)該拿幾元的？為什么？”

　�。ㄈ艾F(xiàn)在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食，每種糧食上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢，記住你買的糧食合起來正好是5元，進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”

　�。ㄋ模┯變鹤杂少徺I，老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　�。ㄎ澹┯變航涣饔懻摚耗阗I了幾種蔬菜？兩種蔬菜的價(jià)錢合起來正好是5元嗎？師：你買對了嗎？為什么？請說出你的理由。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師“你們都幫小兔們買了糧食，他們?yōu)榱吮硎靖兄x，特意請我們?nèi)ニ易隹停乾F(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧！”

　　活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望�；顒�(dòng)以復(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動(dòng)。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣濃厚，一個(gè)個(gè)當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手，通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式，能用完整的語言表述清楚，并能夠進(jìn)行操作。

　　幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時(shí)，也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲，鞏固了5的組成，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　當(dāng)然，在本次活動(dòng)，還存在著一定的不足之處：

　　1、在操作環(huán)節(jié)中，因操作前要求提得不夠清楚，導(dǎo)致有些孩子無從下手，操作完后沒有及時(shí)收拾整理。

　　2、游戲環(huán)節(jié)中，教師可適當(dāng)介入引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　　3、在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)孩子對照比較，集體驗(yàn)證，總結(jié)按一定的規(guī)律分會(huì)更好。

　　總之，在每一次的教研活動(dòng)中，都會(huì)學(xué)到很多，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí)，在以后的教研活動(dòng)做得更好。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們班的孩子們一直比較喜歡的電視中“闖關(guān)”類節(jié)目，為了讓孩子們更積極地掌握“分合、排序、統(tǒng)計(jì)”等知識，我就模擬電視節(jié)目，用找任務(wù)紙來按指令完成的形式，以答對一題加10分和答錯(cuò)一題扣10分的規(guī)則，引導(dǎo)他們對這些知識再來一次頭腦風(fēng)暴。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)分合、排序、統(tǒng)計(jì)等知識，能解讀任務(wù)卡并按要求操作學(xué)具。

　　2.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每組放若干黑白圍棋，任務(wù)紙四條，記錄用白紙人手一張，教師用學(xué)具一套。

　　三、活動(dòng)過程：

　　·智慧老人的果園。

　　—出示果園里的果樹，引導(dǎo)孩子說說、數(shù)數(shù)有什么？各有多少？怎么記錄？（幼兒出招，教師在邊上記錄。）

　　·智慧老人的任務(wù)。

　　—師：智慧老人要考一考我們小朋友的本領(lǐng)。

　　—出示任務(wù)紙一，引導(dǎo)孩子解讀任務(wù)ababb 和abbabb的意思，并請個(gè)別孩子說一說并上前操作。

　　—出示任務(wù)紙二，5的分合

　　引導(dǎo)孩子解讀任務(wù)，并請個(gè)別孩子上前操作并記錄每次分合結(jié)果。