大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-09-16 10:54:23 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案6篇【精】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案6篇【精】

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個月各有幾天。

　　2、通過探索、比較等方法，學(xué)會看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。

　　3、對看月歷感興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡

　　過程：

　　一、導(dǎo)入，引出臺歷

　　1、提問：小朋友，你知道今年是幾幾年嗎？今天是幾月幾號星期幾呢？你是怎么知道的？

　　2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期

　　你是怎么從日歷上看日期、星期的？

　　二、通過觀察、比較，了解臺歷、日歷的不同，從而認(rèn)識臺歷

　　1、出示臺歷

　　臺歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、幼兒觀察桌上的'臺歷

　　3、日歷和臺歷日期數(shù)不同

　�。�1）日歷一張是一天，臺歷一張是一個月

　�。�2）出示一張放大的10月份月歷

　　這是幾月份的？從哪看出來？10月份有幾天？你是怎么知道的？

　　三、從臺歷上認(rèn)識星期和日期

　　1、臺歷上的星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？

　�。�1）請一幼兒排列星期字卡。

　�。�2）教師：星期日是一星期的開始，在第一個，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。

　�。�3）教師領(lǐng)幼兒讀一遍

　　2、你能在臺歷上找到今天的日期嗎？請你把它圈出來，再說說它是星期幾。

　�。�1）幼兒自己操作

　　（2）請一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點提示：找到日期后向上看）

　�。�3）請小朋友找到10月17號。（方法同上）

　　3、日期是怎么排列的？

　　（1）教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個星期。

　　（2）與幼兒一起數(shù)：10月的第一個星期、10月的第二個星期……

　�。�3）請小朋友在臺歷上找到第三個星期。幼兒操作，然后請一幼兒上來找。

　　4、請小朋友找找看第三個星期的星期二是幾號？把它圈出來。

　�。�1）幼兒尋找

　�。�2）請一幼兒上來找

　�。�3）教師指導(dǎo)：先找到第3個星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。

　�。�4）還有什么方法？

　�。�5）請小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）

　　四、總結(jié)

　　今天我們認(rèn)識了臺歷，回家后，可以從家里的臺歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開心。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過操作探索學(xué)習(xí)知識，充沛體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6

　　活動準(zhǔn)備；

　　物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。

　　學(xué)具：每人一個數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示禮物，增進感情，引起興趣。

　　師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔(dān)心，只要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎？

　　二、展開：

　　1、組織幼兒進行游戲，復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。

　　師："你們聽，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打開看看，上面寫的什么？原來是加減算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到"嘭啪！響炮"的聲音，假如念錯了，就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來？請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。

　　引導(dǎo)觀察問："這些都是與幾有關(guān)的算式？"小結(jié)：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學(xué)習(xí)8的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來問你們一個問題，你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看課件二：探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。

　　師：請看這里，61+5=6、5+1=6156—1=5、 6—5=1這是小朋友學(xué)過的6的一組成式，我們一起來讀一下：6能分成1和5，1和5和起來是6。引導(dǎo)幼兒說出："1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)"，兩個局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是"加"的意思，因為1和5合起來是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來；那么，那么減法算式是怎么得來呢？在組成式中，6是一個比較大總數(shù)，1和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù)，去掉就是"減"的意思，所以，我們得出減法算式6—1=5，這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律：等號兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學(xué)習(xí)加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問："一個組成式能推出幾個算式呢？"幾個加法？幾個減法？

　　小結(jié)：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎？現(xiàn)在我就來考考你們。

　　3、播放課件三，幼兒進行自我操作探索，教師進行巡回指導(dǎo)。

　　師：你們看，62 4 引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢？請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預(yù)備開始：

　　幼兒利用新的組成式推理算式，教師進行巡回指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。

　　4、集中幼兒，歸納總結(jié)。

　　問："誰來念自身的算式？""為什么2+4=6呢？"小結(jié)：因為2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6 。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以6—2=4，6—4=2。以同樣的方法學(xué)習(xí)3+3=66—3=3。在歸納時，注意引導(dǎo)觀察，"這次，你推出了幾個算式？為什么只有兩個算式呢？"因為在這個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的.。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。

　　5、概括6的第三、四組加減算式：

　　1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是"智慧之星"，為自身鼓掌祝賀！

　　6、游戲"小商店"復(fù)習(xí)加減。

　　劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準(zhǔn)備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區(qū)有小汽車玩具，4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么？

　　三、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束：

　　師："小朋友！咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎？自然結(jié)束！

　　活動反思：

　　我覺得，這個活動讓孩子們學(xué)會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計思路

　　等分是生活中的一個數(shù)學(xué)活動，探索性強。小朋友喜歡自己分點心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。設(shè)計二等分的數(shù)學(xué)活動要注重幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行二等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗的交織中，實現(xiàn)認(rèn)知的平衡，獲得發(fā)展。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、痹诓僮骱团袛嗷顒又欣斫舛确值姆椒�，感知整體和部分的關(guān)系。

　�、搀w驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一套材料：各種形狀的紙（圓、正方形、長方形）、吸管、剪刀

　　花生10顆、透明水杯2個

　　活動過程：

　　一、故事《狐貍分餅》引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。一天，哥兒倆撿到一個香噴噴的面包。大黑和小黑都想吃，可是只有一個面包，怎么辦呢？大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點。正鬧著，狐貍大嬸來了，幫他們把面包分成了兩塊。哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小�！焙偞髬鹫f：“你們別急，這塊大一點的，我咬它一口�！备鐑簜z一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小�！薄瓦@樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包。

　　問題一：大黑和小黑拿著剩下的面包，納悶了怎么就只有這么一點拉。他們非常不滿意。小朋友，你們知道為什么嗎？

　　問題二：狐貍是怎么分的？

　　二、探索二等分的方法

　　1、討論：應(yīng)該怎么分，小熊才會滿意呢？

　　2、請小朋友拿出圓形的面包，幫兩只小熊分一下，讓他們都滿意。

　　問題一：哪位小朋友愿意告訴大家你是怎么分的？（引出對折）

　　他分成的兩份是不是一樣大？你們是怎么知道的？（兩份重合就說明是一樣大的）

　�。ㄔ诤诎迳腺N上一個完整的圓，和分成二等份的圓）

　　3、小朋友真棒。大黑和小黑還想請小朋友幫他們把東西分一分，分成一樣大的兩份。

　　問題一：小朋友，你們看看籃子里都有什么東西呀？

　　4、下面請小朋友每樣拿出一件，幫小熊分一下。（每樣?xùn)|西都分過一次的小朋友，可以再嘗試對正方形和長方形分出不同的形狀）

　　問題一：哪位小朋友愿意告訴大家你分的'是什么？怎么分的？

　　（把原圖和分割后的圖都展示在黑板上）

　　問題二：（引導(dǎo)幼兒觀察）其中的份與原來比，誰大？誰��？上面的一個圖形分成了下面的幾個圖形？

　　小結(jié)：像這樣把一個東西分成相等的兩份，就叫二等分，分出來的份小，原來的大，分出的一份是原來的一半。

　　3、小熊送禮物，探索二等分的不同方法。

　　小熊很感謝大家，他們也給小朋友送來了禮物，你們看看是什么？不過小熊也想考考大家，請小朋友把水和花生米也分成相等的兩部分。

　　問題一：哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么？怎么分的？

　　他分成的兩份是不是一樣大？你是怎么知道的？（強調(diào)數(shù)數(shù)和目測的方法）

　　小結(jié)：對于不同的東西，我們可以用不同的方法進行二等分。我們可以用折疊的方法、可以用目測的方法，也可以用數(shù)數(shù)的方法。

　　5、延伸活動

　　剛剛小朋友們都非常棒，可以把水、花生和各種圖形都分成相等的兩份。放學(xué)后請小朋友把這些花生帶回家，一份給爸爸媽媽，一份給自己，讓他們和你一起分享，好嗎？

　　在生活中，我們除了把東西分成相等的兩份，還可以分成相等的幾份呢？（幼兒說）

　　那我們回去試試看，是不是和我們說的一樣，可以分成相等的3份、4份、5份……

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、人手一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。

　　2、6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。

　　3、磁性數(shù)字1-6若干。

　　【活動過程】

　　（一）家中的電話號碼。

　　1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。（通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。）

　　2、比較一下這些號碼有什么特點嗎？（開頭都是5或者6；有八個數(shù)字組成）這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的？（由0-9數(shù)字組成的）每家的電話號碼是否相同？（每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼）

　�。ǘ榭铸堁b電話

　　1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。

　　恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

　　2、出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計要求：

　　為六位數(shù)的號碼，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)；六個數(shù)字不能重復(fù)；每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

　　3、小小設(shè)計員

　　幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。

　�。ㄈ┯變合嗷ソ涣鞑煌�.排列方法。

　　請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。

　�。ㄒ螅簽榱粩�(shù)的號碼；每一家的號碼都要用到六個數(shù)字；不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)；六個數(shù)字不能重復(fù)；每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同）

　　請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。

　　【活動反思】

　　1、這個教學(xué)活動選自建構(gòu)式課程，在原來基礎(chǔ)上我進行了調(diào)整。活動重點放在了目標(biāo)一和目標(biāo)二。

　　2、活動準(zhǔn)備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的電話號碼都是7位數(shù)。

　　3、活動過程層層深入，通過引導(dǎo)幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎(chǔ)上設(shè)計新的電話號碼，老師也能關(guān)注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。

　　4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)本上只需要設(shè)計4個電話號碼，選擇余地大，最好調(diào)整有6個或以上的動物，設(shè)計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。

　　小百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是指三角龍，現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。

　　2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動重點：

　　通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。

　　活動過程：

　　1、分組活動

　　(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

　　(2)、每組幼兒說一說：自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩根是一樣長的?

　　(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份，說說自己是怎樣分的?

　　2、幼兒操作

　　(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的等分活動。

　　(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動

　　(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

　　(4)、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的`每一部分哪個大?哪個小?

　　3、使用幼兒用書。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。