大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)秀(6篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)4的加法。
2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。
3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。
活動準(zhǔn)備：
1、實物圖6幅。
2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。
3、魚池4個，標(biāo)有算式或分合式的魚人手1條。
4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。
今天，老師要帶小朋友去動物王國玩，你們說好嗎？哎呀！通往動物王國的路上有一條河，我們先坐著碰碰船去吧。
老師的船和你的船合起來是4。師：嘿嘿！我的1船碰幾船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。
船靠岸了，我們手拉手走吧！幼兒隨《郊游》做動作。
2、學(xué)習(xí)4的'加法。
（1）動物王國到了，動物王國有三個城門，只有把門都打開，才能進去。可是門上都有密碼，我們必須把密碼解開，才能打開門。先來看第一個城門，上面有三幅圖，記的是一件事。誰會用一句話講清楚？先講第一幅圖，想一想第二幅圖怎樣講？（注意用又來了）把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)該怎樣講？一共在這里是什么意思？（就是原來的3只蝴蝶，又飛來了1只，現(xiàn)在一共有4只）大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來？你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了，門打開了。
�。�2）現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰會用每幅圖用一句話講出來？他講的對嗎？我們大家一起來說說看？這件事我們也可以用一道算式記錄，誰會記？他記得對嗎？我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。
�。簞偛诺谝�、第二個城門上的密碼都是算式，而且都是4的加法，今天我們又學(xué)了一個新的本領(lǐng)，就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。
�。�3）現(xiàn)在我們再來看第3個城門，第3個城門上也有密碼，請每個小朋友都來解一解。
幼兒操作，請兩名幼兒上來記錄。教師講評。
第3個城門也被我們打開了，小朋友真棒！一起拍手表揚表揚自己。
3、送落葉游戲。
我們來到了動物王國，瞧！許多動物都在歡迎我們呢！聽！動物們都唱著歌，我們也一起唱吧！"小樹葉飄呀飄，飄到了我們身邊""呀！小樹葉身上還有算式，我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=，那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉，教師和幼兒一起檢查。
4、結(jié)束活動。
樹葉都撿到籃子里去了，動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加，幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)酶鞣N物品進行自然測量，并能用自然測量的方法比較物體的寬窄。
2、發(fā)展幼兒對自然測量及寬窄比較的學(xué)習(xí)興趣。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、將兩條一樣寬，但花紋分別是橫條和豎條的毛巾固定在演示版上。
2、各種自然測量的工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片等。
3、請幼兒帶一些平時自己收集的東西，如糖紙，貝殼等。
活動過程：
一、排一排。
1、出示三張不一樣的紙，區(qū)別寬窄。
指導(dǎo)語：這是什么？有什么不同？哪個寬？哪個窄？在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。你怎么知道？（重疊比較）2、按寬窄排序。
指導(dǎo)語：請你按從寬到窄（從窄到寬）排一排。
二、看一看。
1、教師向幼兒出示兩條一樣寬但花紋分別是橫條和豎條的毛巾引導(dǎo)語這兩條毛巾什么地方不一樣？這兩條毛巾哪條寬，哪條窄？（指橫向距離）2、幼兒得出不同的.比較結(jié)果。教師：怎樣來證明誰說得對呢？在交流中引出測量的方法。
三、學(xué)一學(xué)。
1、教師出示各種工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片，任選一種，重點演示測量時收尾相接的方法，量橫向距離。
2、幼兒選擇一種工具，通過測量來判斷哪條毛巾寬，哪條毛巾窄，最后得出結(jié)論：兩條毛巾是一樣寬的。
3、小結(jié)：剛才有的小朋友受了毛巾上直條花紋和橫條花紋的影響而判斷錯了毛巾的寬窄，因為直條讓人感覺很窄，橫條讓人感覺很寬，其實，它們的寬窄是一樣的。
四、試一試。
教師發(fā)給幼兒各種測量工具，請幼兒嘗試測量其他一些物體的寬窄。如：門和窗，哪個寬哪個窄？桌子和椅子，哪個寬哪個窄？等等。
教學(xué)反思：
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
設(shè)計思路：
幼兒對生活中的“0”，已經(jīng)有了廣泛地接觸，對“0”也具有了初步地認識。但這些經(jīng)驗是零散的，不完整的。為了使幼兒對“0”有個較全面的了解，我設(shè)計了大班數(shù)學(xué)活動《認識“0”》。依據(jù)《綱要》和課改新的精神，圍繞市級《幼兒園數(shù)學(xué)活動有效師幼互動策略研究》研究的課題，此教學(xué)活動選擇的內(nèi)容極具生活化，提供豐富直觀、形象的課件、實物，意在擴展幼兒的視野，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維，采用“主動參與、樂于探索、交流與合作”的教學(xué)方式，促使幼兒與教師、與同伴、與材料有效的互動，使之在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而獲得直接的數(shù)學(xué)的經(jīng)驗，了解“0”在生活中的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解、懂得“沒有”可以用“0”表示，并初步了解“0”還可以表示“起點”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的.好奇心和求知欲。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思維及操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：圖片
2、教具、學(xué)具：3個罐子（內(nèi)裝有硬幣、圖片）、數(shù)字0—6卡片4套；直尺、電話機、門牌號、車牌號、電話號碼、計算器、手機模型手機、溫度計、秒表、體重器、電風(fēng)扇、小鉤稱圖片和實物等。
活動過程:
一、溫故蘊新，復(fù)習(xí)《拍手歌》
1、以玩游戲的形式復(fù)習(xí)拍手歌。
師請幼兒各找到一個好朋友玩《拍手歌》游戲，提示幼兒《拍手歌》念到“你拍六我拍六，六只小猴蕩悠悠”即好。
2、“小猴子蕩悠悠，蕩秋千玩累了，肚子也餓了，心里想：媽媽為我準(zhǔn)備了什么好吃的？小朋友，我們一起去看看吧。”
二、了解“沒有”可以用數(shù)字“0”表示。
展示課件：小猴子逐次吃桃的過程。
猴媽媽為小猴準(zhǔn)備什么食物？（桃子）
�。�1）盤子里有幾個桃子？（2個桃子）
我們可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字2表示）出示數(shù)字“2”。
（2）小猴肚子餓了，吃了一個桃子，盤子里還剩下幾個桃子？（盤里還剩1個桃子）可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1表示）出示數(shù)字“1”。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。
教學(xué)過程：
一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
1)鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序
2)圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
3)做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
4)種樹：提供高矮、品種不同的樹木，，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動內(nèi)容的交流：
1)取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?
2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。
3)針對幼兒的疑惑進行討論。
4)師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
三、出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。
四、讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的`遞增和遞減的規(guī)律排序。
五、欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
六、設(shè)計“黑白配”小毛巾
1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。
教學(xué)延伸：
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。
活動反思：對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神，數(shù)學(xué)活動應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。我認為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．以自身為中心，嘗試辨認左右位置關(guān)系。
2．感知對稱，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3．了解部分與整體的關(guān)系，發(fā)展空間知覺。
活動準(zhǔn)備：
1．提供對稱的實物，圖片若干，展示在活動區(qū)域。
2．紙、筆、剪刀每人一份。
3．事行畫好游戲場地，提供會跳的動物頭飾若干。
活動過程：
1．以握筆繪畫，拿筷子吃飯、敬禮等引出活動主題。
2．游戲活動：看誰點得快又準(zhǔn)。
3．教師引導(dǎo)幼兒觀察活動區(qū)域的對稱實物，說一說它們共同的`特點。
4．傾聽幼兒的發(fā)言，從中選擇有價值的觀點，組織幼兒交流，討論。
5．請幼兒找一找自己身上什么地方是對稱的，如眼睛，耳朵等。
6．游戲：動物跳方格。
7．引導(dǎo)幼兒兩人一組，以猜拳的形式，決定角色。請扮演小動物的幼兒戴好頭飾，站在格子中間的方框內(nèi)，聽口令跳入前后左右四個相應(yīng)的方格中。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、活動背景：
在對幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中，我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對大班孩子來說，基本沒有挑戰(zhàn)性，難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù)，并且將數(shù)量增加到20以內(nèi)，提高數(shù)數(shù)的難度。
孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點，多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環(huán)形物的起點，從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個起點，引導(dǎo)孩子運用多種方法來做標(biāo)記。
二、活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法，鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2．能運用多種方法找到環(huán)狀物的起點，不多數(shù)、不漏數(shù)。
3．感受數(shù)學(xué)在生活中的'應(yīng)用，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
1．透明紙杯人手1個（下有一圈紅點，上有一圈綠點，數(shù)量都為10）；
2．記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等；
3．小組記錄表4張，玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只；
4．生活中的環(huán)狀物ppt；投影儀5．音樂《兔子舞》、操作活動的音樂四、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動
1．師生跳《兔子舞》進場。
——師：看！現(xiàn)在我們圍成了一個什么形狀？幼：圍成了大圓圈。
——師：圓圈上有多少人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！從老師這開始吧！師生共同點數(shù)圓圈上的人數(shù)，重點引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了，不能再數(shù)了。
2．好，請小朋友找一個空的地方坐下來吧。
�。ǘ┝Ⅲw數(shù)數(shù)
1．師：看著小朋友剛才跳起了圓圈舞，許多小圓點也想來跳舞，看，他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點？
幼：紅圓點、綠圓點——師：請你來數(shù)一數(shù)綠的小圓點有幾個？然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。
2．幼兒操作：數(shù)杯口的綠圓點。
3．師：你數(shù)到了幾個綠圓點？
幼A：我數(shù)到了11個幼B：我數(shù)到了10個幼C：我數(shù)到了14個，師：那請你來數(shù)給大家看看。
——師：那究竟誰數(shù)得正確呢？老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。
——師：先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的，接著故意數(shù)錯，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
幼A：這個圓點你已經(jīng)數(shù)過了幼B：你剛才就是從這個圓點開始數(shù)的——小結(jié)：在數(shù)圓圈上的點子時，我們要先找到第一個，也就是起點，起點數(shù)過了不能數(shù)了。
——師：除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記，你們還有什么好辦法來記住第一個呢？
幼A：用手指捏住第一個圓點——師：還有其他好方法嗎？
幼B：用記號筆劃一條線幼C：在第一個圓點上寫上14．幼兒第二次操作——師：現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗證一遍，剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。
——師：小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點子，大家數(shù)出來都是幾個？對，綠色的點子一圈一共有10個！
4．比較紅綠點的多少——師：紅色小圓點也圍著杯子跳起了舞，你們猜猜看，紅點和綠點比，誰多誰少？
幼A：我覺得紅多綠少——師：有不同意見的嗎？
幼B：我覺得他們一樣多幼C：我覺得綠多紅少——好，今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具，你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。
——講評：你數(shù)到幾個？你是用什么方法來數(shù)的？
幼A：我是用即時貼貼在第一個圓點上面幼B：我用夾子夾住第一個圓點——師：紅點一共有幾個？幼：10個！原來，紅點和綠點一樣多。
——小結(jié)：雖然兩種圓點看起來不一樣多，其實數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷，一定數(shù)一數(shù)驗證。
——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。
（三）數(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。
——師：瞧，今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈會有多少瓣呢？還有幾個大大小小的青花碗，你可以數(shù)碗里圈的花紋，也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘，它可是有很多的格子，你們有信心數(shù)得清嗎？
——師：請你數(shù)出來以后，把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字，右邊記錄上你數(shù)出來的數(shù)量。
——幼兒分組操作點數(shù)，教師巡回指導(dǎo)——分組講評記錄情況。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗拓展——師：今天，我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西，在生活中，還有很多環(huán)形的東西，我們一起來看一看。
——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師：環(huán)形的東西這么多，請小朋友做個有心人，回去找一找，再用今天的方法來數(shù)一數(shù)。
（五）結(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場。
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