小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-04 12:30:46 數(shù)學(xué)教案我要投稿

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案錦集8篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案錦集8篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡片歸放在一起，并按數(shù)量的多少排序。

　　2.能為實(shí)物卡片制作并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：課件。

　　2.學(xué)具：幼兒操作課件。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　出示圖一，提問：這里有許多卡片，看看卡片上都有什么？它們一樣多嗎？引導(dǎo)幼兒說出xx有幾個(gè)（只）。

　　二、學(xué)習(xí)按量排序歸類。

　　1.師：請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的？請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個(gè)xx和幾個(gè)xx都是幾，放在一起。"

　　2.集體驗(yàn)證。師：他放的對嗎？說說誰和誰放在一起，為什么放在一起？

　　3.出示標(biāo)記圖，提問：這個(gè)有什么用？那你們會按順序給這些卡片排排隊(duì)嗎？

　　4.請個(gè)別幼兒嘗試按序排序，提示幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。

　　三、學(xué)習(xí)制作點(diǎn)卡。

　　1.師：小朋友們真棒！把一樣多的都放在了一起，還幫他們排好了隊(duì)�？�，這是誰？是干什么的？

　　2.郵遞員是來送信的，但是沒有門牌號，不好送，你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎？

　　3.示范制作點(diǎn)卡，邊做邊說"幾個(gè)xx和幾個(gè)xx的`家可以用幾點(diǎn)表示"

　　四、幼兒操作。

　　1.提出要求：把數(shù)量一樣多的卡片放在一起，并幫他們從少到多的排排隊(duì)，還要幫他們做好門牌號。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、活動評價(jià)。

　　展示個(gè)別幼兒練習(xí)，表揚(yáng)對的幼兒，指出錯誤的地方，并請糾正。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動意圖：

　　數(shù)學(xué)活動因?yàn)槠浔旧淼膰?yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng)，課堂教學(xué)的緊密性、知識點(diǎn)的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。在數(shù)學(xué)活動中我們經(jīng)�？吹揭环N情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個(gè)，有相當(dāng)一部分小朋友總是處于一種被動跟說或聽的'狀態(tài)。

　　針對這個(gè)問題，我嘗試按照新思路對小班數(shù)學(xué)活動進(jìn)行了設(shè)計(jì)并實(shí)踐，在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上考慮了數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求，希望通過探索，讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性，而且能幫助他們在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

　　2、發(fā)展目測力、判斷力。

　　3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件圖片 3個(gè)數(shù)字框

　　活動過程：

　　一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動。

　　二、看一看。

　　幼兒觀察課件，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

　　1一只熊媽媽（用數(shù)字“1”表示）

　　2、兩只小熊（用數(shù)字“2”表示）

　　3、三個(gè)洋娃娃（用數(shù)字“3”表示）

　　三、想一想，說一說。

　　幼兒和熊媽媽一起整理禮物。

　　四、玩一玩。

　　游戲——《送禮物》

　　幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

　　五、師幼齊唱生日歌，自由結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　活動分四個(gè)環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個(gè)洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個(gè)物體與數(shù)字33的對應(yīng)關(guān)系。

　　整個(gè)活動以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對活動起了激勵作用。孩子以集體、小組、個(gè)人等形式積極參與活動，活動氛圍輕松愉快。在以后的活動中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幼兒無目的隨意亂撕紙的基礎(chǔ)上學(xué)會定型撕紙——按針孔排列大膽撕出圖形,體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形的`認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在各色不同質(zhì)地的紙上用針扎出圓形、正方形、三角形若干。

　　2、娃娃一個(gè)或幾個(gè)。

　　活動玩法：

　　1、先展示娃娃告訴幼兒：娃娃和小朋友一樣愛吃餅干，我們今天給娃娃做餅干，看誰的小手最能干，做的餅干又好看又好吃。

　　2、啟發(fā)幼兒把紙舉起來對著發(fā)光的小針眼（小孔）。教師邊示范邊講解按小孔把餅干撕下來的方法。

　　3、幼兒撕好餅干后放在盤子里，并會說“我做的餅干是圓形的”，“我做的餅干是三角形的�！�

　　4、幼兒可隨意做許多，最后送給娃娃，享受成功的快樂。

　　活動建議：

　　用相同辦法可撕食物或動物造型并可編出各種故事情節(jié)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　2．在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。

　　3．發(fā)展目測力、判斷力。

　　4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點(diǎn)卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機(jī)。

　　2．認(rèn)識各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的'樂器標(biāo)記。認(rèn)識了1-5的點(diǎn)卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　出示分別畫有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)各種小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點(diǎn)著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。

　　二、動物音樂會，聽辨各種樂器

　　1．創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫常谄溜L(fēng)后依次打擊各種樂器（鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板）。

　　2．聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標(biāo)記擺進(jìn)設(shè)計(jì)好的操作表格中。

　　三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

　　1．創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？數(shù)在心里。

　　2．幼兒交流，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。教師將點(diǎn)卡擺放在操作表相應(yīng)位置。

　　3．幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個(gè)手指來表示等等。

　　4．組織幼兒用這些好方法進(jìn)行個(gè)別操作。

　　四、展示操作記錄表，簡單評價(jià)。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng),這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動課是，采用幾個(gè)游戲貫穿于活動。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的興趣一下子被調(diào)動了起來。第三個(gè)游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時(shí)候，聽的特別認(rèn)真，并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法，但是在選擇相應(yīng)點(diǎn)卡時(shí)，部分孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時(shí)候，引導(dǎo)這部分孩子繼續(xù)活動，幫助他們掌握操作方法。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物。

　　2、通過集體回答和個(gè)人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

　　3、通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。

　　4、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、教會幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8。

　　2、學(xué)會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時(shí)的.方位順序及方向

　　2、教會幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8

　　3、學(xué)會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類

　　教學(xué)方法：

　　直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法

　　教學(xué)手段：

　　講故事，紙制教具演示

　　教具準(zhǔn)備：

　　紙制的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋

　　教學(xué)的基本內(nèi)容：

　　一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂，營造輕松氛圍。

　　二.創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1.導(dǎo)語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，師網(wǎng)出處我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!

　　三.教師示范，幼兒操作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量

　　3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。

　　四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)教幼兒掌握3的形成，知道2添1是3。

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小兔的家圖片、小兔、小猴、小豬、小狗、小貓的圖片、生日蛋糕、蠟燭卡片、點(diǎn)子卡片與幼兒人數(shù)相同、5棵不同的蘿卜、磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　1. 引入課題。

　　小朋友們好，今天小兔子過生日，讓我們一起去為小兔子慶祝生日好嗎？好，讓我們一起唱著歌出發(fā)吧，

　　2.利用圖片，學(xué)習(xí)3的形成。

　�。�1）小朋友們看。小兔家到了。（畫有小兔頭像的一座房子）啊，小兔子知道小朋友們要來，把小椅子都準(zhǔn)備好了，小朋友們快找把小椅子坐下吧。呀。今天小兔家來了這么多小動物，他們也來為小兔慶祝生日了，快讓我們看看都是誰？有小猴、小貓、還有小熊。它們說今天小兔過生日，它們都為小兔子準(zhǔn)備了禮物。讓我們一起來看看它們都準(zhǔn)備了什么禮物好嗎？

　　（2）讓我們先來看看小猴為小兔帶來了什么禮物？（打開禮物盒）啊，是大蘿卜。小猴說小兔子最喜歡吃大蘿卜了，所以給小兔子帶來了大蘿卜。(1、2幾個(gè)大蘿卜？)（2個(gè)）這還有1個(gè)綠色的大蘿卜。小猴一共送給小兔子幾個(gè)大蘿卜？（3個(gè)）2個(gè)大蘿卜添上1個(gè)大蘿卜是幾個(gè)大蘿卜？（3個(gè)）那2添1是幾？（3）小兔子很喜歡，它說謝謝小猴子。

　�。�3）再讓我們看看小貓為小兔帶來了什么？（蘑菇）對，小貓送給小兔的禮物是蘑菇。讓我們一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘑菇？(1、2、幾個(gè)蘑菇？)2個(gè)蘑菇。盒子里還有1個(gè)�，F(xiàn)在是幾個(gè)蘑菇了？（3個(gè)）2個(gè)蘑菇添上1個(gè)蘑菇是幾個(gè)蘑菇？（3個(gè)蘑菇）2添1是幾？

　�。�4）小熊帶來了一個(gè)最大的盒子，讓我們來看看里面裝著什么好東西。（打開盒子）是白菜。小熊說小兔子最喜歡吃青菜，所以我給小兔子帶來了白菜，讓我們數(shù)一數(shù)盒子里有幾棵白菜？1、2、幾棵白菜？（2棵白菜）噢。這還有1棵很大的白菜。2棵白菜添上1棵白菜是幾棵白菜？（3棵白菜）2添1是幾？(3)

　　(5)小兔子太高興了。小兔子說今天正好是它3歲的'生日，他為好朋友們準(zhǔn)備了生日蛋糕。（出示生日蛋糕）小朋友們想一想，小兔3歲生日應(yīng)該插幾根蠟燭呢？(3根)我們一起數(shù)一數(shù)：1、2、3。那3根蠟燭、3個(gè)大蘿卜、3個(gè)蘑菇、3棵白菜用數(shù)字幾來表示？(數(shù)字3)（出示數(shù)字3）小朋友們想一想數(shù)字3象什么？

　　3.操作活動：給小兔送鮮花。

　　小朋友，今天小兔過生日，你們?yōu)樾⊥脺?zhǔn)備了什么禮物��？（大花片）小朋友要聽老師指揮，請你送幾朵就拿幾個(gè)花片擺好。

　　4.小兔子今天真開心啊，它說謝謝小二班的小朋友們。好了，我們的禮物都送完了，小兔子也該回去了，小朋友和小兔子說再見吧。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.掌握比較物體高矮的正確方法。

　　2.能用三個(gè)高矮不同的物體進(jìn)行排序。

　　3.愉快參與活動，大膽講述自己的觀點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：人物卡三張;《幼兒畫冊》(第三冊p7)

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入。

　　今天老師和小朋友玩一個(gè)游戲，比一比誰的個(gè)子高，誰的個(gè)子矮。

　　2.比高矮——比高矮的正確方法。

　　(1)教師和幼兒比高矮。

　　教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮?(學(xué)說老師比小朋友高，小朋友比老師矮)

　　(2)幼兒與幼兒比高矮。

　　一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮?

　　引導(dǎo)討論：小朋友，你怎么想?

　　兩個(gè)人比高矮，哪種方法是公平、正確的?哪種方法是不公平、不正確的.?

　　(3)游戲：找個(gè)朋友比一比。

　　3.排序

　　(1)三人比高矮。

　　爸爸、媽媽、小明三個(gè)比一比，誰最高?。誰最矮?(學(xué)說爸爸最高，小明最矮。)拓展----師幼三人比高矮;人、物比高矮。

　　(2)三個(gè)排序。

　　爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊(duì)，個(gè)子矮的排前面，個(gè)子高的排后面。排在哪兒呢?請個(gè)別幼兒上黑板操作。

　　4.幼兒做相關(guān)練習(xí)。

　　(1)請幼兒翻開《幼兒畫冊》，仔細(xì)觀察圖上小動物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應(yīng)的位置上。

　　(2)鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動反思：

　　本次活動的重點(diǎn)是通過三個(gè)活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。