- 相關推薦
中班數學10以內的單雙數教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班數學10以內的單雙數教案，歡迎閱讀與收藏。
中班數學10以內的單雙數教案1
活動目標：
1、初步理解單數與雙數的含義。
2、學習區(qū)分10以內的單數和雙數。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
2元超市(各種玩具、食品等替代品)1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣
1、談話引入，說說上超市的經歷。
2、觀看課件，說說上面的7代表什么意思?理解代幣券的用途。
二、在游戲中體驗、感知單雙數
1、講解游戲規(guī)則。
數一數，你有幾元錢?兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣東西?還有沒有剩下?
2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、通過交流和比較，理解單雙數
1、提問：你有幾元錢?共買了幾樣東西?是不是跟你預想的一樣，還有剩下的錢嗎?
2、回收代幣券：出示紅黃兩座房子，引導幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。
3、教師小結：
�、賰蓚�兩個地數，剩下一個的我們給他取個好聽的名字，叫單數，它們是1、3、5、7、9;兩個兩個地數，都能找得朋友，并沒有剩下的我們給他叫雙數，它們是2、4、6、8、10。
�、趩螖蛋ぶp數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。
4、出示課件，引導幼兒發(fā)現規(guī)律。(單雙數用紅黃兩種顏色出現)
5、通過將數字從小到大進行排列，引導幼兒發(fā)現單數和雙數是交替排序的。
四、通過進一步操作，鞏固對單雙數的認識
1、通過發(fā)現自身器官的數量，進一步鞏固對單雙數的認識：引導幼兒尋找
身體上某些器官的數量，并說出它們各是單數還是雙數。
2、分組操作：
幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數字寫在表格中，看看最后得數是單數還是雙數
3、老師和幼兒共同驗證。
活動反思：
《認識10以內單雙數》是一個數學活動，其主要目標是：初步理解單數與雙數的含義。學習區(qū)分10以內的單數和雙數。如何將枯燥無味的數學活動融入孩子的.生活，激發(fā)孩子對數學活動的興趣，是數學活動的主要目標。教育家陳鶴琴先生曾經說過：“游戲時幼兒的生命”，我設計的這個活動，拋開了以往陳舊的教學模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內的單數和雙數�；顒又�，我通過設計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數的概念，在操作中區(qū)分10以內的單雙數。并在此基礎上進一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數是單數還是雙數。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了10以內的單雙數。
在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進行交流與溝通，這一點在以后教學中會多加注意。
總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來。
中班數學10以內的單雙數教案2
活動目標：
1、進一步認識并區(qū)分10以內的單、雙數。
2、能進行有根據的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結果。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：教具：1-10的點卡，筆�！队變河脮啡耸忠粌�。
活動過程：
活動一、復習點卡是多少。
活動二、認識單、雙數。
1、出示點卡4、5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。
2、教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數還是雙數，并通過畫圈找朋友的方法驗證。
3、鼓勵幼兒猜猜其它數是單數還是雙數，并與同伴進行交流，說出自己的理由。
活動三、小組操作活動。
1、引導幼兒觀察實物、圓點和數字，讀一讀數量，并給單數打"√"。
2、目測實物數量，請給單數圖片涂色，并在雙數小動物身上打"√"。
3、依樣填空格，請你在雙數格子旁打"√"。
4、觀察花環(huán)上的數字，請你在雙數花朵上涂上你喜歡的顏色。
活動四、活動評價。
1、引導幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數，哪些是雙數。
2、請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數的`幼兒進行表揚和鼓勵。
活動反思：
在組織幼兒學習單雙數的過程中，我借助了點卡，采用引導幼兒根據數字貼點的形式，來讓幼兒感知單雙數兩兩對應的關系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現幼兒對于"兩兩對應"這個概念很模糊，對于單數雙數的內涵也是一知半解�；顒咏Y束后，我針對孩子們在活動中出現的情況，重新進行了思考。決定利用平時課間引導幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數和雙數的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效。
中班數學10以內的單雙數教案3
活動目標
1、進一步認識并區(qū)分10以內的單、雙數。
2、能進行有根據的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結果。
3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、知道按事物不同的.特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
教具：1-10的點卡，筆�！队變河脮啡耸忠粌�。
活動過程：
一、復習點卡是多少二、認識單、雙數。
1、出示點卡4、5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。
2、教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數還是雙數，并通過畫圈找朋友的方法驗證。
鼓勵幼兒猜猜其它數是單數還是雙數，并與同伴進行交流，說出自己的理由。
三、小組操作活動。
1、引導幼兒觀察實物、圓點和數字，讀一讀數量，并給單數打"√"。
2、目測實物數量，請給單數圖片涂色，并在雙數小動物身上打"√"。
3、依樣填空格，請你在雙數格子旁打"√"。
4、觀察花環(huán)上的數字，請你在雙數花朵上涂上你喜歡的顏色。練習書寫數字3、4、
四、活動評價。
1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數的幼兒進行表揚和鼓勵。
2、身體上的單、雙數。引導幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數，哪些是雙數。
在上次數學活動中，幼兒對數學內容的掌握并不是很好，但經過幾天的復習鞏固，今天幼兒在活動中對單雙數的理解明顯有了一定的提高，活動中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。
活動反思：
在組織幼兒學習單雙數的過程中，我借助了點卡，采用引導幼兒根據數字貼點的形式，來讓幼兒感知單雙數兩兩對應的關系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現幼兒對于"兩兩對應"這個概念很模糊，對于單數雙數的內涵也是一知半解�；顒咏Y束后，我針對孩子們在活動中出現的情況，重新進行了思考。決定利用平時課間引導幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數和雙數的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效，很多幼兒在做作業(yè)時，速度、正確率都相對提高了。
中班數學10以內的單雙數教案4
一、名稱：
幼兒園中班數學教案《學習10以內單雙數》
二、活動目標：
認知目標：
1、學習10以內單雙數
2、能基本掌握單雙數分辨方法
操作目標：
1、能在觀察中主動動手畫一畫，主動嘗試。
2、能利用操作板拼擺出單雙數，并做記錄。
能力目標：
1、學會分辨單雙數的簡單方法。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、學會觀察并能自我檢查，能夠大膽講述。
三、活動準備：
1、室內環(huán)境，相應圖片。
2、操作學具，作業(yè)單，數字卡，鉛筆，人手一份。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┮�
1、出示數字卡，交待活動內容，幼兒自選數字卡戴在胸前，請幼兒說出自己的數字卡是幾。
2、出示黑板及帶有數量的數字卡片。幼兒與教師一起嘗試分辨單雙數的'基本方法。
�。ǘ┯^察嘗試階段、
1、幼兒在室內觀察不同的圖片，并用筆親自畫一畫，嘗試分辨的簡單方法。幼兒間可以互相交流，互相學習，互相幫助。
2、集體，請幼兒說一說自己在圖片看到了什么。他有幾個，他是單數還是雙數。你是用什么方法分辨出來的。
�。ㄈ┻M一步動手嘗試階段、
1、幼兒利用操作板及小蘑菇，小熊玩具進行拼擺嘗試，鞏固練習單雙數的認識，并能做好記錄。（教師要注意發(fā)現有創(chuàng)新意識的作品，予以表揚鼓勵。并幫助能力差的幼兒完成掌握簡單的操作嘗試與記錄。）
2、請幼兒拼好后，將作品及作業(yè)單一起擺放在玩具柜上，以便幼兒之間觀察學習，互相交流。
�。ㄋ模┗顒友由�
幼兒在生活中找一找單雙數的物體。
中班數學10以內的單雙數教案5
設計意圖：
本年齡段的幼兒計數能力比以前有了很大提高，初步形成了數的概念，能夠正確計數并說出10以內的數，已學會了順數、倒數，接數等不同的計數方法。在幼兒生活中，數可以代表一切事物的數量，它是真實存在于生活中的；但同時它又是一個抽象的概念，要求幼兒有更深入的認識。于是，我設計了此活動，讓幼兒在生活中獲得感性經驗，使抽象的概念具體化，從而解決幼兒生活中遇到的有關數的實際問題。
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識10以內的數，理區(qū)別10以內的單數和雙數。
2、會確定10以內的數是單數還是雙數，提高幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒學習數學的興趣。
活動準備：
1、歌曲《找朋友》的音樂
2、示范用塑料瓶10個，瓶口貼上數字1~10，瓶身用即時貼包一圈，上面裝飾好“扣子”。
3、數字卡1-10，雪梨圖片25張，蘋果圖片30張。
4、寫有“單數”“雙數”的標牌各一個。
5、每組投放與幼兒人數相等的瓶子，以及即時貼做的“扣子”若干。
活動過程:
1、小朋友你們好！今天我給你們請來了一些朋友，看，它們是誰呀？教師請出蘋果寶寶和雪梨寶寶。
2、出示雪梨1、3、5、7、9（五組），請幼兒出來貼上相應數量的數字卡。啟發(fā)幼兒分析這里每組雪梨到最后都有一個沒有配對的，單獨剩下一個。都有一個單獨著（請幼兒說說），向幼兒提問：這樣的數叫什么數呢？（單數）
3、出示蘋果2、4、6、8、10（五組），請幼兒出來貼上相應數量的數字卡。引導幼兒觀察2、4、6、8、10這幾組都是2個1對的，到最后都能成雙。向幼兒提問：這樣的數叫什么數呢？（雙數）
4、引出數字瓶子寶寶，請幼兒觀察
（1）介紹幼兒認識瓶寶寶并觀察瓶身的扣子
師：今天我給你們還帶來了新朋友，看，它們是誰呀？教師從1到10，一個個出示瓶寶寶，并請幼兒念出它們的名字：1、2…10。
師：看看它們身上的扣子是怎樣排列的？
請幼兒數一數每個瓶子上的扣子，并找出它們一對一豎著排列的規(guī)律。
教師小結扣子排列的方式，并讓幼兒知道，1、3、5、7、9號的瓶子寶寶扣子數到最后總有一個單獨的，成不了雙，即是單數；2、4、6、8、10號的瓶子寶寶扣子數到最后都能成雙，即是雙數。
�。�2）游戲：送瓶寶寶回家
師：總有單獨的扣子在最后的是單數寶寶，它們的`家住在單數村，扣子都是一對一排列的是雙數寶寶，它們的家住在雙數村。請你根據它們的樣子送它們回家吧！
5、給瓶寶寶貼扣子
請幼兒自選材料貼扣子（提醒幼兒一對一豎著貼），教師巡回指導，對動手能力弱的幼兒要適時指導。
引導幼兒手舉瓶寶寶玩“找朋友”的游戲。
幼兒邊唱邊找。瓶子上的扣子都是一對一的，就是雙數朋友。瓶子上扣子最后一行是單個的，就是單數朋友。（找到朋友后，幼兒可以手舉瓶子互相碰一碰，這樣更能激發(fā)幼兒的興趣�；顒釉谝魳仿曋凶匀唤Y束。）
中班數學10以內的單雙數教案6
活動目標：
1、通過畫圈數數活動學習區(qū)分單雙數。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數。
3、激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、材料準備：1到10的水果卡、筆、(人手一份)，1到10的數字卡和圓形小卡片10張，箱子一個(里面裝著數量1到10的物品卡片)。
2、經驗準備：幼兒已有初步認識單雙數的學習經驗。
指導要點：
1、活動重點：通過畫圈數數活動學習區(qū)分單雙數。
2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數。
3、指導要點：引導幼兒通過畫圈數數活動正確判斷并區(qū)分單雙數。
活動過程：
1、給水果畫圈，找單雙數。
(1)圈畫1—10的水果卡。 (將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數共有多少個水果并填寫數字，再來找朋友把水果圈起來。)
師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數一數每個盒子里水果數量，數好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的.圈起來了。
(2)觀察以畫過的卡片。
師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友?
教師小結：我們給水果找好朋友后，發(fā)現兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、 6、 8、10，我們把它們叫雙數，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、 3、 5、 7、 9，我們把它們叫單數。
2、操作1—10數字卡，可以區(qū)分單雙數，發(fā)現10以內最大的單雙數和最小的單雙數。
師：現在呢!老師把這些數字寶寶請出來，請告訴老師哪些數字寶寶是雙數，那些是單數嗎?單數有幾個，雙數有幾個?最大最小的單雙數是哪個?
3、做游戲“摸寶”
(1)規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數數里面物品個數幾個，是單數還是雙數。
(2)游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動。
評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數學的概念也比較清晰。最后游戲結束后，可用語言提示自然結束，不必再坐回位置上效果會更好。
活動反思：
整個活動條理清楚，結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導幼兒討論操作結果，達到了幫助幼兒整理經驗、明確概念的目的。
【中班數學10以內的單雙數教案】相關文章：
大班數學10以內的單雙數教案01-06
大班數學10以內單雙數教案11-22
以內的單雙數教案02-16
大班數學教案《10以內的單雙數》01-22
大班數學認識10以內的單雙數教案01-04
大班數學活動教案《10以內的單雙數》10-10
大班數學區(qū)分10以內單雙數教案11-09
《10以內單雙數》幼兒園數學教案02-23