- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)6的第二組加減教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)6的第二組加減教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)嘗試看情景圖編應(yīng)用題。
2、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減。
3、使幼兒進(jìn)一步理解兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒分析、推理能力，思維的靈敏性及幼兒的嘗試精神，訓(xùn)練幼兒運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒作業(yè)單若干、投影儀、多張投影片、錄音機(jī)、磁帶、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減
1、游戲“開(kāi)火車(chē)”，復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的加減。
師：我們班小朋友聰明嗎？（聰明）聰明屋中的金龜子大姐姐要請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，她呀，要證實(shí)一下誰(shuí)是最聰明的孩子，現(xiàn)在就讓我們到聰明屋中去吧！怎么去呢？讓我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧！我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（老師出示式題卡）
師：嘿嘿，我們的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（如3+1= 6—1= 0+4= ……）
幼：嘿嘿，我們的火車(chē)4點(diǎn)開(kāi)。
放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。（師生齊做開(kāi)火車(chē)的律動(dòng)）
2、游戲“又有香蕉又有梨”復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
師：到了，看看，金龜子她們用什么來(lái)招待我們小朋友的呢？――導(dǎo)出“又有香蕉，又有梨”的游戲。
師：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，幾只梨。（舉數(shù)卡6）
幼：又有香蕉，又有梨，5根香蕉，1只梨。
師：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，幾只梨。（舉數(shù)卡5）
幼：又有香蕉，又有梨，3根香蕉，2只梨。（多玩幾次）
3、游戲“拼數(shù)”。
師：剛才小朋友對(duì)得真好，王老師也來(lái)考考你們，我們來(lái)拼數(shù)好不好？拼幾呢？（舉手指）（集體、個(gè)別練習(xí)幾次）
師：我說(shuō)幾你對(duì)幾？
幼：你說(shuō)×我對(duì)×，×和×合起來(lái)是×。
師：（如豎4個(gè)手指頭）我說(shuō)3，你對(duì)幾？
幼：你說(shuō)3，我對(duì)1。（同樣方法玩4～5次）
二、看投影。嘗試編6的第二組加減應(yīng)用題
師：小朋友今天表現(xiàn)很好，又認(rèn)真又守紀(jì)律，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看金龜子為我們準(zhǔn)備的小電影并回答問(wèn)題吧！
1、投影（一棵落葉大樹(shù)）。
師：這圖上畫(huà)的是什么呀？（大樹(shù)）秋天，大樹(shù)落葉子了，我們一起看看地上落了幾片樹(shù)葉？（4片）秋風(fēng)一吹，又落下了兩片樹(shù)葉（抽拉圖片演示），那么地上一共有幾片落葉呢？（6片）你用什么方法算的。（幼兒嘗試回答：4片和2片合起來(lái)是6片樹(shù)葉，或說(shuō)出“用加法算出來(lái)的”）列成算式怎么列呢？（幼兒：4+2=6）這式子中的4、2、6分別表示什么意思呢？（教師在投影儀上擺上橫式4+2=6）幼兒嘗試回答“4”表示先落下的4片落葉，“2”表示又落下的2片樹(shù)葉，“6”表示一共落下的落葉數(shù)目。
2、編題。
師：我們?cè)倏纯催@6片落葉一樣大嗎？（不一樣，有的大些，有的小些）幾片大一些？（2片）幾片小一些？（4片）現(xiàn)在我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題，要跟4+2=6不同。
幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢？
師：剛才小朋友編得很好，誰(shuí)來(lái)列式呢？幼兒（2+4=6）（教師在投影上擺上橫式2+4=6）這式子中的2、4、6分別是什么意思呢？
教師指4+2=6、2+4=6兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。
教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。
好，現(xiàn)在就來(lái)考考你們――出題目，投影打出題目：
8+5=13 7+9=16 4+6=10
5+8= 9+7= 6+4=
幼兒嘗試回答。（師生齊做題）
小結(jié)：以后我們看到這樣的題目也就知道了，它們加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)字互換位置得數(shù)不變，那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關(guān)的式子。
師：樹(shù)葉落下來(lái)了，白兔姐姐很愛(ài)勞動(dòng)，她來(lái)拾落葉了，（復(fù)片小兔）你們看看，6片落葉被白兔姐姐拾去2片，還剩下幾片落葉呢？（列式6—2=4，式中的6、2、4分別表示什么？方法同上）
師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢？（教師抽拉圖片提示6—4=2）誰(shuí)能用圖片上的事情把6—4=2編成應(yīng)用題呢？（幼兒編）“地上有6片樹(shù)葉，白兔姐姐拾去4片，地上還有幾片樹(shù)葉沒(méi)拾？”
師：小朋友編得真好，你們看圖會(huì)編了，我這兒還有幾幅圖，誰(shuí)來(lái)幫我編一編？
師：我們?cè)倏纯催@6片落葉一樣大嗎？（不一樣，有的大些，有的小些）幾片大一些？（2片）幾片小一些？（4片）現(xiàn)在我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)根據(jù)這件事情編一道加法應(yīng)用題，要跟4+2=6不同。
幼兒嘗試編：地上有一些落葉，2片大一些，4片小一些，地上總共有幾片落葉呢？
師：剛才小朋友編得很好，誰(shuí)來(lái)列式呢？幼兒（2+4=6）（教師在投影上擺上橫式2+4=6）這式子中的2、4、6分別是什么意思呢？
教師指4+2=6、2+4=6兩道式子，引導(dǎo)幼兒觀察異同，幼兒嘗試找規(guī)律。
教師小結(jié)：以后只要看到兩道加法算式，加號(hào)前后的兩個(gè)數(shù)字相同只是互相換了位置，他們的得數(shù)是不變的，是相等的。好，現(xiàn)在就來(lái)考考你們――出題目，投影打出題目：
8+5=13 7+9=16 4+6=10
5+8= 9+7= 6+4=
幼兒嘗試回答。（師生齊做題）
小結(jié)：以后我們看到這樣的題目也就知道了，它們加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)字互換位置得數(shù)不變，那么我們看到上面這道式子就能想到下面相關(guān)的式子。
師：樹(shù)葉落下來(lái)了，白兔姐姐很愛(ài)勞動(dòng)，她來(lái)拾落葉了，（復(fù)片小兔）你們看看，6片落葉被白兔姐姐拾去2片，還剩下幾片落葉呢？（列式6—2=4，式中的6、2、4分別表示什么？方法同上）
師：看到了這道式子，你想到哪道式子呢？（教師抽拉圖片提示6—4=2）誰(shuí)能用圖片上的事情把6—4=2編成應(yīng)用題呢？（幼兒編）“地上有6片樹(shù)葉，白兔姐姐拾去4片，地上還有幾片樹(shù)葉沒(méi)拾？”
師：小朋友編得真好，你們看圖會(huì)編了，我這兒還有幾幅圖，誰(shuí)來(lái)幫我編一編？
投影A“小猴吃桃”情景圖（即圖上一只小猴，前面4只完整的桃子，旁邊2只桃核），幼兒列式：6—2=4
投影B看圖示編題，幼兒編：天上有4朵云彩，又飄來(lái)2朵，天上一共有幾朵云彩？幼兒列式：4+2=6
投影C看情景圖“小朋友愛(ài)勞動(dòng)”。（幼兒擦桌：有6張桌子，已擦好4張）幼兒列式：6—4=2
投影D看幾何圖列式，幼兒列式：2+4=6，3+3=6，1+5=6，4+2=6，5+l=6
師：好，現(xiàn)在我們不看圖，自己動(dòng)腦筋想一件事情來(lái)編編看，這四道式子隨你編。（四道式子的投影打出即：4+2=6，6—4=2，6—2=4，2+4=6）
師：小朋友編得真好，有的還想編，這樣吧，你們桌上有圖……等幾幅，可以看著編題，在圖片下列式并寫(xiě)出得數(shù)，另外金龜子除了讓你完成編題列式作業(yè)外，還讓你們完成下列作業(yè)。
�、偌舾窦垼◤�(fù)習(xí)分解組成），教師提供方格紙，每一張數(shù)目小于或等于6。幼兒隨便剪開(kāi)成兩份，如：列分合試5（1和4）
�、诳磮D列式計(jì)算，如：列式4+2=6；列式5—2=3
�、劭捶趾鲜缴w實(shí)物印章（作業(yè)紙上寫(xiě)好分合式，如6（2和4）；5（1和4）；4（2和2）……提食物印章，根據(jù)相應(yīng)分合式幼兒蓋章
④看實(shí)物寫(xiě)數(shù)字分合式（同③相反）
3+2 4
�、葸B線，如6—2 6
1+3 5
1+5 4
�、薮蚬�3+ 3 =5或4+1= 4
活動(dòng)反思
我覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多，在快樂(lè)的心情中講述，幼兒也很快樂(lè)的學(xué)習(xí)，而且6的加減法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂(lè)，孩子們快樂(lè)，作為老師的我也很快樂(lè)。
【大班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)6的第二組加減教案】相關(guān)文章：
大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6的加減教案03-29
大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)9的第三、四組加減》教案04-06
大班數(shù)學(xué)《的加減》活動(dòng)教案02-23
大班《學(xué)習(xí)8的加減》數(shù)學(xué)教案01-28
大班：數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)7的加減（一）》05-02
大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的第一、二組加減》05-02
大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)8的加減01-22
大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)5的加減》03-24