大班數(shù)學(xué)活動形色分合對應(yīng)優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)活動形色分合對應(yīng)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中，理解形與色的對應(yīng)關(guān)系;
2、培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，能夠使幼兒有條理地分析問題;
3、通過操作培養(yǎng)幼兒的形色對應(yīng)能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、磁性教具：鴨子和小魚的實(shí)物特性卡，紅黃藍(lán)三色顏色特性卡，紅黃藍(lán)三色鴨子和小魚的實(shí)物卡;
2、畫有輪廓圖的白紙若干張，彩色紙條若干，油畫棒;
3、小綠人及衣帽組。
【活動過程】
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒感知形色之間的對應(yīng)關(guān)系;
教師出示磁性教具，讓幼兒都看一遍。請一位幼兒選一個(gè)事物特性卡(如鴨子)藏在一個(gè)盒子里。請另一名幼兒選一個(gè)顏色特性卡，不讓其他幼兒看到，把它放在另一個(gè)盒子里。教師讓幼兒猜這個(gè)盒子里放進(jìn)去的是什么物品，在指另一個(gè)盒子，猜一猜里面放的是什么顏色，然后將特性卡拿出，擺在對應(yīng)表上，教師與幼兒一起討論，這是一只什么顏色的鴨子。請幼兒將這只鴨子找出來。
2、幼兒給圖形寶寶涂顏色，從而理解形與色的對應(yīng)關(guān)系;
讓幼兒每人選擇一張畫有圖形的紙，一個(gè)彩色紙條;請幼兒按照紙條的顏色給圖形涂上顏色;將涂好的作品貼在展板上，說一說它們?yōu)槭裁赐砍蛇@個(gè)顏色;
3、給菲比(小綠人)穿衣服，培養(yǎng)幼兒的形色對應(yīng)能力。
請幼兒從學(xué)具盒中拿出菲比(小綠人)和衣帽組，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對應(yīng)關(guān)系表的要求，給菲比穿衣服;
4、評價(jià)練習(xí)。
嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會，它們都有漂亮的演出服，一起來看一下，翻開幼兒用書第16頁，請一名幼兒看著關(guān)系對應(yīng)表，給小動物們試穿演出服，其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。
小朋友們今天下午我們一起來幫助小動物們穿演出服，好嗎?現(xiàn)在讓我們先到外面去休息一會吧!
教后記：
1、本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)，整節(jié)教學(xué)活動的.氣氛始終都是輕松、愉快，并且井然有序。評價(jià)練習(xí)環(huán)節(jié)，幼兒在經(jīng)驗(yàn)和知識積累的基礎(chǔ)上去完成幼兒用書的課后測試題，再一次檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。老師在這時(shí)候只是個(gè)觀察者和輔助者，觀察幼兒通過學(xué)習(xí)獲得的能力在哪個(gè)階段，并考慮是否需要延伸;
2、教師以生動有趣的童話故事為導(dǎo)引，以隱含數(shù)學(xué)概念的線索貫穿整個(gè)活動。幼兒自己先去比較它的顏色、形狀，然后教師請幼兒聽音樂嘗試找相同的顏色和圖形。生動有趣的游戲激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒很快就找對答案，并初步感受形與色的對應(yīng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，教師只提出游戲的要求，讓幼兒自己去思考，去嘗試形狀與顏色一對一的對應(yīng)方法;
3、在布題、做題的過程中，教師引導(dǎo)幼兒操作，啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考，讓幼兒獲得思考和解決問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過動手操作手中的泡棉圖，自己去探索、發(fā)現(xiàn)形色對應(yīng)合成的方法，并愿意大膽表達(dá)，和同伴一同分享操作的結(jié)果。在動手操作泡棉拼圖時(shí)，教師利用適當(dāng)?shù)恼Z言來啟發(fā)孩子的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題，目的是讓孩子的自我學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，教師能通過游戲與幼兒有效地互動，讓孩子真正的參與到教學(xué)活動中。
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