三年級數(shù)學(xué)教案《時分秒》教案
一、教學(xué)內(nèi)容
1．時間單位“秒”的認識
2．對于一段時間的感受和體驗
3．簡單的時間計算
二、教學(xué)目標
1．認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。
2．會進行一些時間的簡單計算。
3．初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。
三、編排特點
1．結(jié)合學(xué)生的生活實際幫助學(xué)生認識抽象的時間概念。
主題圖中新年聯(lián)歡晚會的倒計時。
商場內(nèi)鐘表柜臺的場景。
上學(xué)路上花費時間的計算。
學(xué)生的作息時間。
商場開門、關(guān)門時間。
火車晚點。
調(diào)查50米跑花的時間等。
2．借助活動讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。
體驗1分鐘有多長，1分鐘能做什么，刷牙、整理書包等需要多少時間。
和所有計量單位一樣，除了重視單位的換算及相關(guān)計算以外，要更強調(diào)“觀念”的建立。
3．注意讓學(xué)生收集有關(guān)時間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
如練習(xí)十四第3題，第7題。
四、具體編排
�。ㄒ唬┟氲恼J識
1．主題圖
結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會的場景，使學(xué)生直觀認識生活中“秒”的存在。教學(xué)時可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個場景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計時，還可以拿一個鐘讓學(xué)生聽一下“滴答聲”，初步感受1秒的長短。
2．秒的認識和“1分=60秒”
（1）教材直接說明要用“秒”來計量很短的時間，然后提出問題“怎樣計量？”引出鐘表上的秒針。教材上呈現(xiàn)了商場里鐘表柜臺的情景，圖中的大部分鐘表上都有秒針，使學(xué)生直觀認識一下。
�。�2）接下來，學(xué)生利用不同的計時工具來進一步認識秒，并探索1分=60秒的關(guān)系。在這兒，有機械鐘表，有電子鐘表，還有秒表。學(xué)生通過自主探索，發(fā)現(xiàn)機械鐘表上有三根針，秒針走得最快，秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時分針走1格，所以1分=60秒。在讀取電子表上的時間時，學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進一步類推。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于鐘表方面的經(jīng)驗和知識，這個活動可以放手讓學(xué)生自己去完成�？梢宰寣W(xué)生思考這樣的問題“為什么秒針走得最快，時針走得最慢？”
3．P61“做一做”（感受時間的長短）
時間是一個很抽象的概念，所以要借助于活動幫助學(xué)生建立正確的時間觀念。一年級認識的基本上都是時刻，在這兒逐漸滲透時間段的知識，為下面教學(xué)時間的計算做準備。
第1題，讓學(xué)生通過讀秒來體驗1分鐘的長短。一方面可以建立1分鐘的長度觀念，另一方面，可以更加直觀地看到1分=60秒的關(guān)系。
第2題，1分鐘能做什么，教材中列舉了四個平時學(xué)生生活中1分鐘活動的例子，并鼓勵學(xué)生舉出更多的例子來，如1分鐘能從哪兒走到哪兒，1分鐘能拍多少下皮球，游泳能游多遠，等等。通過這些學(xué)生自己生活中的例子，能更真切地體驗1分鐘的長度。1秒比較短，學(xué)生不太好舉出這方面的例子，可以讓他們用語言來描述一下，模仿著秒針的節(jié)奏念一下。
實際教學(xué)時，還可以進行這樣的活動：同學(xué)們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估計比較準。
（二）簡單的時間計算
1．例1（時間單位間的換算）
計算2時等于多少分時，由于還沒學(xué)習(xí)這樣的乘法，所以，學(xué)生用加法計算即可。但時間單位間的`進率是60這一點一定要讓學(xué)生牢記。
2．例2（一般的計算）
（1）教材提供了學(xué)生從家出發(fā)去上學(xué)的情景圖，利用鐘面給出時間的起點和終點，讓學(xué)生計算這兩個時刻之間的時間段。計算時，體現(xiàn)算法多樣化思想，可以用數(shù)格子的方法，看分針走過了多少格，也可以用算式計算的方法來計算，并鼓勵學(xué)生想出更多的方法。比如，可以直接數(shù)分針走過了多少小格，也可以用3times;5計算。
�。�2）在這兒還只是簡單的時間計算，教師在補充練習(xí)時也不要出跨“時”的題目，如6時40分至7時20分是多少分。
3．P62“做一做”
不要求學(xué)生用乘法來計算時、分、秒間的換算。
4．練習(xí)十四
第1題，聯(lián)系生活實際，選擇合適的時間單位，重點是培養(yǎng)學(xué)生正確的時間觀念。
第2題，判斷大小，判斷的方法可以多樣化，有的只需要進行簡單的估算即可。如第1小題，只要知道90秒比1分多，不到2分，就可以了。
第3題，實踐調(diào)查的題目，可以幫助學(xué)生了解許多常識，如光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠，飛機1秒能飛多遠，1分鐘一般正常呼吸多少下等。
第4題，把認識時間和時間的計算結(jié)合起來，既要寫出時刻，又要計算一段時間，算法多樣，既可數(shù)格，也可計算。
第5題，聯(lián)系生活實際讓學(xué)生解決現(xiàn)實問題。
第6題，估計時間，培養(yǎng)正確的時間觀念。
第7題，實際調(diào)查的題目，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，可以結(jié)合電視預(yù)告的方式進行調(diào)查。而且體現(xiàn)了很大的開放性，喜歡什么節(jié)目就選取什么節(jié)目進行調(diào)查，教材中要求調(diào)查起始時刻，還可以讓學(xué)生計算一下時間段。
第8題，利用學(xué)生的作息表進行時間的綜合應(yīng)用。
第9題，聯(lián)系自己的作息時間填一下，使自己更合理地安排生活。
第10題，作為一個常識，使學(xué)生知道一般在短跑中運用比秒更小的單位，只要學(xué)生能通過時間的比較知道誰比誰跑得更快就可以了，至于這個單位是100進制之類的知識，不要求學(xué)生掌握。
五、教學(xué)建議
和以前教學(xué)時間概念一樣。
1．要結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解時間概念。
2．要借助操作活動幫助學(xué)生理解時、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個實際的鐘觀察一下，秒針轉(zhuǎn)動和分針轉(zhuǎn)動的關(guān)系，數(shù)數(shù)1分有多長，等等。
3．要加強對于一段時間的體驗，逐步建立時間觀念。
【三年級數(shù)學(xué)教案《時分秒》教案】相關(guān)文章：
《時分秒的認識》教案設(shè)計04-26
數(shù)學(xué)教案－數(shù)學(xué)教案01-21
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《時分秒》教案01-26
時分秒教學(xué)設(shè)計10-28
《時分秒》教學(xué)反思11-19
時分秒教學(xué)反思03-09
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊時分秒的練習(xí)的教案12-29
數(shù)學(xué)教案03-01
三年級的數(shù)學(xué)教案09-20