大班科學(xué)活動教案優(yōu)秀6篇[熱]
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)活動教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)活動教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)
1、教育幼兒要節(jié)約用水,保護水資源。
2、通過幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握,教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水,利用教學(xué)圖片教育幼兒要保護水資源。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件《水的用處可大了》
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入語
師:在上課之前請小朋友們先復(fù)習(xí)一下我們學(xué)習(xí)過的語言兒歌(幼兒背兒歌:好兒童,像鮮花。生活在,陽光下。)
師:剛才我們背完了兒歌,小朋友們背得真不錯!不過,老師還想考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識我們學(xué)習(xí)過的生字寶寶(板書“活”字)
師:這是個什么字?
生:活!
師:對,這是個生活的活字。是我們在哪一首兒歌中認(rèn)識的?
它里面有我們學(xué)過的偏旁你發(fā)現(xiàn)了么?(三點水)
師:好兒童像鮮花一樣在陽光下生活,在我們的生活中除了離不開陽光,還離不開一樣重要的東西,那就是水,這節(jié)課就請小朋友和老師一起來走進水的世界,請小朋友們看大屏幕(點擊出現(xiàn)課題《水的用處可大了》)
2、水的作用
、僖龑(dǎo)幼兒討論水的作用
師:水是我們這個世界上最常見、最重要、最美好,也是最神秘的物質(zhì)了,水就在我們的身邊,時刻陪伴著我們,為我們的生活服務(wù)。今天,老師特地把這位小客人(小水滴)請到了我們班,大家看,它正向小朋友們打招呼呢!它說:“小朋友們好!我是小水滴!”小朋友們也向它打個招呼吧!
師:好!剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了這位小客人。小水滴呢今天來是要告訴小朋友們,水在我們的生活中有很多的作用,請小朋友們看小水滴它在做什么呢?(讓幼兒看完四幅圖片,教師在復(fù)述一遍。小結(jié):小水滴真勤快。
師:其實小水滴不僅很勤快,而且很能干,我們繼續(xù)往下看————————
師:人們在很早以前就發(fā)現(xiàn)水有浮力,這一特殊的作用(浮力,就是我們把一些東西放到水里,它不會沉下去)于是就發(fā)明了能在水里行走的大輪船。水還可以用來澆灌清潔……
師:其實除了小朋友們現(xiàn)在看到的這些作用外,水還有很多重要的用處,你們知道嗎?(請幼兒舉手回答)
師:水的用有好多,但是它對我們有一個最重要的作用,就是我們每天都要喝一定量的開水,多喝水對人的身體有好處,那么小朋友們知道我們平時喝的水是從哪里來的'呢?(請個別幼兒來回答)
、陲@示大屏幕,講述自來水的來源。
(點擊出示自來水圖片)
師:下雨的時候,雨水都流到了江河里,可是江河里的水不干凈,不能直接喝,自來水廠就將江河里的水抽上來進行加工消毒,使它變得干凈了,然后通過自來水管把它們輸送到各個地方,輸送到我們每個小朋友的家里,我們打開水龍頭,自來水就嘩嘩地流出來了。
③討論自來水與人們的密切關(guān)系
師:小朋友們平時看到爸爸媽媽爺爺奶奶用自來水干什么?如果沒有自來水會怎么樣呢?(幼兒自由討論,說出人們與水的關(guān)系)
、芙處熜〗Y(jié):平時我們要喝水……如沒有水我們就會口渴,沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等)
3、保護水資源,節(jié)約用水
、俦Wo水資源,節(jié)約用水
師;水對我們的生活太重要了,可是你們知道嗎!現(xiàn)在有很多地方的江河里都受到了污染,小朋友們都知道,如果我們喝了不干凈的水臟水,就會生病,F(xiàn)在我們來看看,清清的河水是怎樣變臟的呢。c擊大屏幕,教師解說)
師:有些工廠將大量的污煙排放到空氣中,這些污煙籠罩在我們的上空,好久都不能散開,下雨時小雨滴穿過污煙落到地面上,流到江河里,就使水受到污染變成了臟水。再看,有些人把垃圾廢物等亂七八糟的東西丟到河里,也使水受到污染。小朋友們看,這是一條被污染了的河,河第一幅圖片比起來,我們喜歡哪一幅呢!臟水又臭又臟,讓人很討厭!
、谡J(rèn)識節(jié)約用水的標(biāo)志,在生活中做到節(jié)約用水。
師:以前我們認(rèn)識過各種各樣的標(biāo)志,今天我們再認(rèn)識一個節(jié)約用水的標(biāo)志。
③看看圖中的行為,應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)幼兒進行討論
大班科學(xué)活動教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo):
1、感知自由下落物體速度的快慢,對探索科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。
2、發(fā)現(xiàn)不同物體的自由下落現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備:
1、輕重對比明顯的兩種物品(人手一份)。如,沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和鐵板、布塊和積塑玩具等
2、大小相同的紙每人兩張
3、質(zhì)量相同、形狀相同,但大小不同的物品若干。如,大小相同的三角鐵、牛奶瓶、飲料瓶、薯片盒等
4、大統(tǒng)計表三張,分別代表三種物品下落現(xiàn)象。幼兒統(tǒng)計表每人一張。
活動過程:
。ㄒ唬、探索兩種輕重不同的物體下落現(xiàn)象。
1、出示沙包和泡沫請幼兒猜一猜:“如果這兩種物品往下落,會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”
2、實驗沙包與泡沫下落現(xiàn)象提問:“這兩種物品下落時,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么?”(輕的快,重的慢)
3、幼兒自由探索兩種輕重不同的`物品要求:
。1)兩樣物品放在同樣的高度上。
。2)跟朋友交換兩種物品玩。
4、歸納結(jié)論并統(tǒng)計(小結(jié):重的物品落得快;輕的物品落得慢。)教師拿出大統(tǒng)計表幫助幼兒理解怎么記錄
5、幼兒自己統(tǒng)計結(jié)論,并小結(jié)統(tǒng)計情況、展示統(tǒng)計表。
。ǘ⑻剿髻|(zhì)量相同、大小相同但外形不同的物品下落現(xiàn)象。
1、出示兩張質(zhì)量相同、大小相同的兩張紙,把其中一張揉成一團請幼兒猜一猜:誰落得快?
2、幼兒動手試一試3。小結(jié),外形小的落得快。并記錄在大統(tǒng)計表上
。ㄈ⑻剿髻|(zhì)量相同、形狀相同但大小不同的物品下落現(xiàn)象。
1、出示大小不同的三角鐵。
。1)請幼兒說說它們的相同點(質(zhì)量、形狀)與不同點(大。
。2)猜一猜:它們誰會先落地?還是有別的情況出現(xiàn)?
2、實驗。結(jié)論是:同時落地。
3、驗證,出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等
4、將結(jié)論記錄在大統(tǒng)計表上
5、說一說,在我們生活中還有那些東西像這樣同時落地的?
活動反思:
1、第一個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的,示范的時候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個指令不明確。這個環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動的大部分時間。
2、第二個環(huán)節(jié)比較時,應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費時間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較,但是幼兒實際操作過程中并沒有都這么做,有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇:用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗來探究。材料投放的時候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。
4、科學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。
5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗。
大班科學(xué)活動教案優(yōu)秀3
一、活動名稱:
科學(xué)活動——誰會生蛋
二、設(shè)計意圖:
春天來了,萬物皆醒。當(dāng)春雷打響后,我們在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜歡這些"小不點們",看著它們慢慢地蠕動著,他們互相討論著:這蠶寶寶是哪里來的?有的說:"是蠶媽媽生的。"有的說:"是蠶媽媽先生下蛋,然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋,才有小雞。"后來,我們看了有關(guān)的書籍,在查看的過程中,我發(fā)現(xiàn)了孩子們對小動物是怎么生出來的很感興趣,于是,我結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平及小班幼兒的年齡特征,設(shè)計了本活動,旨在讓幼兒對常見的會生蛋的動物有個初步的認(rèn)識,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
三、活動目標(biāo):
1、了解幾種常見的會生蛋的動物,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
2、初步學(xué)會與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),從中感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
四、活動準(zhǔn)備:
1、《誰會生蛋》教學(xué)課件;各種動物若干。
2、場景布置:小池塘、草地、森林等。
3、幼兒已了解幾種胎生動物傳后代的特征,并了解幾種常見的.動物下蛋的窩(巢)。
五、活動過程:
。ㄒ唬┙Y(jié)合場景,引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的卵生動物。
1、帶幼兒到"動物園",讓幼兒自由地尋找會生蛋的動物,要求幼兒邊找邊和同伴說說:"我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"
2、幼兒分散在場景中尋找會生蛋的動物,教師引導(dǎo)幼兒邊找邊說:"我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"
。ǘ┩ㄟ^課件,引導(dǎo)幼兒驗證自己的尋找結(jié)果。
1、讓幼兒互相交流:我找到的ⅹⅹ會生蛋。
2、讓幼兒說出自己的尋找結(jié)果,教師點擊課件幫助幼兒驗證。
。ㄈ┙柚n件,引導(dǎo)幼兒了解卵生動物傳后代的方式,激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
1、播放課件,引導(dǎo)幼兒說說:兩邊房子里的動物生寶寶的方法有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒說說:"你知道動物媽媽在哪兒生蛋的?為什么要在這些地方生蛋?激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
。ㄋ模├脧U物,讓幼兒給蛋寶寶建個家。
1、以保護蛋寶寶,給蛋寶寶建個安全的家,鼓勵幼兒想出多種辦法保護蛋寶寶。
2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家,教師引導(dǎo)幼兒自制放到"動物園"中。
。ㄎ澹┗顒幼匀唤Y(jié)束。
大班科學(xué)活動教案優(yōu)秀4
設(shè)計意圖
孩子們對玩水有著濃厚的興趣,經(jīng)常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進水里,百玩不厭。為了進一步激發(fā)幼兒的探索精神,我結(jié)合大班《幼兒園快樂與發(fā)展課程》一書設(shè)計了此活動――《沉浮》。
活動目標(biāo)
1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;
2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,發(fā)展探索精神;
3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進行實驗,培養(yǎng)合作能力。
活動準(zhǔn)備
人手一份活動材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個,積木塊若干,塑料插片若干。
活動過程
一、導(dǎo)入:
出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。
二、活動過程
。ㄒ唬┙處熖岢鰢L試問題:如果把這些材料放進水中,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?
1.幼兒嘗試。
2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。
教師總結(jié):石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。
。ǘ┙處熖岢鰢L試性問題:“怎樣讓沉在水底的.物體浮在水面上?”
1.幼兒嘗試。
要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。
2.嘗試結(jié)論:改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……
。ㄈ┙處熖岢鰢L試問題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?
1.幼兒嘗試。
要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。
2.嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上
可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……
。ㄋ模┙處熖岢鰢L試問題:
小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時,不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來?
幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。
教師實驗演示,驗證答案。
活動延伸
老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動結(jié)束后,小朋友可以來繼續(xù)進行嘗試。
大班科學(xué)活動教案優(yōu)秀5
活動目標(biāo):
1、了解米的生產(chǎn)過程,鼓勵幼兒運用多種材料,采用不同方法起米。
2、增強幼兒參與探究活動的興趣,培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒知道一些收割程序和工具
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:谷子若干,幼兒前期準(zhǔn)備工具若干,教師準(zhǔn)備工具若干:如磨子,碾子,剪刀,筷子,瓶子等。
活動過程:
一、回憶米的種植、生產(chǎn)過程,引起幼兒興趣。
師:還記得我們的米從稻子到米要經(jīng)過哪些過程嗎?
幼兒邊講述,教師邊出示圖片
師:從稻子到白米有個很重要的過程就是把稻子的殼去掉,在圖片中我們看到現(xiàn)在的人是直接把稻子放進機器出來就是白米了,可是以前的人沒有這么發(fā)達的機器又是怎么把稻子的殼去掉的呢?
幼兒猜想應(yīng)討論,師幼一起觀察PPT
師小結(jié):在以前稻子變米的過程叫“起米”,人們都是用的很古老的工具,你們想不想也來試著“起米”呢?
二、幼兒嘗試“起米”,探索最有效的“起米”方式。
1、選擇工具,自由分組
拿相同工具的幼兒為一組
2、分工合作,進行“起米”
教師分派給每組同量的米,在規(guī)定時間內(nèi)看哪組“起米”最多。
3、紀(jì)錄各組“起米”情況,互換工具再次嘗試
工具起米的效果,幼兒檢驗工具,再次進行起米。
三、各組展示成果
請各組幼兒代表講述自己的操作方法,并展示成果。
活動反思:
《綱要》指出——教育要貼近幼兒生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。怎樣拓展,提升幼兒經(jīng)驗。于是,我鼓勵孩子們回家,和家長一起討論收集生活中的一些材料,用什么材料起米,而且不會把米弄壞,這一活動孩子們馬上很感興趣,和家長討論后帶來了各種工具,有石頭,瓶子,錘子,等等。并把自己的猜想記錄了下來。同時嘗試用多種方法,多種材料“起米”(即剝開谷殼)。在活動中鼓勵幼兒合作記錄,操作。最后我們還通過網(wǎng)絡(luò)資料展示精米廠生產(chǎn)米的流程,進一步提升了幼兒的生活經(jīng)驗。
四、主題活動總結(jié)
“生活對幼兒發(fā)展具有重要的價值,對幼兒而言,生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是重要的學(xué)習(xí)途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。”我們要善于從幼兒的生活出發(fā),利用幼兒身邊的人和事,利用幼兒熟悉的環(huán)境,以適合幼兒的方式,組織我們的.教育活動,讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展。我們的“米”主題就是一個生活的過程,我們和孩子一起收集米的種植生產(chǎn)過程資料、一起認(rèn)識了各種各樣的米,孩子們在看一看、摸一摸、嘗一嘗的過程中學(xué)習(xí)了關(guān)于米的知識。孩子們在活動中積極主動的探索,在充足的想像空間和時間里孩子們自主的找朋友、合作,孩子在身臨其境中獲得知識發(fā)展了能力。同時在這個主題中的音樂活動里,孩子們用自己的方式來表達自己的感受時他們的創(chuàng)造性思維,在探究性游戲中,幼兒與同伴的合作游戲,幼兒團隊精神得到了提升,我也在與孩子的互動中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長。在進一步認(rèn)識米的過程中,我們也讓孩子萌發(fā)了尊重人們勞動成果思想,培養(yǎng)了孩子愛惜糧食的習(xí)慣。
在這個主題活動中,由于時間等方面的限制,我們雖然沒有能去農(nóng)村走一走看一看,但是隨著信息技術(shù)的發(fā)達,我們利用網(wǎng)絡(luò)媒體來彌補了我們的缺憾。在這個主題活動中,我們充分利用信息技術(shù),使孩子在城市中也感受到鄉(xiāng)村的氣息。
大班科學(xué)活動教案優(yōu)秀6
活動目標(biāo):
1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的.布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料:
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引起興趣。
看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”
二、認(rèn)識面料,并做預(yù)測。
出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。
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