中班教案8篇【熱門】
作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
音樂游戲
游戲名稱:一起唱歌真快樂 活動目標(biāo):
1、能用自然的聲音演唱小班學(xué)習(xí)的歌曲。
2、愿意在集體面前演唱歌曲,體驗其中帶來的快樂。 準(zhǔn)備: 鋼琴伴奏 游戲過程: 一、談話導(dǎo)入。 師:一個暑假過去了,小朋友們還記得小班時學(xué)唱的歌曲嗎?今天我們一起來用好聽的聲音唱一唱吧。
二、聽前奏集體演唱歌曲。
師:張老師先彈奏一遍音樂,小朋友們聽聽是什么歌曲?我們一起來唱一唱。 三、自由表演。
師:剛才我們復(fù)習(xí)了一些好聽的歌曲。有些小朋友演唱得特別好聽。誰愿意到前面來為大家表演呢?
游戲名稱 :火車鉆山洞 活動目標(biāo):
1、能按樂曲的節(jié)奏變化表演開火車的動作。
2、喜歡與同伴共同游戲,并初步體驗其中的快樂。 活動準(zhǔn)備:
《火車鉆山洞》音樂磁帶 活動過程:
(一)熟悉音樂。
今天老師帶來一段好聽的音樂,我們大家先來欣賞一下。這個音樂講的是火車鉆山洞的故事。
——用動作表現(xiàn)開火車。
火車是怎樣開動的?(雙手握拳在胸前繞臂) 火車開動時,怎樣跑動?(小碎步跑) 火車鳴笛做什么動作?(半蹲拉汽笛狀)。 火車在那段音樂鳴笛?(音樂結(jié)束時)
——朋友們一起坐著火車出去玩,真開心!瞧,火車出發(fā)了,火車鉆山洞了,火車到站了!堄變和暾犚槐橐魳,再次了解樂曲的結(jié)構(gòu)。
我們再來聽一遍,這一次,你們可以跟著音樂在座位上做做動作。 (二)教師與個別幼兒示范游戲玩法!痉队螒
接下來我們要來玩《汽車鉆山洞》的游戲。大家仔細(xì)看!——請幼兒說說這個游戲的玩法,在什么地方有點難。(師幼共同討論解決的方法)。 (長長的火車是由一節(jié)~節(jié)的車廂連接起來的,所以相互的配合很重要。第二段音樂時,最前面的兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞,等火車鉆過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始)。 (三)嘗試玩游戲。
——幼兒嘗試分組玩游戲
小朋友想不想試一試?(適當(dāng)提出游戲要求)——師幼討論游戲中出現(xiàn)的問題
怎樣才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么? (聽著音樂節(jié)奏,不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子 雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過)——幼兒再次分組玩“開火車”的游戲。
游戲名稱:小指勾一勾 活動目標(biāo):
1、 學(xué)習(xí)跟隨音樂做簡單的動作,訓(xùn)練節(jié)奏感。 2、 嘗試幼兒間的相互合作。 活動準(zhǔn)備:幼兒圍成一個圓圈。 游戲過程:
1、 復(fù)習(xí)歌曲《小指勾一勾》
昨天我們學(xué)了一首好聽的歌曲,叫做什么?其實,這個歌曲還可以玩一個游戲,我們來試一試!
2、 講述游戲規(guī)則:(分組游戲) ——分組原地隨音樂做動作。
一二組小朋友,面向圓心手拉手圍成一個圓圈。三四組小朋友到圓圈里面,找到你的好朋友面對面站好。兩個兩個幼兒面對面站好,一邊唱歌一邊根據(jù)歌詞做手指勾的動作。 ——第二遍音樂時幼兒相互交換伙伴,繼續(xù)開展游戲。 外圈的小朋友右手叉腰,當(dāng)音樂響起的時候,往你叉腰的那只手方向移動到下一個小朋友的位置,里圈的小朋友不動,我們來看看你的朋友是不是交換了,我們來跟音樂
試一下。 ——里圈動,外圈不動,再次隨音樂游戲。 ——里外圈均移動一個位置,再次游戲。
游戲名稱:高人和矮人(一) 游戲目標(biāo):
1、 能夠聽辨音高音低,并迅速做出對應(yīng)的反應(yīng)。 2、 樂于與同伴一起游戲,體驗游戲的`快樂。 游戲準(zhǔn)備: 游戲過程:
1、 介紹游戲規(guī)則。
小朋友面向圓心拉手圍成一個圓圈。好,下面我們玩一個游戲,名字叫做《高人和矮人》 當(dāng)你們聽到高高的音的時候,你們立即抬起腳,踮起腳尖,同時兩臂上舉,看看誰是“高人”;當(dāng)聽到低低的音的時候,你們要立即蹲下,且兩手叉腰。 2、 幼兒游戲一次。
3、 增加難度,幼兒再次游戲。 這一次,老師發(fā)信號的速度逐漸加快,看看你們能不能反應(yīng)過來!做錯的幼兒暫時停止游戲,能堅持做對的為優(yōu)勝者。
游戲名稱:國旗多美麗 游戲目標(biāo):
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格,以愉快的心情參與到活動中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛祖國、愛護(hù)國旗的情感。 游戲準(zhǔn)備:
1、國旗的圖片。
2、鋼琴伴奏、歌曲音頻、歌曲相應(yīng)的圖譜。 游戲過程: 一、談話導(dǎo)入。
教師出示國旗的圖片。 師:“這是什么?對,五星紅旗就是我們的國旗,你們仔細(xì)觀察,它是什么樣的?” 師:“今天我們就要用歌聲來贊美國旗!” 二、新授歌曲。
1、播放《國旗多美麗》音樂。 師:“我們一起來聽一聽! 師:“聽完了,你有什么感受?” 2、師:“現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱,聽完以后請小朋友告訴我,你在歌里面聽到了什么?” 教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖譜。 3、學(xué)唱歌曲
1)加入節(jié)奏說唱練習(xí)。
教師邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲。 2)加入旋律練唱。
教師彈琴,幼兒第一遍跟鋼琴伴奏唱,第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。
3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
4、教師用手勢和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。 1)師:“接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲! 師:“除了拍手、拍腿,我們還可以怎樣?” (跺腳、拍肩??) 師:“這首歌曲的情緒是什么樣的?” (高興的、開心的) 師:“我們在唱的時候也要笑咪咪地唱噢!”
教師可以示范笑與不笑唱出來的效果,讓幼兒知道笑起來唱得好聽。 2)加入第二段歌詞。 師:“剛剛小朋友們唱得非常好,現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣?”
教師完整地把兩段歌詞的音頻放出來,讓幼兒一起唱。 三、分形式演唱 1、分男女演唱。 2、幼兒分組比賽。 四、結(jié)束活動。 師:“這么好聽的歌,我們回家了可以唱給爸爸媽媽聽噢!”
游戲名稱: 高人和矮人(二) 游戲目標(biāo):
1、感知音的高低,能隨高低不同和樂句做相應(yīng)的動作。
2、體驗游戲的樂趣,愿意和伙伴一起游戲。 游戲準(zhǔn)備: 音樂。 游戲過程:
1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰,有多個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。” 2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們天天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?” 3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!
4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!
5、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。
游戲名稱:買菜 活動目標(biāo):
1、在生動活潑的表演性活動中,感受菜場里有各種各樣的菜,了解菜的特點。 2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部間的和聲美。。 活動準(zhǔn)備:
雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)菜的卡片。 活動過程: 一、欣賞歌曲 1、你們?nèi)ミ^菜場嗎?去干什么?(買菜)你最喜歡吃什么菜?有一個孩子今天要去買菜了,你們聽!。
2、完整欣賞歌曲。
二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏朗誦歌詞。 1、學(xué)念第一段:
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,(邊拍手邊念,幫助幼兒把握節(jié)奏) 2、學(xué)念第二段:
雞蛋圓呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,(出示菜的卡片,幫助幼兒記憶) 3、學(xué)念第三段:
哎呀呀哎呀呀,菜兒多又多,哈哈?? 三、分聲部朗誦。
1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。
3、菜場里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹,有時候一口氣介紹幾種。
4、嘗試兩個聲部輪流表演,要求一個聲部表演完了,另一個聲部馬上接上。
5、嘗試兩個聲部同時表演,要求每一個聲部既要介紹自己的菜,又要注意使兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一,否則聲音就打架了。
6、引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽聲音的效果。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美,體會水墨畫的表現(xiàn)特色。
2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒對榕樹有簡單的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.多媒體:《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
2.材料:宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
活動重難點
重點:初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
難點:感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
活動過程
一、播放音頻,請幼兒傾聽鳥兒的叫聲,感受鳥兒的快樂。
師:孩子們,今天老師帶你們一段好聽的錄音,豎起小耳朵仔細(xì)聽,你聽到了什么?
請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。
提問:你聽到了什么?它們高興嗎?
小結(jié):鳥兒們很快樂、很幸福,因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的'樂園里。
過渡語:咦,那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事里、藏在漂亮的畫里,我們一起去聽一聽、看一看吧。
二、分層次欣賞《小鳥天堂》,幼兒感受水墨畫的美。
(一)借助水墨作品《榕樹》,幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分,
幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
提問:
1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?
2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點點是什么?
小結(jié):榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新樹干,于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。
(二)借助水墨作品《小鳥天堂》,引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。
提問:你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?
小結(jié):小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個小島上,每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱,非常壯觀,畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引,所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
(一)介紹水墨畫的工具和材料。
師:請小朋友猜一猜,水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?
(二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條,感受水墨濃淡變化,并用點、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。
師:我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。
(三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風(fēng)格,運用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。
師:今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹,畫一幅《鳥兒樂園》吧。
1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。
、俳M畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。
、谀旱亩嗔嗽谀P上刮一刮,換顏色先涮一下筆。
、巯扔么旨(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個水墨森林,再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。
2.幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
①關(guān)注幼兒工具材料的運用,鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
、诠膭钣變哼\用自己的經(jīng)驗添畫小鳥。
六、作品展示、欣賞。
(一)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(二)請個別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價。
(三)教師總結(jié)評價。(墨色的運用、榕樹枝條疏密)
結(jié)束語:
你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧,但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園,我們要做一位愛護(hù)小鳥,保護(hù)自然的小衛(wèi)士,并把這個倡議告訴身邊更多的人,讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過討論,觀看錄像及收集材料,讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。
3、豐富詞:猛禽、水禽、鳴禽等。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
收集“鳥類之最”的資料,以及有關(guān)鳥的分類資料。
重點與難點:
了解各種鳥類之最。
活動過程:
一、認(rèn)識禽類
1. 鳥又可以叫什么?(“禽”,初識漢字)
2. 禽類可以分成哪幾類?
歸類:
。1)被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽?(家禽)
。2)食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽)
。3)棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)
(4)叫聲婉轉(zhuǎn)動聽、悅耳的禽,叫什么禽?(鳴禽)
每種舉例:家禽——雞、鴨、鵝……
猛禽——鷹、鷲……
水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……
鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……
。5)其他一些不屬于以上幾類的鳥,叫普通飛禽,如:麻雀。
。6)不會飛的鴕鳥式比較特殊的'一類禽。
3.哪一類禽是最兇猛的?
二、了解禽中之最
1.鳥類中最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥)飛禽中最大的是什么鳥?(安第斯禿鷹)
2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)
3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥)會飛的鳥類中最終的是什么鳥?(鴇)
4.飛得最快的鳥是什么鳥?(針尾雨燕)
5.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)
6.最短命的是什么鳥?(燕子)
三、看完整的錄像:這些都是鳥類之最。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、會根據(jù)胖臉兒的表情臉譜講述相應(yīng)的圖書畫面。
2、運用圖片、猜測、討論、欣賞圖書等形式理解胖臉兒的情感發(fā)展線路。
3、初步嘗試遇到問題時自我安慰。
活動準(zhǔn)備:圖片、磁帶、錄音機(jī)、圖書
活動過程:
1、激發(fā)原有經(jīng)驗,猜測臉譜表達(dá)的意義。
出示臉譜圖片(胖臉兒的照片),提問:①這是誰呀?你是怎么知道的?②胖臉兒是什么表情?③胖臉兒為什么有這些表情?
2、請幼兒欣賞圖書,聽故事《子兒,吐吐》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)臉譜講述響應(yīng)圖書內(nèi)容,理解胖臉兒的情感發(fā)展路線。
⑴提問:①你看到胖臉兒的哪張照片了?(找出相應(yīng)畫面)
、谠谶@幅畫面上你還看到什么?是什么意思呢?
、叟帜槂郝犃舜蠹移咦彀松嗟'談?wù),心情怎么樣?/p>
、埔来螌ふ也⒂懻撈溆鄮讖堈掌南嚓P(guān)內(nèi)容。
3、遷移幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒展開討論并自由表演舞蹈《小豬睡覺》。
、拍阌袥]有遇到過不開心的事情呢?那你是怎么安慰自己的?
、莆覀円矊W(xué)來做個開心的小豬,和胖臉兒一起去休息會兒吧!
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3.在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:森林背景圖,一只小狗,四只小貓,三只兔子,五條小魚,四個胡蘿卜學(xué)具準(zhǔn)備:卡片,鉛筆活動過程:
一、以小狗生日為情景,引出活動。
1.通過游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。
師:今天是小狗的生日,它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師:誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎?
師:還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧!
師:這么多好朋友來了,小狗真開心,過生日之前,它和好朋友玩了一個游戲,什么游戲呢?小狗說,有的樹后面藏了一張卡片,卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體,當(dāng)小狗找出一張卡片時,它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧。ń處熆梢赃m當(dāng)?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?.通過給小狗過生日,初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系,并學(xué)會用"添1"或"去1"的方法,使兩組數(shù)量相等。
師:樹上的卡片都找出來了,游戲也結(jié)束了。生日就要開始了,小狗為好朋友準(zhǔn)備了它們愛吃的食物。為小貓準(zhǔn)備了小魚,為小兔準(zhǔn)備了胡蘿卜,可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠,用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法)師:你發(fā)現(xiàn)了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程,同時引導(dǎo)幼兒知道5比4多1,4比5少1)它們數(shù)量不一樣,那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導(dǎo)幼兒說去掉的方法)小結(jié):在更多的地方去掉一個,可以使兩組數(shù)量相等。
師:除了用去掉的方法,還可以用什么方法?(引導(dǎo)幼兒說添一的方法)小結(jié):在更少的地方天傷一個,也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié):原來呀,我們可以在更多的地方去掉一個,在更少的地方添上一個,都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物,讓幼兒進(jìn)行實踐操作。
1.激起孩子們操作的興趣師:過生日可真高興,可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢,它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里,籃子里有很多卡片,每張卡片上有兩種不同的禮物,禮物數(shù)量有的一樣多,有的不一樣多,小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的.禮物變成一樣多,再送給小狗,還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?
。ń處熓痉恫僮鳎2.教師巡視幼兒操作,對于角落的幼兒及時指導(dǎo)。
3.請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束師:是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區(qū)角里,我們在區(qū)角活動的時候,再繼續(xù)幫助他們做好嗎?現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo):
1、樂意觀察,初步感知夸張變形后動物可愛,有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法,表達(dá)小動物可愛的形象。
二、活動準(zhǔn)備:
幻燈片一套,紙、記號筆
三、活動過程:
。ㄒ唬┰u最可愛老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。
師:今天老鼠王國要舉行一項特殊的比賽,請中1班小朋友當(dāng)評委,評出最可愛的老鼠。
(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的`形象。
。ń處煵シ呕脽羝1)
1、師:你認(rèn)為誰最可愛?什么地方可愛?(教師播放幻燈片2、3,幼兒觀察講述,重點觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì):細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)
2、米老鼠的由來,感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師:你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由講述,教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。)
師:米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡,你們在哪些地方能看見它?
師:米老鼠是怎么來的?今天我把這個秘密告訴你們:有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺,一天,他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋,突然從屋頂上掉下一只調(diào)皮的小老鼠,迪斯尼老爺爺看見了,心想如果把它畫出來,小朋友肯定很喜歡。于是,畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠,取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子,請小朋友再找找迪斯尼老爺爺把老鼠的哪些地方夸張變形了?
。ㄈ┞(lián)想自己見到過的夸張變形的動物,體驗夸張變形的趣味,
1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象,讓幼兒欣賞,進(jìn)一步感知夸張變形,體驗變形后的有趣,可愛幽默。
2、教師小結(jié):原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的,使原來不可愛、不漂亮的動物,夸張后變得可愛、有趣,人人喜歡。
。ㄋ模┭由旎顒樱簢L試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛。
師:看誰來了?(出示小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛,想讓自己也變得有趣些,我們來當(dāng)小小畫家,把小雞、小兔夸張變形,讓他們更有趣。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.欣賞散文,懂得“芽”的健康成長需要陽光、風(fēng)兒、雨露。
2.初步理解“膽怯、健康、堅強(qiáng)、歡暢”等詞。學(xué)習(xí)句式“別怕,我把你×一×,你就會變得更××”。
3.樂于助人并懂得感恩。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀察過種子發(fā)芽的過程。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:嫩芽實物、大圖書、表演道具。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入,鏈接已有經(jīng)驗。(鏈接、激趣)
1.老師帶來了一位朋友,是誰?你喜歡她嗎?你想對她說些什么?
2.嫩芽是從哪里出來的?她剛剛從泥土里出來,會覺得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子)
二、突出重點,理解散文內(nèi)容。(思考、表達(dá))
1.(出示圖書第一頁)瞧,她多害怕呀!為什么會害怕呢?(教師有感情地朗誦第一段)嫩芽像什么呀?我們來學(xué)一學(xué)膽怯的樣子。
2.嫩芽這么膽怯、害怕,猜猜有誰會來幫助她,讓她快快長大呢?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖,并提問:被太陽照耀著,會感到怎么樣?(溫暖)被風(fēng)兒撫慰著,會感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤著,會感到怎么樣?(就像我們口渴的時候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)
3.小嫩芽還是有點害怕,我真想安慰她,我想對她說:“別怕!我把你抱一抱,你就會變得更高興!”你想說什么來安慰她呢?幼兒相互說一說,然后回答。
4.(教師翻書到第三頁)指著太陽:猜猜看,太陽會怎么對她說呢?太陽到底是怎么說的呢?(老師朗誦太陽說的話)什么是健康?看一看這兩個嫩芽誰更健康?那個不夠健康的嫩芽,就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的,因為沒有曬到太陽。我們學(xué)學(xué)太陽,對這個不健康的嫩芽說一說,對這個健康的嫩芽也說一說。
5.你猜風(fēng)兒會對嫩芽說些什么?幼兒自由回答后,教師朗誦風(fēng)兒的話。你在什么時候也很堅強(qiáng)?女小朋友做嫩芽,男小朋友做風(fēng)兒。相互說一說。交換角色再說說。
6.你猜雨露會對嫩芽說些什么?幼兒自由回答,教師朗誦雨露的話。你歡暢的時候是什么樣子的?我們一起來做做很歡暢的樣子,F(xiàn)在老師是雨露,你們是嫩芽,我來灑一灑,你歡暢嗎?現(xiàn)在老師是嫩芽,你們是雨露,請對嫩芽說一說。再請一個小朋友來做嫩芽,大家做雨露,一起說一說。
7.聽了太陽、風(fēng)兒、雨露的話。嫩芽還害怕嗎?她會變得怎么樣?(幼兒結(jié)合朗誦學(xué)一學(xué)嫩芽)
三、視聽結(jié)合,感受散文意境。(欣賞、想象)
1.這是一首非常優(yōu)美的散文詩。名字叫《芽》。讓我們靜靜地、靜靜地欣賞。(結(jié)合配樂詩朗誦,教師扮演土地媽媽,用手和道具表演散文詩。)
2.這首散文詩美不美?你們喜歡嗎?嫩芽在太陽、風(fēng)兒、雨露的幫助下,終于不再害怕,快快長大了,這是一件多么美好的事呀!
四、合作表演,體驗角色形象。(體驗、移情)
1.你們愿意做太陽、風(fēng)兒、雨露幫助嫩芽嗎?你們想做嫩芽的哪個朋友?請小朋友分組做太陽、風(fēng)兒、雨露,教師做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真誠地謝謝太陽、風(fēng)兒、雨露。
2.根據(jù)幼兒的實際狀態(tài),靈活選擇是否進(jìn)行第二遍輪換角色表演。(現(xiàn)在你們做嫩芽,再請三個小朋友做太陽、風(fēng)兒、雨露,一起表演。)
3.嫩芽的成長需要許多人的`幫助,我們小朋友也像小嫩芽一樣,有許多人關(guān)心、愛護(hù)我們,讓我們健康成長,我們應(yīng)該謝謝誰?
4.老師帶來的嫩芽兒想交給小朋友照顧,你們知道把它放在哪里嗎?(一個有陽光、有風(fēng)兒、有雨露的地方)我們一起去尋找這個美好的地方吧。
附散文 芽
一個嫩芽兒從土地媽媽的懷里探出頭來,就像一個膽怯的小姑娘。
太陽照耀著她。春風(fēng)撫慰著她,雨露滋潤著她,她感到溫暖、親切、舒暢,同時也有些害怕。
太陽說:“別怕!我把你曬一曬,你就會變得更健康!”
風(fēng)兒說:“別怕!我把你吹一吹,你就會變得更堅強(qiáng)!”
雨露說:“別怕!我把你灑一灑,你就會變得更歡暢!”
于是嫩芽勇敢地抬起了頭,張開雙手。迎向陽光,迎向風(fēng)兒,迎向雨露。慢慢地,她長高了,長壯了,變得更綠更可愛了,就如一個朝氣蓬勃的美麗姑娘,在春光里歡笑起舞。
中班教案 篇8
一、活動背景
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道,但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一;顒印奥N鼻子”就是我在上述前提下設(shè)計的“探索我自己”系列活動之一,旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式,使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外,同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá),發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。
二、活動目標(biāo)
1. 初步了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的.一些方法
2. 在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不要害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人
3. 能用語言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流
三、活動準(zhǔn)備
故事課件
活動重點:了解鼻子的功能,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
活動難點:知道不把異物塞入鼻孔或耳朵里,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人
四、活動過程
。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入活動。
師:左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)
【評析:用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用,為下面活動的開展做了鋪墊!
(二)觀察鼻子的外形。
師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現(xiàn)。
【評析:引導(dǎo)幼兒互相觀看,可以促進(jìn)同伴間的交往與合作,激發(fā)他們濃厚的了解欲望!
(三)了解鼻子的功能。
師:請小朋友用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受?
。ń處熖嵝延變鹤⒁饽笞”亲拥臅r間不能太長。)
小結(jié):鼻子的用處很大,它可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻
子也會失靈,比如:感冒、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
師:小朋友,你們有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難?
小結(jié):鼻子失靈以后,我們呼吸就不順暢了,吃飯時也聞不到飯菜的香味了。
【評析:幼兒在生活中已初步了解五官的功能,這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子來提升幼兒經(jīng)驗,使他們更深切地體會鼻子的作用,知道保護(hù)鼻子的重要性!
。ㄋ模┬蕾p故事課件,掌握保護(hù)鼻子的一些方法
師:小朋友,小豬將什么東西放到鼻子里去了?小豬有什么感覺?結(jié)果怎樣?鼻子耳朵喜歡這些東西嗎?
小結(jié):我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打擾它們,因為這樣會使它們感到難受,也會影響它們的工作,而且很危險,小朋友千萬不能這樣做。
【評析:將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)通話故事里,借助課件演示,充分調(diào)動了幼兒的興趣!
。ㄎ澹┫蛴變航榻B一些發(fā)生意外后的自救方法
師:如果發(fā)生意外事故你的鼻子耳朵里有東西很難受你會怎么做呢?
小結(jié):如果有東西不小心被塞進(jìn)了鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒有東西的鼻孔,然后用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。如果有小蟲飛到自己的耳朵里,也應(yīng)該趕快告訴大人,讓大人把自己帶到暗處,用燈光把小蟲引出來,或滴進(jìn)幾滴油,過2-3分鐘后,把頭歪向患耳一側(cè),小蟲會隨油淌出來。
【評析:讓幼兒學(xué)會正確處理類似的意外事故,這樣就很好地突破了難點!
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