五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡便計(jì)算》

時(shí)間：2024-04-10 17:55:47 其它教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡便計(jì)算》，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡便計(jì)算》

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡便計(jì)算》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固整數(shù)，小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能夠應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及思維的靈活性，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，靈巧計(jì)算的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　應(yīng)用運(yùn)算定律使四則混合運(yùn)算簡便。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)題目的'特點(diǎn)，恰當(dāng)、準(zhǔn)確地選擇簡便算法。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備練習(xí)

　　二、講授新課

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、計(jì)算下面各題

　　提問：以上兩題哪一個(gè)能直接看出來可以簡算，如果不能直接看出可以簡算怎么辦？

　　（如果不能直接看出是否可以簡算，可以先按運(yùn)算順序計(jì)算，待發(fā)現(xiàn)可以簡算時(shí)再簡算）

　　四、課堂小結(jié)

　　在四則混合運(yùn)算中，有時(shí)雖然不能把整個(gè)題目簡便計(jì)算，但是應(yīng)該隨時(shí)注意是不是有的步驟可以簡算，能簡算的，盡量使計(jì)算簡便，不能簡算的再按運(yùn)算順序計(jì)算。

　　五、課后作業(yè)

　　練習(xí)十5、7、8

　　六、板書設(shè)計(jì)

五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《簡便計(jì)算》2

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第52頁例9、“試一試”、例10和“練一練”，練習(xí)十三第1～4題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生掌握小數(shù)除法和小數(shù)加法、減法、乘法混合的兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2．使學(xué)生把整數(shù)除法的簡便算法應(yīng)用到小數(shù)除法里，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1．口算。

　　(1)出示練習(xí)十三第l題，指名學(xué)生口算。

　　(2)很快說出下列各題的結(jié)果。

　　0.25×42.5×40.125×812.5×0.8

　　1÷410÷41÷810÷0.8

　　1÷0.2510÷2.51÷0.12510÷12.5

　　2．筆算。

　　做教材第52頁的復(fù)習(xí)題。

　　要求先說運(yùn)算順序，再指名三人板演，其余學(xué)生分三組，每組一題做在練習(xí)本上。

　　集體訂正。

　　小結(jié)：在整數(shù)四則混合運(yùn)算里，沒有括號(hào)時(shí)，如果只有同一級(jí)運(yùn)算，從左往右算；如果有兩級(jí)運(yùn)算，先算第二級(jí)運(yùn)算，再算第一級(jí)運(yùn)算。有括號(hào)時(shí)，先算括號(hào)里的，再算括號(hào)外的。

　　在小數(shù)除法和乘法，或者小數(shù)除法和加、減法混合運(yùn)算里，運(yùn)算的順序和整數(shù)的運(yùn)算順序相同。這節(jié)課，我們先按這樣的順序?qū)W習(xí)小數(shù)兩步計(jì)算的混合運(yùn)算。(板書：兩步計(jì)算混合運(yùn)算)

　　二、教學(xué)新課

　　1．教學(xué)例9。

　　(1)出示例9。

　　提問：第(1)題有哪些運(yùn)算，要先算什么再算什么？第(2)題有哪些運(yùn)算，要先算什么再算什么？

　　(2)指名兩人板演，其余學(xué)生做在課本上。

　　集體訂正。

　　2．完成“試一試”。

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在課本上。

　　集體訂正。提問：第(1)題按怎樣的順序算的？為什么？第(2)題按怎樣的順序算的？為什么？

　　3．小結(jié)：在小數(shù)兩步計(jì)算混合運(yùn)算里，運(yùn)算順序和整數(shù)相同。沒有括號(hào)時(shí)，如果只有同一級(jí)運(yùn)算，就從左往右算；如果有兩級(jí)運(yùn)算，就先算第二級(jí)運(yùn)算，再算第一級(jí)運(yùn)算。有括號(hào)時(shí)，先算括號(hào)里的`，再算括號(hào)外的。

　　4．組織練習(xí)。

　　出示“練一練”第l題，指名說說運(yùn)算順序。

　　指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每組一題做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，結(jié)合讓學(xué)生說一說為什么按這樣的順序算。

　　5．引入簡便計(jì)算。

　　出示；450÷18900÷25÷4

　　提問：這兩題能用簡便算法嗎？根據(jù)什么規(guī)律可以用簡便算法？(一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積)

　　指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每組一題，做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，提問：第一小題怎樣想的？第二小題又是怎樣想的？

　　指出：在整數(shù)除法里，一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。按照這個(gè)規(guī)律，有時(shí)候可以根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)，用簡便算法來計(jì)算。整數(shù)除法里的一些簡便算法，在小數(shù)除法里也適用。

　　接下來我們來學(xué)習(xí)小數(shù)除法的簡便算法。(板書：簡便算法)

　　6．教學(xué)例10。

　　出示例10。

　　提問：根據(jù)這里的數(shù)據(jù)，怎樣算比較簡便？

　　讓學(xué)生算在課本上。然后指名口答，老師板書。

　　追問：為什么這樣算比較簡便？

　　指出：因?yàn)榘殉龜?shù)轉(zhuǎn)化成兩個(gè)數(shù)的積，可以寫成連除用口算，所以先想1．8是哪兩個(gè)數(shù)的積，再想用連除是不是可以簡便。如果能簡便，就用連除使計(jì)算簡便。

　　7．完成“試一試”。

　　出示“試一試”的題。

　　提問：這里的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？可以怎樣使計(jì)算簡便？

　　指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，提問這樣算為什么會(huì)簡便？