小班教案

時(shí)間：2024-02-24 08:27:59 其它教案我要投稿

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(精品)小班教案10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精品)小班教案10篇

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中有很多瑣碎的事情，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)現(xiàn)象。如：“糖和鹽不見了”這一活動(dòng)作為小班的幼兒，也是經(jīng)常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動(dòng)提供給幼兒實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，既滿足幼兒動(dòng)手操作探索的欲望，又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：幼兒在活動(dòng)中觀察溶解過程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的探索興趣和求知欲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)攪拌能加快溶解。

　　2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒一個(gè)杯子，一把小勺。

　　2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。

　　3、實(shí)驗(yàn)材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景故事“小鴨子買糖”導(dǎo)入。

　　故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎？

　　二、實(shí)驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。

　　1、教師示范實(shí)驗(yàn)

　�。ㄒ唬河^察糖在水里的溶解現(xiàn)象。

　　小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢？（河水里去了）⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的.白糖顏色和形狀。（白色的、顆粒狀。）⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）那白糖到哪兒去了呢？（跑到水里了）⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）⑷教師小結(jié)：白糖在水里過一會(huì)不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

　　(二)幼兒操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　1、認(rèn)識(shí)操作材料。教師介紹桌面上的材料。（紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等）2、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索。

　　⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多實(shí)驗(yàn)材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實(shí)驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時(shí)要注意互相合作，不要爭(zhēng)搶。

　�、平處熖嵝延變喊咽⒂性谒锬苋芙獾臇|西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。

　　⑶每組選兩名幼兒，說說各組實(shí)驗(yàn)探索結(jié)果。(誰在水里溶解，誰在水里不溶解。)⑷教師小結(jié)：小朋友真能干，都發(fā)現(xiàn)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。

　　三、各種糖的試驗(yàn)我們生活中還有很多糖呢，你在吃過什么糖？

　　老師出示各種各樣的糖，請(qǐng)小朋友來試一試，他們?cè)谒飼?huì)不會(huì)溶解呢？

　　幼兒實(shí)驗(yàn)，說一說做一做，最后請(qǐng)幼兒把糖水喝掉。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　在我們?nèi)粘Ｉ钪校裉呛望}這樣在水里能溶解的東西有好多；像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請(qǐng)小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于小班的孩子年齡較小，對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊�，F(xiàn)在，冬天來了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛大自然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。

　　2、認(rèn)真傾聽故事，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

　　3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

　　2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的'內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┏鍪径瑺敔�?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

　　提問：冬天來了，天氣變得怎么樣？麗麗她的心情怎么樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了？

　　（二）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

　　提問：這是什么？什么季節(jié)才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？

　　麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她怎么從床上爬起來的？

　　三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？

　　幼兒自由表達(dá)，請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

　　提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

　　四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

　　律動(dòng)：《雪花》。

　　音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

　　附：故事冬爺爺?shù)亩Y物

　　冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花�。�"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。��！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"

小班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

　　2．大膽地用語言表述排列的結(jié)果。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。三個(gè)高矮明顯的小動(dòng)物，爸爸媽媽和我照片幾張。

　　2�！队變寒媰�(cè)》（第三冊(cè)P7）。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┡c幼兒談話，引入活動(dòng)。

　　師：用小客人方式導(dǎo)入，（出示小客人）引起幼兒注意。

　�。ǘ� 游戲：比高矮。

　　1．把三個(gè)小動(dòng)物排在同一個(gè)地方，讓幼兒看一看，比一比，三個(gè)小動(dòng)物中誰最高？誰最矮？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。

　　2．請(qǐng)兩位小朋友和老師進(jìn)行比較，三人誰最高？誰最矮？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。

　　3．請(qǐng)三位小朋友比較高矮，按照從高到矮或從矮到高的順序給三個(gè)人排隊(duì)。

　　4．請(qǐng)小朋友站起來和旁邊小朋友再次比高矮。

　　5．出示照片，讓幼兒區(qū)分高矮。

　　（三）幼兒做相關(guān)練習(xí)。

　　1．請(qǐng)幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，仔細(xì)觀察圖中小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應(yīng)的位置上。

　　2．鼓勵(lì)幼兒相互檢查，與同伴分享，交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　延伸：

　　提供四種高矮不一的.物體，鼓勵(lì)幼兒比一比，說一說。

　　教學(xué)反思：

　　今天的活動(dòng)我將活動(dòng)準(zhǔn)備1中請(qǐng)爸爸媽媽來園改為老師、小朋友，另外再準(zhǔn)備三個(gè)高矮不同的小動(dòng)物玩具和幾張三口之家的照片。之所以這樣我主要是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇貼近日常生活中幼兒喜愛的小動(dòng)物、老師、小朋友、爸爸媽媽的照片，這些教具取材方面，而且又直觀形象。活動(dòng)開始用小客人的方式吸引了幼兒，讓幼兒自己區(qū)分三個(gè)娃娃中誰最高，誰最矮，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著，我又選擇了有明顯差異的兩位小朋友和老師來比一比，誰最高，誰最矮。再讓小朋友站起來，和旁邊小朋友比一比，誰高誰矮。最后讓幼兒進(jìn)行操作，完成小動(dòng)物高矮貼紙練習(xí)，整個(gè)活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為活動(dòng)的主體�？傊弥庇^的實(shí)物教具比用圖片觀察的方法幼兒興趣更高，教學(xué)效果更好。

小班教案篇4

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　�、�、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的.美；

　�、凇⑴囵B(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；

　�、�、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、�、泡泡水

　�、�、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)流程：

　　○ 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

　　○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增大了很多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說："我已經(jīng)滿頭大汗了。"接著會(huì)有孩子說："我晚上洗澡的。"大家都紛紛說："我也洗的……"于是在孩子們自由討論中，我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣，知道勤洗澡愛干凈，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的.情景。

　　3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)：老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》

　　讓幼兒來當(dāng)小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。

　　2.復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》

　　三、欣賞學(xué)唱歌曲1.完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞，能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　2.你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？

　　小結(jié)：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！

　　3.出示圖片，講解歌詞內(nèi)容。

　　四、嘗試創(chuàng)編歌詞師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。

　�。ㄏ词�--洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳）五、演唱歌曲師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作六、游戲鞏固師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。

　　師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶！

　　七、退場(chǎng)天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！

　　教學(xué)反思

　　教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，要多多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，激發(fā)他們參與動(dòng)手活動(dòng)的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的模

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解兒歌內(nèi)容，體會(huì)作品的趣味性；

　　2、初步學(xué)會(huì)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美和韻律美；

　　3、幼兒能聽懂并喜歡說普通話。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　5、讓幼兒嘗試敘述狼外婆，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠積極的學(xué)習(xí)朗誦兒歌，體會(huì)作品的趣味性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容（兒歌附后）；學(xué)會(huì)象聲詞“嘚嘚駕”；發(fā)準(zhǔn)“圍著、嘴巴、轉(zhuǎn)身、伸出”等平翹舌字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《狼外婆》的故事內(nèi)容。

　　2、教具準(zhǔn)備：掛圖《狼外婆》、小紅帽一個(gè)、圍巾一條、狼的頭飾

　　活動(dòng)過程

　　（一）、開始部分：教師邊說“嘚嘚駕，嘚嘚駕”邊做騎馬的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說說：“老師在干什么��？”引起幼兒興趣。

　�。ǘ⒒静糠郑�

　　1、教師通過各種方法，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　出示騎馬的小紅帽，提問：“小紅帽騎著馬，你們猜猜，她要騎到哪兒��？”

　　幼兒回答，教師幫忙提煉：“小馬騎到…家”

　　“到外婆家門口了，我們一起來敲門吧！”

　　邊出示“狼外婆”，邊說兒歌：外婆圍著大圍巾，一張嘴巴寬又大。

　　小紅帽看到外婆這個(gè)樣子，嚇得轉(zhuǎn)身騎馬快快走�！�

　　外婆開始問了：“為啥不進(jìn)外婆家？”

　　小朋友們你們說說：小紅帽為啥不進(jìn)外婆家？

　　請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)。

　　教師最后總結(jié)。

　　2、教師完整朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽。

　　3、教師逐句教兒歌，注意兒歌的節(jié)奏。

　　4、教師邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)兒歌。

　　5、請(qǐng)保育老師扮演狼外婆，集體表演兒歌。

　　（三）、結(jié)束部分：教師總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　把兒歌用故事的方式引出是我經(jīng)常采用的方法，因?yàn)榇蟛糠值暮⒆佣枷矚g聽故事，我盡量根據(jù)兒歌的內(nèi)容來編故事，在故事中加入對(duì)話、動(dòng)作，然后根據(jù)故事的內(nèi)容引導(dǎo)大家討論、或者分組表演。這樣兩遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，當(dāng)我將故事的內(nèi)容用兒歌示范朗誦時(shí)，小朋友顯得很輕松，此時(shí)的重點(diǎn)是引導(dǎo)小朋友有表情地朗誦兒歌。

　　這首《狼外婆》的兒歌生動(dòng)地再現(xiàn)了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕，碰見大灰狼的真實(shí)場(chǎng)面，是我幼時(shí)聽過的經(jīng)典故事，而我們的孩子已經(jīng)缺少這種充滿童趣的童年生活，我就用自己的童年情節(jié)加以渲染，引起孩子的向往，在感情上達(dá)到共鳴。

　　故事的運(yùn)用幫助孩子理解兒歌、老師的經(jīng)歷幫助情感的'渲染，相信有這首兒歌的學(xué)習(xí)，在生活中孩子也會(huì)出現(xiàn)這樣的情節(jié)的。

　　故事在兒歌中的運(yùn)用還應(yīng)解決有時(shí)缺少圖片的問題。在以后的語言活動(dòng)中，我還應(yīng)著重豐富幼兒的詞匯，讓幼兒的語言得到更好的發(fā)展。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花

　　2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。

　　3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　正方形紙人手兩張。圖紙示意圖

　　活動(dòng)過程

　　一、以談話的方式導(dǎo)入

　　1、春天來了，你們知道有哪些花開了?(幼兒回答)

　　2、師小結(jié)：是啊，春天到了，各種各樣的花都開了，有粉粉的談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……

　　3、老師今天也帶來一種花(出示郁金香)

　　4、你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?他叫郁金香，叫什么?(幼兒說)

　　5、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來折

　　二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙

　　1、請(qǐng)幼兒看圖示，觀察上面的'線所表示的意思(……，↙，↗)

　　2、幼兒看步驟圖，學(xué)折郁金香，請(qǐng)折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒

　　3、不會(huì)折的幼兒可以尋求幫助

　　三、評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)小朋友拿折好的郁金香布置墻面。

小班教案篇8

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

　　2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：收集各種防暑用品

　　過程：

　　一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰Ｄ銈冞@幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？

　　二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>

　　你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

　　重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

　　說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的`地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

　　三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

　　那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班教案篇9

　　一、問候時(shí)間：和熊寶寶拉拉手

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　樂意與人交往，知道用“我”來代表自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊手偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．活動(dòng)導(dǎo)入。

　　教師出示小熊手偶，念兒歌：“熊寶寶，真可愛。身體胖，腿兒粗，走起路來咚咚咚�！�

　　2．教師依次將熊寶寶放到每一位寶寶的面前：“你好！我是熊寶寶，想和你做朋友。請(qǐng)問你是誰呀？今年幾歲了？屬什么呀？”

　　3．小熊和每位寶寶交朋友，請(qǐng)寶寶用“我是×××，今年×歲了”來回答。對(duì)表現(xiàn)好的寶寶，大家一起鼓掌表揚(yáng)：“×××，×××，你真棒！”

　　二、音樂時(shí)間：三只熊

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂感。

　　2．喜歡隨音樂展示自己的身體姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂：《三只熊》。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師：“熊寶寶認(rèn)識(shí)了這么多的朋友，想邀請(qǐng)你們和它一起來跳舞呢，我們先來熱熱身吧！”

　　2．操前熱身運(yùn)動(dòng)：兩腳交替，兩手前后擺動(dòng)踏步走。

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開始時(shí)，家長(zhǎng)可以將寶寶的腳放在自己腳上，讓寶寶感知踏步，待寶寶動(dòng)作熟練后，可以讓寶寶自己進(jìn)行踏步走的練習(xí)。

　　3．跳一跳：教師放慢速度，先和寶寶一起做下蹲練習(xí)，待寶寶熟練后，夸張地示范向上跳的動(dòng)作，再請(qǐng)寶寶和教師一起做一做。

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：剛開始跳的時(shí)候，家長(zhǎng)可以托住寶寶的腋下，幫助寶寶完成向上跳的動(dòng)作，然后請(qǐng)寶寶自己雙腳離地向上跳。

　　4．膝上游戲：寶寶坐在家長(zhǎng)的腿上隨音樂節(jié)奏做動(dòng)腳、屈膝、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：轉(zhuǎn)圈的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要抓牢寶寶的腋下，慢慢旋轉(zhuǎn)，注意寶寶的安全。動(dòng)作完成后，可以將寶寶抱在懷里親一親，給寶寶一個(gè)愛的鼓勵(lì)。

　　5．學(xué)做新操：教師請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶在自己的周圍站成一圈，帶領(lǐng)寶寶一起聽音樂做新操。

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：在音樂活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)地陪寶寶一起感受音樂活動(dòng)的樂趣，和寶寶一起動(dòng)一動(dòng)、扭一扭，在鍛煉寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)增進(jìn)親子感情。音樂活動(dòng)也可以在家庭中進(jìn)行，家長(zhǎng)選擇一首寶寶喜愛的歌曲，和寶寶一起玩一玩、樂一樂，讓寶寶大膽地釋放自己的積極情緒，敢于表演。

　　三、探索時(shí)間：神秘的禮物盒

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　訓(xùn)練三指合力撕、剝、擰等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　禮物盒人手一個(gè)，在盒內(nèi)放入各種包裝的糖果。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師：“熊寶寶交到這么多的朋友，心里開心極了，給你們每人帶來一份禮物，看！”拿出神秘的禮物盒搖一搖：“寶寶聽，猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢？”

　　2．教師示范拉一拉、找一找、撕一撕、翻一翻、剝一剝、嘗一嘗等動(dòng)作。

　　3．寶寶嘗試用各種辦法打開糖果的`包裝紙。

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：當(dāng)寶寶不愿或不會(huì)撕時(shí)，家長(zhǎng)可先幫寶寶撕開一個(gè)小口，然后鼓勵(lì)、引導(dǎo)寶寶用手通過撕、剝、擰的方法打開禮物盒和糖果，活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)盡量讓寶寶自己去操作。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)提醒寶寶把撕下的包裝紙放在垃圾桶里，培養(yǎng)寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4．聽音樂收拾游戲材料。

　　四、快樂時(shí)光：浴巾游戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　浴巾人手一條。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師：“今天天氣真好，熊寶寶想請(qǐng)你們和它一起去爬山坡呢！瞧，山坡到了�！�

　　2．教師出示浴巾與娃娃，用娃娃示范如何在浴巾上滾動(dòng)。

　　3．教師分發(fā)浴巾，家長(zhǎng)與寶寶一起游戲，根據(jù)寶寶的興趣調(diào)整游戲次數(shù)。

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：寶寶在浴巾上滾動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要用一只手托牢寶寶的頭部，防止寶寶的頭、臉觸碰到地面。同時(shí)，家長(zhǎng)在拉動(dòng)浴巾時(shí)動(dòng)作要輕柔，速度要緩慢。

　　4．聽音樂收拾浴巾。

　　五、運(yùn)動(dòng)時(shí)間：小熊鉆山洞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)手膝著地、匍匐爬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩虹傘一頂，陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子，毛絨玩具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師：“熊寶寶在山坡上爬累了，要回家了！彩虹傘就是熊寶寶的家�！�

　　2．教師出示彩虹傘，念兒歌：“彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的輕輕歌（抖動(dòng)幅度小一點(diǎn)）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的響亮歌（抖動(dòng)幅度大一點(diǎn)）。彩虹傘，愛唱歌，唱的什么歌？唱的悄悄歌（將傘鋪平）。”

　　3．教師帶寶寶一起睡在彩虹傘上，模仿睡覺的動(dòng)作：“冬天到，熊寶寶在家睡大覺，呼嚕�！魢！�，翻個(gè)身，繼續(xù)睡，呼嚕嚕——呼嚕�！！�

　　4．家長(zhǎng)拉緊彩虹傘的邊緣，教師帶領(lǐng)寶寶在彩虹傘上手膝著地四散爬：“春天到了，熊寶寶醒來了，爬到東，爬到西，爬東爬西找朋友。哎呀呀，找不到！”

　　5．另一位教師將陽光隧道、滾筒以及放置滾筒的墊子圍在彩虹傘外，鼓勵(lì)寶寶鉆隧道。

　　教師：“遇到矮小的洞，就讓小肚子貼在地上爬過去！”

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)：這個(gè)游戲的目標(biāo)是讓寶寶學(xué)習(xí)手膝著地和匍匐爬，掌握不同方法的爬行技能。當(dāng)寶寶興趣減弱時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)寶寶，轉(zhuǎn)移寶寶的注意目標(biāo)，與寶寶一起鉆山洞，激起寶寶的活動(dòng)興趣，同時(shí)也讓寶寶體驗(yàn)到親子游戲的快樂。

　　6．配班教師將毛絨玩具四散放置于隧道外：“哦！我找到朋友了，你們找到了嗎？和你的朋友抱一抱、親一親。”

　　7．教師引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起把傘卷起來：“卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)大花卷；卷，卷，卷花卷，卷成一個(gè)彩虹卷。”

　　六、再見時(shí)間

　　1. 教師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)跟著音樂做動(dòng)作：“小手，小手，拍一拍；小腳，小腳，跺一跺；小手，小手，拍拍肩；揮揮小手說再見�！�

　　2. 教師向?qū)殞殦]手：“寶寶再見！客人老師再見！”