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《筷子》中班科學(xué)實驗教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《筷子》中班科學(xué)實驗教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《筷子》中班科學(xué)實驗教案1
一、目標(biāo)
1、通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙成對使用的。
2、了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。
二、準(zhǔn)備
1、每人一雙筷子（多種材料的），每桌一盤泡沫塑料塊。
2、操作卡片”你喜歡的筷子”
三、過程
1、筷子的特征
�。�1）這是什么呀？請你說說你的筷子是什么樣的？它是用什么做成的`？
（2）你的筷子和別人的一樣嗎？有什么地方不一樣？（顏色、形狀、長短、粗細、材料等）
�。�3）總結(jié)筷子是各種各樣的，是兩只成雙的。
2、了解筷子的用途和筷子的使用的方法
�。�1）你們知道筷子有什么一樣的地方嗎？它們都是干什么用的？
�。�2）你們會用筷子吃飯嗎？請幼兒回答示范，教師示范并指導(dǎo)姿勢。
�。�3）我們都知道筷子是用來吃飯的，可你知道筷子是什么人最早開始使用的嗎？
3、游戲：夾泡沫塑料塊
�。�1）我們來做一個游戲，每張桌上都有都有一盤泡沫塑料塊，你們只能用筷子夾，夾到一個就放到另一只手里，我們比賽看誰夾得快。
（2）檢查泡沫塑料塊情況和握筷姿勢，分析討論什么樣的筷子容易夾，什么樣的筷子不容易夾，為什么。
四、活動延伸
要求幼兒在家也嘗試用筷子吃飯，并進行檢查和鼓勵。
《筷子》中班科學(xué)實驗教案2
目標(biāo)：
1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙成對使用的。
2.了解筷子的用途，知道它是的餐具。
準(zhǔn)備：
1. 每人一雙筷子(多種材料的)，每桌一盤泡沫塑料塊。
2. 2.操作卡片"你喜歡的.筷子"
過程：
(一) 筷子的特征
1. 這是什么呀?請你說說你的筷子是什么樣的?它是用什么做成的?
2. 你的筷子和別人的一樣嗎?有什么地方不一樣?(顏色、形狀、長短、粗細、材料等)
3. 筷子是各種各樣的，是兩只成雙的。
(二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法
1. 你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?
2. 你們會用筷子吃飯嗎?請幼兒回答示范，教師示范并指導(dǎo)姿勢。
3. 我們都知道筷子是用來吃飯的，可你知道筷子是什么人最早開始使用的嗎?
(三) 游戲：夾泡沫塑料塊1. 我們來做一個游戲，每張桌上都有都有一盤泡沫塑料塊，你們只能用筷子夾，夾到一個就放到另一只手里，我們比賽看誰夾得快。
2. 檢查泡沫塑料塊情況和握筷姿勢，分析討論什么樣的筷子容易夾，什么樣的筷子不容易夾，為什么。
活動延伸：
要求幼兒在家也嘗試用筷子吃飯，并進行檢查和鼓勵。
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