大班科學(xué)教案

時間：2023-06-10 09:00:08 其它教案我要投稿

【熱門】大班科學(xué)教案匯編7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。

【熱門】大班科學(xué)教案匯編7篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1。啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗。

　　2。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關(guān)注。

　　活動準備

　　1。圖片：芒草

　　2。帶鋸齒的茅草，橡皮泥，鋸子一把。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

　　1。出示茅草

　　（1）教師：小朋友，你們仔細看看這些茅草有沒有什么特別的地方呀？

　�。ㄗ層變夯ハ嗾f一說自己的發(fā)現(xiàn)）

　�。�2）要求幼兒輕輕地摸一摸，小心地在橡皮泥上劃一劃，看看會發(fā)現(xiàn)什么？

　　2。討論：你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別？茅草的邊緣有什么？像什么？

　　3。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒。

　　（重點引導(dǎo)幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。）

　　二、引導(dǎo)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。

　　1。教師：古時候也有一個很聰明的人，你們想知道他是誰嗎？為什么說他聰明呢？

　　2。教師有表情的講述故事《魯班造鋸》

　�。�1）出示鋸子

　　提問：魯班發(fā)明了什么？鋸子有什么用？他是怎么發(fā)明的？

　　鋸子和茅草有什么相同的.地方？

　�。�2）小結(jié)：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。

　　我們今天見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。

　　3。出示匹配圖片

　�。�1）鳥，鴨，蝙蝠，魚。飛機，船，雷達，潛水艇。引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征。

　�。�2）小結(jié)：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機，船、雷達和潛水艇。

　　三、競猜游戲

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。

　　1。教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。

　�。�1）漁網(wǎng)（蜘蛛網(wǎng)）

　　（2）母子雨衣（袋鼠）

　�。�3）電鼻子（獵狗）

　　（4）腳蹼（蛙蹼）

　�。�5）迷彩服（動物保護色）

　　2。小結(jié)：你們想做個“小小發(fā)明家”嗎？那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西，如果有什么好主意，來告訴大家，好嗎？

大班科學(xué)教案篇2

　　一、設(shè)計意圖：

　　幼兒在日常生活中，常常會不小心把幾種不一樣的東西混在一起。為了能讓幼兒解決生活中類似的問題，所以設(shè)計了此活動。在活動中，幼兒通過動手、動腦、動口，自己發(fā)現(xiàn)方法。從而激發(fā)了幼兒的動手能力、觀察力、語言表達能力，培養(yǎng)了嘗試意識、創(chuàng)新意識以及體會成功的喜悅感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過探索，能根據(jù)混合物的特點，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鲎羁臁⒆詈玫姆蛛x方法，并學(xué)會用標(biāo)記記錄。

　　2、能主動大膽操作與嘗試，從中體會成功的喜悅與快樂。

　　3、發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、動手能力以及用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和體會的能力。

　　三、活動準備：

　　1、帶分離的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黃豆、回形針和紐扣、小鐵球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。

　　2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水等。

　　3、視頻儀、記錄表、記號筆。

　　四、活動過程：

　　一、以談話活動引起幼兒的興趣。

　　1、（出示花生肉和花生皮）“小朋友看，老師帶來了什么？”“你們有什么辦法把它們分離開來？”幼兒自由回答。

　　2、（出示記錄表）老師用簡單的標(biāo)記把幼兒的分離方法記錄在表。

　　（自評：此環(huán)節(jié)設(shè)計的問題，能讓幼兒大膽想像，有效調(diào)動了幼兒探索的積極性。用標(biāo)記記錄的方法，符合了“做中學(xué)”的科學(xué)原則，為下一個環(huán)節(jié)做好了鋪墊。）

　　通過探索，能根據(jù)混合物的特點，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鲎羁臁⒆詈玫姆蛛x方法，并學(xué)會用標(biāo)記記錄。能主動大膽操作與嘗試，從中體會成功的喜悅與快樂。發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、動手能力以及用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和體會的能力。

　　二、幼兒第一次操作（分離花生肉和花生皮）

　　1、老師介紹幾種特殊的工具。

　　2、幼兒自由選擇工具，去嘗試各種分離方法。

　　3、師生共同小結(jié)，記錄結(jié)果，從中找出最快、最好的一種分離方法，并說說原因。

　�。ㄗ栽u：幼兒能使用各種工具大膽驗證方法，初步體驗成功的快樂。）

　　三、幼兒第二次操作。

　　1、出示幾種待分離的物品，讓幼兒逐一認識。

　　2、幼兒分組討論本組混合物的分離方法，并由組長記錄下來。

　　3、幼兒再次嘗試、驗證。從中找出最快、最好的方法，并做好記錄。

　　4、請每組的一名幼兒把方法介紹給大家聽，并說出最成功方法的原因。

　　5、老師小結(jié)。

　�。ㄗ栽u：在操作過程中，通過幼兒自己的嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)了用篩子分離物品，不僅完成任務(wù)，而且速度也有了明顯的提高。）

　　四、引導(dǎo)幼兒探討區(qū)別生熟雞蛋的方法。

　　五、活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒找找生活中利用分離原理發(fā)明出來的物品。通過探索，能根據(jù)混合物的特點，利用恰當(dāng)?shù)腵工具找出最快、最好的分離方法，并學(xué)會用標(biāo)記記錄。能主動大膽操作與嘗試，從中體會成功的喜悅與快樂。發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、動手能力以及用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和體會的能力。

　　六、活動評析：

　　該活動中的操作材料貼近幼兒生活，唯幼兒所熟悉，較好的激發(fā)了幼兒的操作興趣。在“試一試”活動中啟發(fā)和鼓勵了幼兒大膽地自由嘗試，找出多種分離各種混合物的方法。在“比一比”活動中，加大了探索的難度，不但要將混合物分離，而且要找出該混合物的最快、最好的方法。此次活動注重培養(yǎng)幼兒的探索欲望、思維能力、操作能力、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會看課程表，知道課程表的基本結(jié)構(gòu)和作用。

　　2、能按要求快速準確地找課。

　　3、簡單了解幼兒園生活與小學(xué)生活的'不同，強化幼兒作小學(xué)生的角色意識。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會看課程表，能按要求迅速準確地找課。

　　活動準備：

　　小學(xué)一年級課程表1張;卡片若干份(與幼兒人數(shù)相等);一年級課本一套

　　活動過程：

　　一、談話引出課題，簡單了解小學(xué)生活和幼兒園生活的不同

　　師：再過一段時間，小朋友就要上一年級了，成為一名自豪的小學(xué)生，小學(xué)和幼兒園有許多不一樣的地方：

　　1、上課程序不同(教師引導(dǎo)幼兒進行演示)

　　2出示一年級課本并引發(fā)問題：每天都需要帶哪些課本去上學(xué)呢?上課了，需要提前拿出什么課本做好準備呢?(幼兒交流后教師點題)今天，我們一起來認識《課程表》，認識了《課程表》，這些問題就很容易解決了。

　　二、觀察認識課程表，了解課程表的結(jié)構(gòu)

　　1、出示課程表，組織幼兒通過觀察認識課程表

　　(1)請小朋友仔細觀察一下：說說課程表上都有什么?

　　(2)請小朋友們討論一下：課程表上的數(shù)字和漢字都表示什么意思呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒逐一分析(先分析漢字數(shù)字，再分析阿拉伯?dāng)?shù)字，最后了解漢字。)

　　2、幼兒學(xué)會看課程表，能快速準確地按要求找課

　　(1)請小朋友找出星期一都上什么課、每節(jié)課的節(jié)次是什么、星期一需要帶哪些課本去上學(xué)(同樣方法找出星期三的課)。

大班科學(xué)教案篇4

　�。刍顒幽繕�(biāo)］

　　1、了解一些常見的植物過冬方法。

　　2、學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。

　�。刍顒訙蕚洌�

　　1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。

　　2、班級幼兒養(yǎng)植過水仙花

　　3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》

　　［活動過程］

　　一、結(jié)伴討論

　　1、談話：冬天里，你見到過有哪些植物不怕泠？

　　2、幼兒自由結(jié)伴討論。

　　二、交流分享

　　1、認識冬天盛開的花

　�。�1）認識水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙，討論養(yǎng)水仙化的方法，并小組認養(yǎng)水仙花，做好生長記錄。

　�。�2）認識臘梅花。認識梅花的種類、顏色、形態(tài)等，用怎樣的`材料來表現(xiàn)梅花等。

　　2、不怕冷的松樹：將收集到的有關(guān)松樹的材料進行交流。

　　三、動手制作

　　1、教師講解制作立體樹的方法，幼兒學(xué)做立體樹。

　　2、教師觀察幼兒制作情況，適時地予以幫助。

大班科學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。

　　2、初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。

　　3、進步激發(fā)幼兒對電動玩具的好奇心，發(fā)展探索的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒自帶的電動玩具一個，電池若干，安裝電路圖一張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：哇!教師里有這么多的電動玩具，我們今天來開個玩具運動會吧。

　　老師請小朋友自己選一個自己喜歡的電動玩具，讓它動起來好嗎?

　　二、操作探索

　　師：玩具動起來了沒有?(幼：動起來了，你是怎么讓它動起來的?幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動起來的)

　　師：剛剛小朋友說把電源開關(guān)打開就可以讓玩具動起來?可是有的小朋友的打開來了

　　開關(guān)玩具還是沒有動起來?是怎么回事呢?

　　師：小朋友找找原因看是怎么回事?或那個小朋友幫助它讓玩具動起來。(解決問題、找原因，幼兒自己玩玩具發(fā)起問題原因)

　　幼：是因為玩具里面的電池沒用了。

　　師：哦!原來里面的電池壞了，那小朋友都打開小面“肚子”看看是不是都裝有

　　師：哦!原來是因為有了什么才使玩具動起來的?

　　幼：因為玩具里面裝了電池。

　　(1) 拆電動玩具

　　師：老師請小朋友把玩具里面的電池拆開看看里面有幾節(jié)電池好嗎?

　　幼：兩節(jié) 三節(jié)，有的有，有的沒有

　　得出結(jié)論：原來是要把玩具里面的電池上滿了再打開開關(guān)就可以讓玩具動起來。

　　師：那有的小朋友的少了電池怎么辦?

　　幼：在裝上電池，那我們來試試看是不是裝上電池就會讓玩具動起來呢?

　　師：我上了電池可玩具還是不會動?為什么呢?

　　幼：因為電池壞了，電池沒用或沒有裝好等

　　師：請小朋友來幫幫老師檢查到底怎么回事?(幼兒舉手回答)

　　(2)幼兒討論交流(教師鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來)

　　三、認識電池有正負極，學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法。

　　師：剛剛老師請小朋友幫老師檢查了電池，小朋友有沒發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣?(幼兒舉手自由回答)

　　幼：有一邊是平的，一邊突出來了一點。

　　師：對了，回答得真好!小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的啊?(幼：不是)

　　師：教師出示“+”“一”符號請小朋友你們認識這兩個是什么符號嗎?請小朋友回答?

　　幼：可能會說是加號和減號。

　　師：回答得對嗎?現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的`名字叫什么?一個叫正極一個叫負極.小朋友跟老師說一遍。我們要把突出來的這邊對著鐵皮這邊，把平平的尾巴這邊對著彈簧這邊。

　　師：出示安裝電路圖一張。小朋友看圖上畫有什么?有沒有小朋友知道電池要怎么樣裝上去呢?請小朋友上臺演示。他裝得對嗎?

　　幼：對或不對(幼兒舉手回答對或不對原因)

　　師：哦!原來裝電池也是有規(guī)律的，我們要把平平的尾巴這邊對著彈簧，把突出來的嘴巴這邊對著另一邊這樣裝才是正確的�，F(xiàn)在你們知道怎么裝了嗎?學(xué)會了沒有?

　　幼：學(xué)會了(有個別小朋友還沒學(xué)會，請那個會的小朋友來幫助他好嗎?)

　　師:那老師現(xiàn)在請小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎?看看自己是不是學(xué)會了哦!

　　師：今天的玩具運動會真熱鬧，小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍!

　　活動延伸:

　　(1 )在班里設(shè)立“電池回收箱”鼓勵幼兒從收集廢舊電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　(2 )在操作區(qū)提供電池，各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

　　(3)教育幼兒要愛惜玩具。愛惜電池不要讓電池沾水，受潮等。

大班科學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解自身從哪兒來，是如何長大的。

　　2、激發(fā)幼兒探索自身奧妙的好奇心。

　　3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

　　活動準備：

　　子宮和胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣：--想一想

　　觀察圖片，教師提問："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事？小嬰幼兒在出生以前住在什么地方？

　　幼兒議論并按自身的意愿回答。

　　二、觀察視頻儀，了解嬰幼兒在母腹中的`生活情況：--看一看

　　1、每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，嬰幼兒出生以前就住在這間"子宮"房子里。

　　2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

　　3、小嬰幼兒一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？（組織幼兒討論）

　　教師小結(jié)："嬰幼兒在媽媽的肚子里還不會吃東西，可嬰幼兒的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給嬰幼兒。嬰幼兒越長越大，'子宮'房子快裝不下嬰幼兒了，這時，會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個媽媽的'子宮'房子都有一個通向外面的門和走廊，嬰幼兒把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的協(xié)助下嬰幼兒就沿著走廊出來了。"

　　三、看碟子，觀察嬰幼兒在媽媽體內(nèi)長大的實況過程：--議一議

　　討論："嬰幼兒出生以后不會說話不會吃飯，大人要為嬰幼兒做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢？"

　　教師小結(jié)。

　　四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：--做一做

　　教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號，以標(biāo)明嬰幼兒在媽媽體內(nèi)的生長變化。

　　五、聽音樂扮演嬰幼兒的生長、出生過程：--跳一跳

　　最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。